中考阅读理解议论文考点解析及专题训练之一

中考阅读理解议论文考点解析及专题训练之一
考点解析
一、归纳论点
准确分析、归纳论点的关键在于关注论点的
位置：
1．看标题
标题有时就是文章的中心论点，这样的标题是一个明确的判断、完整的表述。
2．看开头
有的文章开头旗帜鲜明地提出论点，或者引相关材料提出论点，或者归纳事例、名言提出论点。要注意文中的提示语对论点的暗示作用。
3．看结尾
有的文章先提出分论点，层层论述，到结尾再归纳出中心论点。如果一篇文章开头部分有明确表明观点的语句，文末又有相同或相近的语句，以开头为论点。
4．看文中
有的文章论点的提出往往有一个过程，需要经过一番论述。应注意承上启下过渡性的语言。
此外，还有的中心论点隐含在论证中，需要归纳概括：(1)抓住中心词；(2)使用陈述句式(有些递进式结构的议论文，往往在结论处以反问句作结，应将反问句变为陈述句才可作为论点)，不用代词、比喻句；(3)论点表述明确、全面；(4)语言简洁，文意通顺，不可华而不实。
要注意区分：
1．论题与论点
论题是作者论述的对象和范围；论点则以论题为前提，是作者对论题所持的看法，它应该是明确的判断，在形式上应该是完整的句子。论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。
2．中心论点和分论点
一篇议论文只有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明或补充作用。
示例1：(08’兰州)
①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：
一艘小纸船，
悠悠地飘过来，
吸饱水分，
渐渐沉没，
世界上所有的美好，
都有有效期限。
②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日；
。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想：怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》；济世救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》；视科学研究为生命的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭……梦想的“有效期限”激发人们的进取精神。
⑤珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间；雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命；鲁迅把别人喝咖啡时间用在不问断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。
⑥世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须会珍惜。
1．结合上下文语境，仿照第②段画线语句，在后面写出一个句子。
*2．选文的中心论点是什么
3．选文第①段引用几米小诗的作用是什么
4．诗中的小纸船象征什么
5．选文第③段运用了哪些论证方法
6．根据你的积累，再写出两个珍惜时间的名言、警句，并注明作者或出处。
7．选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生活实际，谈谈你的感受：
解析 第2题考查考生对论点的把握：回答此题的关键在于注意论点提出的位置，同时注意区分开论点和论题。介绍漫画是个引子，应抓住第②段中两个结论性的句子：“美好的事物永远是有有效期限的”和“世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜”。哪句是中心论点，需要再对主体内容进行分析：本论部分最能体现作者观点的词语是“珍惜”。此外，第⑥段是对全文的总结，将重点也落到“珍惜”上。因此，本文的中心论点应该是：世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
二、辨析论据、论证方法
常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证一定是通过比喻来说明道理的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。
论据、论证方法的作用，或用来证明观点正确，或用来批驳错误的观点。要注意的是：有些分列几个小论点阐述中心论点的文章，那些分论点、小论点同时又是中心论点的论据。有时，文中的引用部分不一定都是论据，要看它和论点之间的关系，看它是否证明了论点。
答题要点：1．道理论据，作用是增加了论据的权威性；2．事实论据，要看从哪个角度证明了论点；3．比喻论证，或生动形象、或深入浅出地证明了论点(要根据本体和喻体之间的关系来确定)；4．对比论证，通过比较，使对与错两个方面更加分明，令正确的观点更易被读者接受。此外，表述还需紧扣文本。
示例2：(08’成都)
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家
巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
*1．第§自然段主要运用了什么论证方法 采用这种论证方法有什么好处
2．第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去 为什么
3．文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么
*4．本文所论述的中心论点是什么 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。
