《古代的文字与文学》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《一千零一夜》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。
2.过程与方法
（1）通过识图培养观察能力，通过比较埃及象形文字、两河流域楔形文字情况，帮助学生学习运用比较的方法认识象形文字和楔形文字的特点及书写材料，整理文字及图形材料信息的能力。
（2）通过学生收集讲述古代文学作品的故事培养学生自主学习能力和口头表达能力，把学生带进那个远古时代，激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。21cnjy.com
3.情感态度和价值观
通过对人类古代文字和著名文学、 戏剧作品的学习， 激发学生对这些充满人类智慧的文化成果的浓厚兴趣， 感悟人类文明发展的多元性和共容性， 认识到世界各地区、 各民族创造的这些优秀文明成果是人类的宝贵财富， 培养学生理解、 尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度和价值取向。【版权所有：21教育】
【教学重点】
古代的文字和《荷马史诗》。
【教学难点】
对《俄狄浦斯王》艺术价值的理解
【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、体验法、阅读指导法等。学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。21*cnjy*com
【课前准备】
1．课前预习，鼓励同学们利用课余时间查阅有关资料，尽可能多地了解古埃及象形文字和古代两河流域楔形文字的情况，并选读《荷马史诗》《俄狄浦斯王》或《一千零一夜》的故事。
2．准备课堂小节目，如：朗诵《荷马史诗》 或《俄狄浦斯王》的选段，讲故事，话剧表演(由学生根据自己爱好在课文所提及的古典文学中选择，鼓励学生再创造)。
3．每人准备一盒橡皮泥和一根尖头小木棍
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1、导入新课：
曾任全国政协委员，山东大学教授刘大钧讲过这样的故事：一个外国朋友说：“他看到研究中国传统文化的一位学者，带着一箱子，研究中国文化的书，却要去美国读。在美国读了一年自己带的书后，又从国外回来，就可以晋升教授了”。可悲，中国人！拿着自己老祖宗的东西，只是换到美国那个地方读一读，回来就金光闪闪了。不同的是，1989年，美国的“西点军校”，却把中国的《孙子兵法》还有毛泽东的《论持久战》作为选修课程。美国军队必学人物，也许谁也想不到，就是中国的雷锋。美国尼克松总统，写的《不战而胜》这本书，理论就来自中国的《孙子兵法》。他在书中，这样说：“当有一天，中国的年轻人，已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人，就不战而胜了……”书籍是用文字书写成的。文明回声的最强音是文字。文字是人类文明的一个重要的象征，它的发明比人类历史上的任何其他发明都重要许多，它也改变了世界。有文字记录的历史，可以追溯到四千到五千年以前。语言和文字将人类与动物、文明与野蛮区别开来，从人们鸿蒙初醒的时期，人们就试图用图像和符号描绘自己所处的环境，如古代西亚、埃及、中国和印度，同学们有兴趣去了解它们吗 世界其他国家和中国一样，古老的文字为各自的文明做出了重要的贡献。今天，就请大家和老师一起，去揭开它们神秘的面纱吧! 【来源：21·世纪·教育·网】
2、讲授新课：
本课共两个学习板块：古老而又神秘的文字
赋予灵魂的古老文学
第一篇章：古老而又神秘的文字
师：请大家阅读教材第56—57页第一个子目的内容，了解象形文字和楔形文字各自的基本情况， 并完成大屏幕上出示的表格。 21教育网
生： (阅读第一子目内容，然后举手回答，完成表格。在回答象形文字和楔形文字特征的时候， 教师要注意引导学生仔细观察，对比分析。在学生回答这两种文字已消亡的时候，教师可引导学生阅读课本小字的内容，使学生关注古老文字的发现和释读，然后适当补充关于两种文字的演变过程。)
