外研版（一起）五年级英语上册教案 module 9 unit 1(4)

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外研版（一起）五年级英语上册教案
Module 9 Unit1 Are you sad
一、学习任务：
Are you sad/bored/angry/happy
二、功能：
围绕情绪和感受进行表述和回答
三、运用任务：
调查同学们今天的情绪；
把自己的情绪感受和家长交流，并询问家长的情绪；
表演短剧。
四、教学程序：
1.热身复习
核对AB Module8 unit3练习2答案。
挑出以My Day为题的小作文中交好的在全班朗读。
任务呈现与课文导入
教师展示练习1的图，学生描述一下。然后教师说：“同学们，你们一天中的情绪可能是会变化的，有时快乐，有时难过，这些怎样用英语表达？”
2.课文教学
(1)学习新词
教师问Tell me what you always do at the weekends 学生可能回答I go swimming.或I go skating多问几个问题，让学生理解tell的意思.
教师在黑板上划出国际象棋的棋盘或出示预先准备好的国际象棋，问Who play chess at the weekends？如果班级中没有人下象棋，教师就说I can play chess 。将单词写在黑板上，重复读。
教师将手摊开，表示什么都没有，说I have nothing to do，so I feel bored。重复说句子，表情要夸张，提问一个学生，教师将表示的面孔画在黑板上，然后将单词写在旁边。
重复黑板上的三个单词，边说边做出表情，学生和教师一同做。
指向任意一个表情，请学生说出单词。
学生两人一组进行同样的练习。
(2)SB活动3
学生思考出有关的问句，并找到对应的回答图。
学生依次提问并回答。
(3)SB活动1
学生看图，教师提问。
教新单词。把书，钢笔，手表都给一个学生，边给边说，多举几个例子，帮助学生理解单词的意思。重复这两个单词，学生跟读。
放第一遍录音，学生思考以下三个问题：
Is Lingling feeling sad？
Is Lingling thinking about something？
What is she going to give Amy on her birthday？
播放第二遍录音。在每个句子后面停顿，学生跟读。播放第三遍录音。
(4)SB活动2
将全班分成为两组，分角色朗读课文，在朗读时表现出适当的表情。
学生两人一组表演对话。鼓励学生时脱离书本。
3.任务完成 调查三名同学今天的情绪，并作记录。
教学板书设计

Module 9 Unit 1 A B C DUnit 2 Are you feeling sad WordsSentences.
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