解析 第1题要求辨析论证方法并理解其作用。司马迁、贝多芬的经历是作者举的典型事例，属举例论证。理解论证方法的作用可采用“删除法”，即将事例删除。那么，瞻前可见，本段的起始句“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”就是事例要论证的论点；顾后可见，下段的开头句“挫折虽给人带来痛苦……成就辉煌的事业”则是从中得出的结论。简言之：挫折可造就人才。两个总结性语句之间的关系是递进的关系。第4题要求判定中心论点并补充论据。标题就是中心论点，补充的论据应紧扣中心论点。参考答案：第l题，主要运用了事实论证的方法(或：例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例，更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服力。第4题，本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者)。(补充论据及分析略。提示：曹雪芹历经坎坷巨变，在贫病交加中写出了不朽之作《红楼梦》；奥斯特洛夫斯基，瘫痪在床，双目失明，口述了鼓舞人心的《钢铁是怎样炼成的》；林肯经过多次挫折，更加奋进，终于当上了美国第十六届总统。)
三、分析论证过程、把握文章结构
分析论证过程可以采用“首先……然后……最后……”的形式对文章或段落加以梳理，同时要理清论据和论点的关系、理解论证方法的作用。议论文的基本结构为：引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)。常见的结构还有层进式、并列式、对照式、总分式等。
示例3：(08’河北)
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易 哪有这么快 希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么 学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点．知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢 不会写正确的形体吗 不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错。可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
1．这篇选文的中心论点是什么
*2．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应
的内容．
选文第①段先针对 的现象，提出中心论点；接着以 为例，论证了 的观点。
3．选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果
4．举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，
并谈谈这一习惯对你的影响。
解析第2题考查对文段论证思路的把握。题目中设置了提示，降低了答题的难度，完成此题的关键在于划分文段的层次：参考答案：有些人学习语文急于求成；(学)游泳；学习语文要养成好习惯。
四、品析语言
1．抓关键词语，分析其含义、感彩、作用等，从而体会议论文语言的严密性、准确性。
2．分析修辞方法及成语典故的运用，体会其生动性。
3．分析句与句之间的关系，揭示其严密的逻辑性。
注意两类题的答题思路，一是“加点词语有什么作用”：首先回答词语在语境中的表层含义，再分析词语对表达中心或阐明观点所起的深层作用(比喻或引申)。这类题主要考查语言的准确周密性和形象生动性。二是“词语顺序是否可以颠倒”：首先解释词语的含义，其次阐明词语之间的先后顺序(按时间或逻辑顺序)，强调其时间性或层次性。这类题主要考查语言的逻辑性。
示例4：(08’江西)
我不认为我征服了沙漠
①20世纪，人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说“……展示了人类的力量。”征服自然，怎么叫做征服了呢 爬上去踩两脚，这就是征服了吗 十几二十个人准备上一年半载，满负物资装备，还得有人为他们打好一个又一个前站营地，之后，仍惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶插上旗子就可以说征服高山乃至征服自然了
②意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来，静默良久。有记者问她征服沙漠后为何还要跪下，她说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”
③同样的道理，登山是可以的，但登山者要摆正自己的位置：不是征服了高山，而是应该感谢山允许人攀登。其实反过来想想，那么多的人不遗余力地要去爬高山，那么执著那么强烈地要去登顶，当他们抒发“壮志”的一瞬间，是不是已经被高山的魅力征服了呢
④至于通过登山来展示人类的力量，更是大可不必。我们的“力量”大自然早已经领教过了。几百年长成的大树，人可以只用三分钟就让它倒下；几万年才长成的一片热带雨林，人可以几天之内将其变成一片赤土；大自然要花几百万年才能生成的物种，人可以用几十年就让它消失。山，可以炸平；湖，可以填满；海洋，可以当作自家后院的垃圾场；天，都可以戳个窟窿……还有什么我们办不到的
⑤老子说：“胜人者力，自胜者强。”用力量征服别人仅能说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者．
⑥从古猿到现代人，人类在千百万年的进化过程中，一直都是在使用自己的智慧而不仅仅是力气。那么，我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的“征服欲”，做一个真正有力量的强者呢
⑦什么是真正的力量 这不禁让人想起电影《辛德勒名单》中的一个片断。辛德勒问纳粹军官为什么要杀掉这么多无辜的人 军官回答：“因为我们有权力。”辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶。追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有个小偷犯了盗窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力!
