鲁教版七年级英语下册：Unit 6 If you go to the party you’ll have a great time.Section A （1a-2d）教学设计

If
you
go
to
the
party,
you’ll
have
a
great
time.
（第一课时教学设计）

教师行为
学生学习活动
设计意图
Step
1
Warm-up
播放flash歌曲 “If
you
are
happy”，吸引学生的注意力。
学生哼唱歌曲并拍手、跺脚、喊“hurray”
1. 激发学生的学习兴趣，为新课的进行做了一个很好的热身。2. 为新课的语法教学“if引导的条件状语从句”做了铺垫。
Step
2
Lead-in
1. Greet
students,
and
then
guide
the
topic
to
“happy”2. Tell
students
a
good
news:
Xie
Yichan
is
going
to
have
a
Birthday
party.
学生回答问题：If
I
am
happy,
I
will
play
basketball
with
my
friends/dance……学生告诉老师自己的打算：是否去参加生日派对。
引导学生用will来谈论结果，鼓励学生学会发现快乐，并享受快乐学习和快乐生活。
Step
3
Presentation
Ask
students
questions,
then
guide
students
to
answer
with
“if”
conditional
attributive
clause.1. What
will
you
wear
if
you
go
to
Xie
Yichan’sbirthday
party 2. What
will
you
do
if
you
go
to
the
party 3. Who
will
you
go
with
4.
How
will
you
go
there

学生思考并回答问题。
通过谈论学生身边的学习生活和感兴趣的话题，鼓励学生用if从句展开丰富的想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的1b听力做了铺垫，一举两得。
Step
4
Pre-task
1. Talk
about
the
picture.
2. Look
at
the
pictures
and
match
the
statements
and
responses.
1. 学生看图并回答问题。2. 学生看图并进行句子连线练习。
充分利用课本的图片资源，让学生仔细观察，用be
going
to结构谈论图片的人物，复习了已学内容，并通过观察图片谈论结果，自然延伸到新课学习，同时也为下面的1b听力练习做好了准备，这一环节起到了承上启下的作用
Step
5
While-task
Task
1
Work
on
1b1. Ask
Ss
to
listen
to
the
tape
and
check
the
answers
in
1a.2. Explain
the
word
“do”Task
2
Work
on
1c1. Ask
Ss
to
look
at
the
picture
and
make
conversations
in
pairs.2. Ask
several
pairs
to
act
out
their
conversations.Task
3
Work
on
2a
and
2b1. Guide
students
to
talk
about
“party”.2. Listen
and
number
the
phrases
in
the
order
you
hear
them
in
2a.3. Listen
again
and
answer
the
questions
in
2b.Task
4
Read
aloud1. Ask
Ss
to
listen
and
repeat
the
conversation.2. Explain
the
word
“shall”.3. Ask
Ss
to
read
aloud.
1. 学生听录音并检查1a的答案是否正确。2. 学生看图并两人小组对话。3. 学生角色表演对话。4. 学生听录音并完成2a和2b的听力练习。5. 学生听录音并跟读录音，注意语音语调。6. 学生大声朗读对话。
1. 听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输入材料。2. 听力训练过程中，注重了对学生听力策略的点拨，有利于提高学生的听力技巧。3. 听录音模仿跟读，目的是为了纠正学生的语音和语调.
Step
6
Post-task
Task
1
Summary1. Help
students
find
the
key
word
“if”
and
the
rules
of
“if”
conditional
attributive
clause: 主将从现2. Get
the
Ss
to
do
some
exercises3.
Please
get
ready
for
Xie
Yichan’s
Birthday
party.4.
Homework
1. 学生讨论并发现规律。2. 学生自主完成练习题。3. 学生两人一组进行练习对话。4.分组讨论
1. 帮助学生来做课堂小结，并及时进行强化练习，充分体现出了以教师为主导，学生为主体，突出主动学习的重要性。2.
给学生提供一个“学以致用”的语境。