象形文字与楔形文字概况表
文字名称 出现时间 使用地区 书写材料 特点
象形文字
楔形文字
师：这的确是两种古朴而又奇妙的文字。除了课本上分别称他们为象形文字和楔形文字外，请大家都来想一想，还可以给他们取出什么既形象又特别的名字？（学生给文字命名。提示甲骨文是用什么取名的）
象形文字和楔形文字
师：(课件展示象形文字和楔形文字图片)我们刚才了解了象形文字和楔形文字的基本情况， 同学们能否鉴别出屏幕的图片中， 哪些是象形文字，哪些是楔形文字 (同学鉴别后)我想请一个同学说说，你是怎样进行鉴别的呢 (教师根据学生回答总结，强调鉴别的方法主要应根据这两种文字的特征来进行。让学生了 解鉴别事物的基本方法，同时强化这两种古文字的特征。 )
师：我们已对象形文字和楔形文字有了 初步了解，下面我们就一起来亲自体验一下楔形文字的特点。大家一起来写一写，比一比，看哪组同学写得又快又好。
生：(拿出准备的橡皮泥和尖头小木棍，仿写楔形文字。然后，各组组长展示该组推选出的部分作品，教师随机请一名或几名同学谈谈自己在制作过程中的感受。)
师：现在，我们已了解了人类古文字中的象形文字、楔形文字、甲骨文的基本情况。如果我们要对这三种文字进行一番比较，同学们说可以从哪些方面着手呢 (同学自由回答后，教师归纳出比较的项目，如：出现时间、使用地域、书写材料、文字特征、消亡或演变等。力图让学生学会比较历史事物的基本方法，)
师： 象形文字、楔形文字都有着各自的特点，它让我们深刻感受到了它们的复杂与精妙，感受到了我们人类的祖先在创造和发明它们的过程中所表现出来的卓越的智慧。
师： (过渡)我们了解了古代的文字以后，接下来便是文字的表达和运用。 下面就让我们一起来体味那些引人人胜、流芳千古的古典文学作品。让我们进入第二篇章：赋予灵魂的古老文学。
第二篇章：赋予灵魂的古老文学
（多媒体打出“八仙过海”学生活动，比一比哪一组做得更好）
（交流课前收集的古代文学成就资料）
师：按照课前划分的收集三部文学作品资料的小组为单位，分组介绍格子负责收集的这部文学作品的主要内容，或讲述其中的故事，或朗诵作品中的片段内容并回答其他组同学的提问。
（一）《荷马史诗》与《俄狄浦斯王》
（1）《荷马史诗》
师：请学生阅读第57—58页文字。找出《荷马史诗》反映的是什么时代，哪一地区的社会生活面貌？在人物语言上有什么特点？世界文学史上的地位如何？www.21-cn-jy.com
生：学生思考并回答以上问题。
师：下面我们一起欣赏《伊利亚特》优美的诗句：第三卷 其时，阵势已经排开，每支队伍都有首领管带，特洛伊人挟着喧闹走来，喊声震天，恰似一群野生的鸿雁，疾飞的鹳鹤，发出冲天的喧喊， 试图逃避冬日的阴寒和暴泻不止的骤雨，尖叫着展翅俄开阿诺斯洋流，给普革迈亚人送去流血和毁灭：
它们将在黎明时分发起进攻，使后者尸横遍野。但是，阿开亚人却在静静地行进，吞吐着腾腾的杀气， 人人狠了心肠，决心与伙伴互为帮援。兵勇们急速行进，穿越平原，脚下掀卷起一股股浓密的泥尘，密得就像南风刮来弥罩峰峦的浓雾——它不是牧人的朋友，但对小偷，却比黑夜还要宝贵——使人的目力仅限于一块投石可及的距程。两军相对而行，咄咄逼近；……
师：以上诗句让我们感受到了什么？
生：语言简洁朴实、场面气势宏大、情节引人入胜
师：正因为史诗具有以上特点，他才成为不朽的诗篇传送下来，成为欧洲四大名著之一。（盲诗人荷马插图）
（2）《俄狄浦斯王》
师：请大家阅读教材第段大字和第5段小字，《俄狄浦斯王》剧情大意。结合第61页《史海拾贝》
感受希腊戏剧的繁荣。
师：该剧塑造了俄狄浦斯王与“命运之神”抗争的英雄形象，并以命运之不可抗拒、悲剧仍然发
生作为结局。请大家思考该剧刻画了俄狄浦斯什么样的英雄形象？反映出那些艺术特点？通过这些问题思考该剧故事中蕴含的一书和人文价值。
①《俄狄浦斯王》“悲”在何处？
生：在不知情的情况下弑父娶母。
②从情节看，《俄狄浦斯王》是一部表现乱伦的悲剧吗？为什么？俄狄浦斯极力抗争的是什么？
反映了作品的什么主题？
生：学生探究作答。
师：（归纳）俄狄浦斯极力抗争的是“天神的预言”、“神谕”、“命运”。作品主题是塑造了一个极
