语文版八年级上第23课《记承天寺夜游》导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《记承天寺夜游》导学案
【学习目标】
在反复朗读中背诵课文，积累文言词汇，把握文章内容。
欣赏文中描写月色的句子，学习描写景物的方法。
体会文中起伏的情感，结合作者的经历，学习作者豁达的人生态度。
【学习重难点】
欣赏文中描写月色的句子，学习描写景物的方法。
体会文中起伏的情感，结合作者的经历，学习作者豁达的人生态度。
【温故互查】
查找苏轼的相关资料及本文的写作背景。
解释下列词语。
欣然起行：
念无与为乐者：
相与步于中庭：
结合具体语句，完成下列表格。
夜游的时间

夜游的原因

夜游的对象

夜游的地点

夜游的内容

【设问导读】
找出文中描写庭院中月色的句子，闭目想象当时庭院中的景象，感受文字绘成的“画面”，用“步于中庭，目光所及，……”这样的句式来描绘月景图，品析文章写景的妙处。（学法指导：调动感官，合理想象。如从动静、明暗、点面、线条等角度，调动视觉、听觉、触觉、心中的感觉等感官来描绘文字绘成的“画面”之美。）21教育网
以小组为单位开展合作学习。探究：文章抒发了作者怎样的情怀？谈谈你的感受。（学法指导：抓关键词。如：欣然、念、亦、盖、但、闲人……联系背景。如：念无与乐者，盖竹柏影也，但少闲人如吾两人者耳……感同身受。关键是要：设身处地，感同身受。由景悟情。如：写月景句）21cnjy.com
本文中作者的情感还是比较复杂的，你能从文中找出最能体现作者复杂情感的一个词来吗？
结合写作背景，谈谈如何理解“闲人”。
【当堂检测】
作者是怎样描写月色的？有何特点？
【巩固练习】
对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（
）
哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的"闲人"罢了。
表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
【拓展延伸】
尽管千年的时空相隔，使我们无法与苏轼握手相拥，但人性中豁达、乐观等美好的心态却是我们共同的追求！阅读林语堂著《苏东坡传》，深入的了解苏轼，看看名家眼中的东坡，对自己的解读形成有效补充。21世纪教育网版权所有
《记承天寺夜游》答案
【温故互查】
1.略
2.高兴的样子
想到
作乐
一起，共同
3.略
【设问导读】
1.
略
2.
略
3.
闲人
4.
①生活清闲。苏轼当时因乌台诗案被贬谪到黄州担任团练副使，但不得“签书公事”，是一个有职无权的闲官。张怀民也是被贬谪到黄州，挂了一个闲职。他们“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，所以清闲。www.21-cn-jy.com
②闲情雅致。并不是所有清闲的人，都会有如此雅兴，没有雅兴的人是想不到安静喜悦地赏月的。可见，这里的闲还是“闲适”的闲、“闲情雅致”的闲。21·cn·jy·com
【自学检测】
1.
庭下入积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
空明
【巩固练习】
1.
B
【拓展延伸】略
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网