语文版八年级上第12课《懒惰的智慧》导学案

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《懒惰的智慧》导学案
【学习目标】
了解作者相关情况，积累生字、词语。
了解本文不同凡响的立意，掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式。
品味作者生动形象、幽默传神的语言。
了解课文解说的事理，并联系自身学习实践做深入思考。
【学习重难点】
了解作者解说的事理，并联系自身学习实践做深入思考。
了解本文不同凡响的立意，掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式。
【温故互查】
给下列加点字注音
懒惰（
）
摞（
）
训诫（
）
水泵（
）
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诞生（
）
亲躬（
）
捷径（
）
解释下列词语
循规蹈矩：
筋疲力尽：
用心良苦：
小心翼翼：
通过查找资料，将下面空白补充完整。
本文作者
，
国作家，自由撰稿人，擅长写
，曾被授予1987年度
。21cnjy.com
【设问导读】
速读课文，找出本文的论点，以此为依据理清文章脉络。
再读课文，小组内讨论以下问题：
作者为了证明自己的观点，主要运用了哪些论证方法？
结合课文，用一两句说说凯利对“懒惰”的理解。
本文叙述事实论据的方法有何特点？你能模仿作者叙述论据的方式，用课外的事例来支持作者的观点吗？
课文的语言生动形象，幽默风趣，如话家常，将浓郁的生活气息和生活智慧含在对生活的敏锐观察和思考中。请从文中找出具体的句子进行分析。
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【自学检测】
下列对课文内容理解错误的一项是（
）
举社会进步发展中取水和渡水方式变化的例子论证：没有懒汉，人们面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。
本文所说的“懒汉”是指那些讨厌做吃苦受累的事，懒于付出无效劳动、重复劳动，却善用心智技能，想在脑力劳动上寻找捷径、不断创新的人。21·cn·jy·com
本文是一篇驳论文。驳斥的是懒惰的害处，提出懒惰也能创造智慧。
本文的论证结构是：提出问题—分析问题—解决问题。
【拓展延伸】
阅读附文《统筹方法》，并和同学交流：你有什么聪明的“懒”办法 你发现别人有什么聪明的“懒”办法
《懒惰的智慧》答案
【温故互查】
1.略
2.
略
3.凯利
美
人物传记
杰出作家奖
【设问导读】
1.懒惰激励了发明，促进了人类的进步。
2.
1)举例论证
对比论证
2)文中指一个人运用心智，在更短时间内创造更多价值。
3)1～3段列举的社会普遍现象，范围由小到大，说服力不断递增，4～5段列举个别典型事例，有详有略，第6段列举的是精神创造，由一般行为深入到科学思维。事例如：旅行者背的行李箱太重，于是发明了带轮子和拉手的箱包。www.21-cn-jy.com
4）略
【自学检测】
1.C
【拓展延伸】
1.略
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