力改变“神谕”的英雄形象，歌颂了极力摆脱悲剧命运、力图掌握自己命运的积极抗争精神。正是由于它的思想深刻、形式完美、剧情曲折，具有强烈的艺术感染力，是古希腊悲剧的典范。
师： (过渡)我们了解了古代希腊的戏剧，下面我们一起来，听听阿拉伯的民间故事。
（二）《一千零一夜》
师：我们要欣赏的正是大家非常喜欢的《一千零一夜》。《一千零一夜》 又名《天方夜谭》，大家知道这个名字的来由吗 【来源：21cnj*y.co*m】
生：(回答)
师：那么，在《一千零一夜》中，给你留下深刻印象的故事有哪些呢
生：(学生自由发言，教师注意抽选一两位学生简单讲述一下其他同学不是很熟悉的故事) 师：下面，我们就一起来欣赏一些故事的片断。(播放剪辑的《阿拉丁》《阿里巴巴和四十大盗》
《辛巴达历险记》 的电影片断， 学生讲述得较详细的故事就不用看了，同时还要视课堂时间而取舍)
师：从这些故事中，我们可以看出《一千零一夜》主要讲述和反映的是什么内容呢
生：(回答)
师： 那么，《一千零一夜》这样一部阿拉伯的民间文学作品为什么能反映出这么多地域的风土人情和社会面貌呢 2-1-c-n-j-y
生：(讨论，回答)
(根据学生回答总结，要特别指出，《一千零一夜》中的故事从 8 世纪起不断得到丰富提炼，到 16 世纪定型。8 世纪时，阿拉伯帝国是一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，因而这部文学作品中的内容既有源于古波斯、伊拉克、埃及等国的故事，有源于印度、希腊等国的故事。)
师：《一千零一夜》是世界文学的瑰宝，它的故事来源面广，优美有趣，引人入胜，深得世界各国人民的喜爱，至今仍在世界各国广泛流传；同时，它对西方各国的文学、音乐、戏剧和绘画都产生了深远的影响。高尔基称赞它是民间口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”。在中国，它陪伴着我们许多孩子度过了童年的美好时光。书中的很多故事，甚至已经成了我们怀念童年的一种符号。这些故事既歌颂了劳动人民纯朴善良的品质，又揭露了当时封建社会黑暗不平的现实，它甚至在我们的一生中， 都提醒着我们在辨别假、恶、丑的同时，更应该学会去珍惜和实践真、善、美。
课堂小结 (出示本课知识结构图，复习本课基本知识后)
3.课堂小结：
师：今天，我们既领略了古朴而奇妙的象形文字和楔形文字，又感受到了《荷马史诗》、《俄狄浦斯王》和《一千零—夜》的艺术魅力，那么，这些古老的文字与文学名著给大家带来了怎样的启迪和感受呢 请大家把你们的心得与疑问写在课后的空白处，与老师和同学交流。
练习：
1. 文字是人类文明进步的主要标志。尼罗河河流域最早的文字是（ ）
A．甲骨文 B．楔形文字 C．拉丁文字 D．象形文字
答案：D
2. 在西亚境内, 幼发拉底河和底格里斯河由北向南奔流直下, 进入波斯湾, 它们如同一对脾气性格各异的孪生兄弟。今天的西亚由于盛产石油而富裕，而在人类文明之初，西亚由于资源贫瘠、物质匮乏而不得不四方征战、到处迁徙。令人称奇的是，人类文明的第一缕曙光在这块土地上升起，世界上最早的文字在这里产生，关于楔形文字的叙述不正确的是（ ）21·世纪*教育网
A．有两河流域的苏美尔人创造 B．是刻在龟甲兽骨上的文字
C．字痕笔画上宽下窄 D．约公元前3500年出现
答案：B
3. 中国有四大文学名著，欧洲也有自己的四大文学名著其中一部由希腊盲人整理的不朽诗作是（ ）
A. 《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C. 《俄狄浦斯王》 D.《一千零一夜》
答案：A
4. 阅读材料，仔细思考下列问题：
材料一 有些民间艺人，手弹笙篌，口吟歌词，在国王的宫殿中或群众的集会上叙述希腊人在那次战争中所表现的英勇事迹。21*cnjy*com
材料二 据说公元前9世纪至公元前8世纪，盲诗人荷马（Homer）把这些歌词编删为两部史诗：一是《伊利亚特》（Iliad），叙述希腊人最后征服特洛伊城的经过：二是《奥德赛》（Odyssey），描写参加那次战役的希腊英雄奥德修斯（Odysseus）在回师时迷失路途，在外漂流了十年，重返祖国的故事。【出处：21教育名师】