⑧一棵参天古树，本可以用来做家具，但人们没有伐倒它；一只珍稀野生动物，本来将被投进汤锅．但人们保住了它；一块如茵的绿地，人们没有让推土机隆隆地开进；一片清澈的湖水，人们让工业的废水运离；一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而停下采欣赏她的神秘和美丽，并把她的神秘和圣洁代代相传……这，才叫做力量。
*1．联系语境，说说你对下列句中加点词语的理解：
(1)我们的“力量”大自然早已经领教过了。
(2)军官回答：“因为我们有权力。”
2．对于文中画线句“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过”，你是怎样理
解的
3．在第④段中，我们可以感受到作者怎样的态度 试找出相关词句予以说明。
4．什么是真正的力量 根据文章内容简要概括。
5．结合平时的积累，请再举一二则材料来阐述作者的观点。(文中列举的材料除外)
6．下列表述符合文意的一项是( )
A．“胜人者力”是指用力量征服别人，不仅说明孔武有力，也证明是真正的强者。
B．登山者只要摆正自己的位置就能征服高山。
C．在人类以后的发展过程中，我们要继续使用自己的智慧来消除自身的“征服欲”，做一个真正有力量的强者。
D．随着科技的发展，相信不久的将来，人类一定能够征服自然。
解析 第1题考查对重点词语含义的理解。首先判断词句所处位置，再结合语境，从上下文中寻找答案，语言要概括。第一句中“力量”一词的所指主要从下文的事例中领悟，所举事例都是人类破坏自然的行为，那么“力量”显然含有一定的贬义。第二句中的“权力”出自纳粹军官之口，也要联系上下文，理解电影片段的含义。参考答案：(1)“力量”是指人类破坏自然的行为及所造成的后果。(2)“权力”是指具有主宰他人一切的绝对力量。
五、掌握开放性试题
开放性试题可以以多种形式命题，包括延伸类、体验类、思辨类、积累类、仿写类、献策类等。答题时首先要审清题意，把握文章的中心论点，围绕论点来谈。无论是谈看法，还是作探究，都要观点正确、有理有据。对于要求结合实际的题，不能空谈，也不能编造不合理的事例。对提供的材料要详加比较，找出与原文一致的对应点：总之，平时要多思考、多积累，对待问题有自己独特的看法，而又不失偏颇。
示例5：(08’黄冈)
人生如月
①天上的月是我们最熟悉不过的了。最初的时候，它淡淡的，细细的，像是谁用橘黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道，称这时的月为“月牙”，真是形象得很。渐渐地，它大起来了，亮起来了，在天空驻足的时间长起来了。这时的月便是一把镰刀、一只小船了。到了阴历的十五，这月便圆圆的．大大的，亮亮的，似一只玉盘、一面明镜了。再后来，月由盈而亏，由亏而残如一块土豆、一块顽石了一由纤弱而圆满，由圆满而亏残，天上的月却是如此周而复始，循环不已，岁岁如斯：人生虽不尽是这般规律，但盈亏明暗却是如影相琏，避不开，躲不开，无法拒绝的。
②有时候，人逢吉时好运一帆风顺，谋官则升迁，想钱便发财，真是心想事成万般如意，原来平淡人生这时真如望月中天，亮丽圆满了。此时，升官的不免满面春风，发财的不免财大气粗，即使评个职称、当个先进或晋一级工资也会沾沾自喜，觉得优人一等。然而，花开自有花谢时，月圆必有月缺日，且常常是花开之后便是谢，月圆之后即为缺。但人多鼠目寸光，有眼不识事物消长之理，得意便忘形，露出一副小人面目。人若能处顺境作逆境之思，方不失为人本色，保持一颗平常心。为官者不必因权柄在手而颐指气使、八面威风，有钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大、暴殄天物。如此立身处世待人接物，便无骄横之气、霸道之态，不至于蜕变为隐形之盗贼，衣冠之禽兽，于人于己于社会皆有大益．
③有时候，人遭恶时厄运，常是坏事连连。处处不顺，原本光明的人生忽然黯淡下来，如月牙一现．如云遮残月。身处逆境之中，或心灰意冷、悲观厌世，或甘于沉沦、自暴自弃，或忧心如焚、白发搔短，或牢骚满腹、怨无天佑。其实，人若于月亏之日想到月圆之时，识得世事易变之理，即可于逆境之中志不衰、气不馁、态不失，达观以处世，宽心以养身，“不管风吹浪打，胜似闲庭散步”。如此面对困厄，必不会怨天尤人蹉跎岁月，必不会奴颜婢膝玷污人格，必不会见利忘义为虎作伥。
