外研版（一起）四年级英语上册教案 module 7 unit 1(2)

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外研版（一起）四年级英语上册
Module 7 Unit 1 Did you break your toy
一、教学目标与要求:
1. 知识与能力目标:
能够听说读写单词break, fall, see；
能够听说认读单词did, didn’t, cry, monster, scary thing
能够听说读写句子Did you… Yes, I did. No, I didn’t.
2. 情感态度目标:
教育学生要做善良的人，当别人伤心难过时应给予安慰。
二、教学重点及难点:
掌握一般过去时的一般疑问句及其回答，并能在真实情景中运用。
三、课前准备:
多媒体课件、单词卡片、调查表
四、教学过程:
Step 1 Warm up
(1). 师生问好。
(2). 老师向学生介绍自己昨天都做了哪些事。
Yesterday, I…
Step 2 Presentation and practice
(1). T: What did you do yesterday
Did you watch TV /play football /go swimming
引导学生回答“Yes ,I did. /No, I didn’t.”
(2) .教师出示一幅图，小男孩踢球打碎了玻璃。学习单词break.
T: Xiaoxin broke the window, so he was sad. What do you want to say to him
引导学生对他说Don’t worry.同时进行情感渗透。
(3). 学习课文。
1）出示Tom哭了的图片，学习单词cry.小Tom哭了，为什么？他看到了什么？看课文录像或听录音，回答问题：What did he see
通过学生的回答学习单词monster, a scary thing
2）妈妈、Amy和Sam分别问了小Tom三个问题，他们是怎样问的？Listen to the tape again and complete the questions.
Did you fall
Did you break your toy
Did you see a scary thing
重点学习三个动词，渗透all ea ee三个字母组合的发音。
3）Have a chant.巩固重点句。
Did you fall Did you fall No, I didn’t. No, I didn’t.
Did you break your toy No, I didn’t. No I didn’t.
Did you see a scary thing Yes, I did. Yes, I did.
4）打开书，听录音跟读课文，注意模仿地道的语音语调。
5）默读课文，找出包含“did”的句子。反馈并分小组朗读。
6）Activity book 1 Look and write.
Step 3 Consolidation and extension
(1). Do a survey.
昨天你的同位都做了哪些事？做个小调查吧。
A: Did you…
B: Yes, I did. /No, I didn’t.
Ask two students to ask and answer in pairs.
A: Did you play football
B: No, I didn’t.
T：Boys and girls, did a play football
Help the students answer “Yes, he did. / No, he didn’t.”
通过对小调查的反馈同时完成第一人称到第三人称的转换。
(2). Guessing game
A) T: Yesterday, I was very happy. Why What did I do yesterday Guess!
PPT出示老师的一张照片，只露出脸上的表情，其他部分遮挡起来。
Ss: Did you go shopping
Did you go to the zoo
Did you read books
Did you go to the park
伴随着学生的猜测，PPT一步步露出照片的其他部分，通过老师的服装、拿着的物品来提示学生猜测的方向。
B)PPT出示一个男孩的照片。其他部分遮挡。
T: What did he do Can you guess
Help the students to guess “Did he… ”
帮助学生使用第三人称进行一般疑问句的提问。
PPT出示男孩画画的照片，画的是青岛风光。
引导学生抒发热爱家乡的思想感情。
(3). Finish Activity book Unit 1.
Step 4 Summary
引导学生总结本节课所学内容，引导学生发现过去时的一般疑问句中应使用动词原型，而不是动词过去式。
Step 5 Homework
(1). Copy the sentences (P27).
(2). A. Listen and repeat the dialog.
B .Use “Did you…”to get some in formation about your friends.
作业1为必做作业，作业2中的AB两部分学生可以根据实际情况选作一项。
Step 6 Blackboard design
Module 7 Unit 1 Did you break your toy
Did you… Fall
Yes, I did. Break
No, I didn’t see.
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