材料三 直到公元前6世纪中叶，即当庇西特拉图在雅典当政时，才用文字写下来。
材料四 19世纪70年代，德国商人海因里希·施米特经过不懈努力，根据《荷马史诗》找到了特洛伊城遗址，发掘出大批珍贵文物。www-2-1-cnjy-com
（1）《荷马史诗》是由荷马写成的，这句话准确吗？以材料来印证你的观点。
（2）我们是否能把《荷马史诗》仅仅看作是一部文学巨著？为什么？
答案：（1）出大批珍贵文物。《荷马史诗》古希腊著名的英雄史诗。《伊利亚特》《奥德赛》是世界文学名著 是研究早期希腊社会的重要史料相传由盲诗人荷马加工整理而得名。（2）《荷马史诗》是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。史诗最初可能只是基于古代传说的口头文学,靠着乐师的背诵流传。它作为史料，不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况，而且反映了迈锡尼文明。它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期社会的重要史料。《荷马史诗》不仅具有文学艺术上的重要价值,它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西.。21世纪教育网版权所有
4、感情提升
人类最早的文字书写遗迹是在位于古代西亚的尘封的大地中保存的，那么现在就和我们一起来看一看这一人类历史上最为伟大的发现。正是商业和贸易的发展促进了早期的文字的发展。交易数目 只要超过一个人可以轻易记住的数字两河流域居民便使用土块把它们记录下来。早期人类的书写是在潮湿的泥板上刻画动物的形态，然后将泥板在阳光下晒干，这就是最早的象形文字。随着时间的前进，人们发明了许多标准的图画和抽象的含义，比如用一个碗表示食物，一个人头加一个碗表示吃，这个图片形成了一种符号。人们发现在泥板上刻出几个程式化的标记，来象征一种物体的方法 比描绘出真实的物体要容易快捷得多。你还能从大自然中发现那些书写材料？21·cn·jy·com
5. 布置作业
（1）假如你是国家戏剧院工作人员，请你为剧院即将上演《俄狄浦斯王》广告牌，写一个剧情及该剧文学地位简介。2·1·c·n·j·y
（2）做同步练习
【板书设计】
时间地点
象形文字 特点
古代文字 时间地点
楔形文字 特点
古代的文字与文学 伊利亚特
《荷马史诗》 奥德赛
古代文学 戏剧：《俄狄浦斯王》
民间故事：《一千零一夜》
【教学反思】
爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，勤奋学习。所以，我努力让学生在课堂45分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。
激发兴趣 活跃课堂,突出学生的主体地位，发展学生的个性，开发潜能，让学生成为学习的主人。从心理学观点看，兴趣是人的主观能动性的重要组成部分。而初中学生学生，活泼好动，爱问问题，有些幼稚，又很可爱，因此，结合新课改的要求和学生的特点，我认为增强历史教学的趣味性有助于学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地学习知识，完成历史学习，改变他们死记硬背的学习方法，从而提高教学质量。于是根据初中生表现欲望强烈的特点，设计有趣味性的课堂作业。采用分组或个人抢答等多种形式，最后对优胜的小组或个人进行表扬，这样就能够让学生在热烈的气氛中牢固地掌握基础知识，也能够增强学生的竞争意识，提高学生学习积极性。21教育名师原创作品
不足方面：学生探究深度不够，预期的效果不明显，在以后的教学中还需努力。在以后的教学中还需努力让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。
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精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网《古代的文字与文学》练习
一、选择题：