④人生如月，皆有阴晴圆缺，我们大可不必颜随势改，气逐时移，得志时趾高气扬，失意时垂头丧气。我以为，无论顺逆得失，都平静地接受世界，从容地面对生活，这才是智者的活法。
1．本文阐述的主要观点是：
2．从文中摘录一个你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。
摘录：
理由：
3．阅读第②段或第③段，依据该段所谈观点举一个典型事例作为论据。
4．天上一轮月，人间万首诗。月，承载了人类太多的情感。在台湾光复六十周年纪念之时，《人民日报》发表社论读其中一段文字，选用后面有关月亮的诗句填在语段的空处。选项为( )
“ ”当年，在民族危亡、国难当头之际，两岸人民团结抗战，共御外侮，谱写了民族解放、国土光复的历史篇章；今天，海峡两岸的骨肉同胞依然是明月共赏，休戚与共。
A．今人不见古时月 今月曾经照古人
B．青山一道同云雨 明月何曾是两乡
C．人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
D．共看明月应垂泪 一夜乡心五处同
*5．有人说，人生是一幅画，一百个人看它就有一百种感受。请写一段话，表达出你对人生的感悟。
我说，人生如
解析 第5题是一道开放性试题。对人生的感悟可以有很多，答题时要选取其中的一种，并用比喻的手法来描述，喻体要贴切、自然。答案示例：①人生如道路，有崎岖也有平坦，我们只有脚踏实地，从容走过，才能达到理想的终点。②人生如茶，有清香也有苦涩，用心品味，才能明白生活的真谛。
示例题答案：
一、1.示例：我们喜欢荷花，是因为它仅仅亭亭玉立于炎热的夏季。（只要句子结构和内容与例句语境相符即可)2．略 3.激发读者的阅读兴趣，引出论题“美好的事物是有期限的”。 4.美好事物5.举例论证、道理论证、比喻论证6．示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 少壮不努力，老大徒伤悲——乐府诗《长歌行》。7.示例：“香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德，一个九岁的孩子尚且知道以行动来孝敬父母，我们更应该关心父母，尊重父母。 二、1．略 2．不能删。因为“往往’’二词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出，如果去掉，就显得过于绝对。 3．绊脚石：人生路上的障碍。垫脚石：人生路上不断前进的凭借。4.略
三、1．学习语文不能速成，要养成好习惯。 2．略 3.强调了要学好语文没有秘诀，就得下功夫。 4．示例一：课外阅读：我从小就养成了课外阅读的好习惯，这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品，既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。示例二：写字潦草：因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到很苦恼。
四、1.略。2．表现了女探险家对大自然的敬畏之心，对大自然的尊重和感激之情： 3.态度：嘲讽、否定、愤怒等；词句：更是大可不必、“力量”、领教、还有什么我们办不到的 4.(1)对大自然的敬畏；(2)自知之明或战胜自我； (3)善待他人。 5．略 6。C
五、1.示例：无论顺逆得失，都平静地接受世界，从容地面对生活，这才是智者的活法。 2．示例：它淡淡的，细细的，像是谁用橘黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道，称这时的月为“月牙”，真是形象得很。这句话用细腻的描写和生动形象的比喻写出了月初期的亮度、形状、颜色，给人以美的享受。3．第②段论据示例：袁隆平荣获“杂交稻之父”的称号并获“国家科技进步奖”最高奖项，仍然过着朴素低调的生活，仍然坚守在农村田地里搞科研。居里夫人两次荣获诺贝尔奖，放弃申请镭的专利，淡泊名利，保持一颗平常心，全身心投入到科研工作中。第③段论据示例：霍金疾病缠身，克服了常入难以想象的困难，与时间和病魔赛跑，不放弃对知识对科学对真理的探求，完成了《时间简史》等物理学巨著。南非前总统曼德拉遭受27年牢狱之灾，灾难没有使他消沉，反而使他变得更加成熟和坚强。出狱后凭借自己的威望和能力当上了总统。4.B 5．略