1、中国的甲骨文已经具备了象形、指事、会事、形声等基本形式，是一种比较成熟的文字，
下列文字中和甲骨文最相近的是（）
Ａ、埃及象形文字 Ｂ、腓尼基文字
Ｃ、楔形文字 Ｄ、拉丁字母
2、古埃及文字最主要的书写材料是（）
Ａ、竹子 Ｂ、纸草石碑石柱木头 Ｃ、树皮 泥板 Ｄ、棉帛白纸
3、“阿里，阿里，阿里巴巴 ”这首歌中的阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的
一个人物，这个人物及他的故事出自（）
Ａ、《荷马史诗》 Ｂ、《伊利亚特》
Ｃ、《天方夜谭》 Ｄ、《马可 波罗游记》
４、在古代世界中，由两河流域居民创造使用的文字是（）
Ａ、甲骨文 Ｂ、象形文字
Ｃ、字母文字 Ｄ、楔形文字
5．著名学者余秋雨在《千年一叹》中说道：古埃及的文明是被“封存”的。通过历史学习揭开古埃及文明的面纱，下列选项属于古埃及文明成果的是（ ）21cnjy.com
A．阿拉伯数字 B．象形文字 C．秦兵马俑 D．《马可 波罗行记》
6．下图是古希腊盲诗人，他的代表作是研究早期希腊社会的重要史料，你知道他的代表作是下列哪一部吗？（ ）www.21-cn-jy.com
A．《俄底浦斯王》 B．《马可波罗游记》
C．《天方夜谭》 D．《荷马史诗》
7．右边的材料是古希腊的一则名言，它出自
A．《荷马史诗》 B．《古兰经》经文
C．《天方夜谭》 D．《俄底浦斯王》
8．小华想了解中古时期中东国家的社会状况，他需要翻阅下列哪部著作（B）
A、《荷马史诗》 B、《天方夜谭》
C、《俄底浦斯王》 D、《红楼梦》
9．《作家》半月刊2011年第02期刊登了由《荷马史诗》探析西方文学中的浪漫主义一文，作者从史诗的体裁、文学特点内容上肯定《荷马史诗》的成就。从内容上看，它包括哪两个部分？（ ）
A 《伊利亚特》和《天方夜谭》 B 《奥德赛》和《伊索寓言》
C 《伊利亚特》和《奥德赛》 D 《俄狄普斯王》和《被缚的普罗米修斯》
10．在学习本课时，同学们互相交流了自学情况，下列同学的发言有误的一项是（）
A 甲：苏美尔人创造了楔形文字，埃及人发明了象形文字
B乙：《荷马史诗》是古希腊不朽的文学作品，诗古希腊著名的英雄史诗
C 丙：索福克利斯的代表作是《天方夜谭》
D丁：《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集
二、填空题
1.古埃及的 ①___被称为“神圣铭刻”；长期以来无人弄清其所表达的意思。后来学者通过与 ② ；对照研究。直到法国学者商博良终于弄清了_③___ 的含义和读音，从此雕刻在神庙石碑墓壁上和书写在纸草上的。 ④_ 才被正确释读。21教育网
2.小说 ⑤_ ；又名 ⑥ 是阿拉伯文学的代表作品。作品中有大量_⑦___寓言、历险、爱情、历史等传奇故事。21·cn·jy·com
三、材料题
1. 史海泛舟
假如你是一名旅行社的导游，将组团进行世界古代文化之旅。请你按照下列旅游线路，简单介绍这些国家或地区的奴隶社会文明成果和灿烂的文化。（中国—印度—西亚—埃及—希腊，说出一处即可。）
《古代的文字与文学》练习
练习答案
一、选择题
1.【答案】A
【解析】本题考查的古代埃及象形文字的特点的相关知识。根据所学知识可知，它又表示任务走兽禽鸟及各种器物的象形符号构成。与甲骨文比较只有A符合题意，故选A。【来源：21·世纪·教育·网】
【点评】本题较为简单，考查的是象形文字特点的相关知识。
2.【答案】B
【解析】本题考查的是象形文字形成过程中的书写材料的相关知识。根据所学知识可知，古埃及的象形文字通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。只有B符合题意，故选B。2·1·c·n·j·y
【点评】本题难度一般，考查的是古埃及形文字书写材料的相关知识。
3.【答案】C
【解析】本题考查的是阿拉伯民间故事《一千零一夜》的文学地位的相关知识。抓住关键词：“阿里巴巴”，可用排除法，根据所学知识可知，《一千零一夜》又名《天方夜谭》，其中收集了《阿里巴巴和四十大盗》的故事，故选C。21·世纪*教育网
【点评】本题难度一般，考查的是对阿拉伯民间故事《一千零一夜》的相关知识。
4.【答案】D
【解析】本题考查的是楔形文字形成地点等相关知识。故选D。
【点评】考查从材料中获取关键信息的能力，考查的是北京人使用天然火相关知识。
5.【答案】B
【解析】本题考查的是古埃及象形文字的历史价值的相关知识。根据所学知识可知，结合所学知识可知，公元前3500年左右古埃及人发明了一种奇妙的文字，是世界上最古老的文字之一，是埃及文明的象征。故选B。www-2-1-cnjy-com
【解析】考查历史知识的分析能力。
6.【答案】D
【解析】本题考查的是《荷马史诗》的相关知识。阅读材料所给关键信息：“古希腊盲诗人，他的代表作是研究早期希腊社会的重要史料”，根据所学知识可知。只有D符合题意，故选D。
【点评】本题较难，审题时需仔细审题，考查学生的识图和理解能力。
7.【答案】C
【解析】本题考查的是《荷马史诗》的相关知识。根据所学知识可知，《荷马史诗》由《伊利亚特《奥德赛》两部分组成。故选C。2-1-c-n-j-y
【点评】本题有一定难度，仔细审题，要熟练掌握课本基础知识。
8.【答案】B
【解析】《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。是现代人了解中古时期中东国家社会状况的重要史料，故选B。【来源：21cnj*y.co*m】
【点评】本题难度一般，考查《俄狄浦斯王》的相关知识。
9.【答案】B
【解析】本题考查的是《荷马史诗》的体裁、文学特点内容等相关知识，故选B。
【点评】本题较难，考查《荷马史诗》的知识。
10.【答案】C
【解析】本题考查的是古希腊悲剧的相关知识。根据所学知识可知，《俄狄浦斯王》是索福克利斯的代表作。只有C符合题意，故选C。21世纪教育网版权所有
【点评】考查希腊戏剧《俄狄浦斯王》的相关知识。
二、填空题
1. 【答案】①象形文字；②希腊文；③象形符号④象形文字。
【解析】本题考查的是古埃及的象形文字的相关知识。
2.【答案】⑤《一千零一夜》；⑥《天方夜谭》；⑦童话。
【解析】本题考查的是阿拉伯民间故事集《一千零一夜》的相关知识。
三、材料题：
1. 【答案】（1）中国：甲骨文、青铜器、夏历等；（2）印度：佛教、阿拉伯数字等；（3）西亚：汉谟拉比法典、古巴比伦的“空中花园”、楔形文字等；（4）埃及：金字塔和狮身人面像、象形文字等；（5）希腊：雅典卫城遗址、《荷马史诗》等。本题属于开放性试题，答案可以灵活处理。
【解析】这是一道开放性试题，材料和答案都是开放的。紧扣“这些国家或地区的奴隶社会文明成果和灿烂的文化”关键词分析。根据所学知识找到中国—印度—西亚—埃及—希腊这些地区的文明代表标志分析即可。21*cnjy*com
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川教版 九年级上册
第9课 古代的文字与文学
情境导入
书籍是用文字书写成的。文明回声的最强音是文字。文字是人类文明的一个重要的象征，它的发明比人类历史上的任何其他发明都重要许多，它也改变了世界。有文字记录的历史，可以追溯到四千到五千年以前。语言和文字将人类与动物、文明与野蛮区别开来，从人们鸿蒙初醒的时期，人们就试图用图像和符号描绘自己所处的环境，如古代西亚、埃及、中国和印度，同学们有兴趣去了解它们吗 世界其他国家和中国一样，古老的文字为各自的文明做出了重要的贡献。今天，就请大家和老师一起，去揭开它们神秘的面纱吧!
第9课 古代的文字与文学
第五学习主题古代科学技术与思想文化
学习目标
古老而又神秘的文字
赋予灵魂的古老文学
第一篇章
讲授新课
古老而又神秘的文字
象形文字与楔形文字
古代埃及人在公元前3500年左右发明了一种奇妙的象形文字。象形文字是世界上最古老的文字之一，它由表示人物走兽禽鸟及各种器物的象形符号构成。
公元前3000年左右，古代两河流域居民创造使用了一种独特的楔形文字。它们把简化了的图画文字用芦杆或木棍刻在黏土做成的泥板上记事，每个字刻出的笔画一头粗一头细，形状像楔子一样。
象形文字特点
象形文字是世界上最古老的文字之一，它由表示人物、走兽、禽鸟及各种器物的象形符号构成。
这些符号形象、美丽、精致。
书写材料 纸草、石柱、石碑、木头
。
楔形文字特点
楔形文字：简化了的图画文字。笔画一头粗、一头细。
书写材料 芦杆或木棍刻在黏土做成的木板上
象形文字与楔形文字概况表
文字名称 出现时间 使用地区 书写材料 特点
象形文字 公元前3500年左右 古埃及 纸草 由表人物走兽禽鸟及各种器物的象形符号构成
楔形文字 公元前3000年左右
古代两河流域（西亚） 泥板 每个字的笔画一头粗一头细象楔子
第二篇章
赋予灵魂的古老文学
“八仙过海”学生活动，比一比哪一组做得更好
分组：
比比：
分组介绍格子负责收集的这部文学作品的主要内容，或讲述其中的故事，或朗诵作品中的片段内容并回答其他组同学的提问。
按照课前划分的收集三部文学作品资料的小组为单位，
1.荷马史诗
《伊利亚特》剧情
宙斯爱上了海神的女儿忒提斯，可是他从预言中得知，他与忒提斯生的儿子会比他更强大。为了保住权力，宙斯放弃了忒提斯，并把她嫁给了凡音的一个英雄。奥林匹斯众神都去参加忒提斯的婚礼，只有纷争女神没有受到邀请。为了报复，纷争女神在婚宴中扔下一只金苹果，上面写着给最美的女神。天后赫拉、智慧女神雅典娜和美神阿芙罗狄忒都认为自己最美，应该得到金苹果。宙斯将裁判权交给了特洛伊王子帕里斯。三位女神为了得到金苹果，纷纷向帕里斯许愿。美神阿芙罗狄忒许诺道：如果我得到了金苹果，我将把世界上最美丽的女人送给你做妻子。于是，帕里斯最后决定将金苹果送给美神。得到了金苹果的美神，也如约帮助帕里斯拐走了希腊的绝世美女——海伦。于是希腊人推选阿伽门农作为联军统帅，前往攻打特洛伊。战争进行了十年，众神各助一方。最后，希腊人用著名的木马计战胜了特洛伊人，洗劫并毁灭了繁华的特洛伊。
《奥德赛》
希腊伊塔克国王奥德赛，以谋略精深享誉当时，是特洛伊之战希腊军队中的“诸葛亮”。特洛伊战争持续十年之久未果，最后奥德赛以著名的“木马计”，使希腊联军大获全胜。战争结束后，奥德赛和他的战士们踏上了漫长而艰辛的回国之路。奥德赛的船队到了食莲者居住的岛上，其中有两个同伴吃了岛上的莲果后，乐而忘返，奥德赛强行把他俩带回了船上。奥德赛和同伴们遭到了独眼巨人波吕斐摩斯的攻击，奥德赛设计将独眼巨人的眼睛刺瞎后，藏在山羊群中逃了出来。风神埃俄罗斯送给奥德赛一个可帮他顺风航行的风袋，在即将驶达目的地时，同伴们出于好奇打开了风袋，结果船又被吹回了汪洋。太阳神的女儿喀耳刻施展魔法将奥德赛的同伴变成了猪，奥德赛在宙斯使者的帮助下救回了他的同伴们。塞壬女妖经常用动听的歌声引诱船员上岸，奥德赛就用腊把同伴们的耳朵封住，又让同伴把自己绑在桅杆上，最后安全地通过了塞壬女妖居住的岛屿。船队遇到了海魔试图吞噬船只的可怕的漩涡，六个同伴又被长有六个脑袋的海怪斯库拉碾成粉碎。女神卡吕普索把奥德赛当作丈夫在她居住的岛上整整囚禁了九个年头。在雅典娜及诸神的帮助下，奥德赛回到了伊塔克城，并狠狠地惩罚了那些多年来占据他的家园、挥霍他的财产、向他妻子求婚的男子。历尽千辛万苦，奥德赛终于回到了二十年来对他无比忠诚的妻子佩涅洛佩的身边。从此，他们一直过着幸福、安定的生活。
《俄狄浦斯王》剧情大意
底比斯国王从神的预言中得知生下的儿子将会杀父弑母，便将刚出生的儿子俄狄浦斯抛弃。被科林斯国王收养。后来俄狄浦斯为平息国内瘟疫，按照神示，寻找“杀死自己的亲生父亲，娶了自己的亲生母亲并与之生儿育女”的凶手。结果他千方百计寻找的凶手就是他自己。真相大白后，他选择离开家园独自流浪。俄狄浦斯竭力逃避神谕所示的命运，而逃避本身恰恰在实践着神谕。
俄狄浦斯极力抗争的是“天神的预言”、“神谕”、“命运”。作品主题是塑造了一个极
力改变“神谕”的英雄形象，歌颂了极力摆脱悲剧命运、力图掌握自己命运的积极抗争精神。正是由于它的思想深刻、形式完美、剧情曲折，具有强烈的艺术感染力，是古希腊悲剧的典范。
学生活动：《俄狄浦斯王》“悲”在何处？
2. 《俄狄浦斯王》
从情节看，《俄狄浦斯王》是一部表现乱伦的悲剧吗？为什么？俄狄浦斯极力抗争的是什么？反映了作品的什么主题？
3. 《一千零一夜》
我们要欣赏的正是大家非常喜欢的《一千零一夜》。《一千零一夜》 又名《天方夜谭》，大家知道这个名字的来由吗
《一千零一夜》主要讲述和反映的是什么内容呢
请一位同学讲讲：《一千零一夜》中的《阿里巴巴和四十大盗》的故事
主人公阿里巴巴原来是一个出身穷苦、一贫如洗的樵夫。他为人忠厚老实，心地善良。在砍柴的路上无意之间发现了强盗集团的宝库，得到了大批财宝，但他不据为己有。 强盗们为除后患，秘谋要杀害 阿里巴巴。在聪明、机智、嫉恶如仇的女仆美加娜的帮助下，阿里巴巴才化险为夷、并战胜了强盗。美加娜先后三次机智地破坏了 强盗们的罪恶计划，使两名匪徒死在自己同伴的刀下，另三十七名匪徒被她用滚油烧死。最后，又机警地发现匪首的险恶阴谋，她勇敢地利用献舞的机会，用匕首刺死他。阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她，并让自己的侄儿娶她为妻。
课 堂 小 结：
今天，我们既领略了古朴而奇妙的象形文字和楔形文字，又感受到了《荷马史诗》、《俄狄浦斯王》和《一千零—夜》的艺术魅力，那么，这些古老的文字与文学名著给大家带来了怎样的启迪和感受呢 请大家把你们的心得与疑问写在课后的空白处，与老师和同学交流。
这节课我们学习了古代的文字与文学；知道了它们的特点，欣赏了《荷马史诗》与《俄狄浦斯王》。聆听了《一千零一夜》的故事。
总结
1.象形文字与楔形文字
2.《荷马史诗》与《俄狄浦斯王》
3.《一千零一夜》
古代的文字与文学
作者
文学地位
民间故事
地位
形成的时间地点
文字特点
板书
1. 文字是人类文明进步的主要标志。尼罗河河流域最早的文字是（ ）
A．甲骨文 B．楔形文字 C．拉丁文字 D．象形文字
练习
2. 在西亚境内, 幼发拉底河和底格里斯河由北向南奔流直下, 进入波斯湾, 它们如同一对脾气性格各异的孪生兄弟。今天的西亚由于盛产石油而富裕，而在人类文明之初，西亚由于资源贫瘠、物质匮乏而不得不四方征战、到处迁徙。令人称奇的是，人类文明的第一缕曙光在这块土地上升起，世界上最早的文字在这里产生，关于楔形文字的叙述不正确的是（ ）
A．有两河流域的苏美尔人创造 B．是刻在龟甲兽骨上的文字 C．字痕笔画上宽下窄 D．约公元前3500年出现
练习
3.中国有四大文学名著，欧洲也有自己的四大文学名著其中一部由希腊盲人整理的不朽诗作是（ ）
A. 《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C. 《俄狄浦斯王》 D.《一千零一夜》
练习
4. 阅读材料，仔细思考下列问题：
材料一 有些民间艺人，手弹笙篌，口吟歌词，在国王的宫殿中或群众的集会上叙述希腊人在那次战争中所表现的英勇事迹。
材料二 据说公元前9世纪至公元前8世纪，盲诗人荷马（Homer）把这些歌词编删为两部史诗：一是《伊利亚特》（Iliad），叙述希腊人最后征服特洛伊城的经过：二是《奥德赛》（Odyssey），描写参加那次战役的希腊英雄奥德修斯（Odysseus）在回师时迷失路途，在外漂流了十年，重返祖国的故事。
材料三 直到公元前6世纪中叶，即当庇西特拉图在雅典当政时，才用文字写下来。
材料四 19世纪70年代，德国商人海因里希 施米特经过不懈努力，根据《荷马史诗》找到了特洛伊城遗址，发掘出大批珍贵文物。
练习
（1）《荷马史诗》是由荷马写成的，这句话准确吗？以材料来印证你的观点。
出大批珍贵文物。《荷马史诗》古希腊著名的英雄史诗。《伊利亚特》《奥德赛》是世界文学名著 是研究早期希腊社会的重要史料相传由盲诗人荷马加工整理而得名。
（2）我们是否能把《荷马史诗》仅仅看作是一部文学巨著？为什么？
《荷马史诗》是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。史诗最初可能只是基于古代传说的口头文学,靠着乐师的背诵流传。它作为史料，不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况，而且反映了迈锡尼文明。它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期社会的重要史料。《荷马史诗》不仅具有文学艺术上的重要价值,它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西.。
练习
假如你是国家戏剧院工作人员，请你为剧院即将上演《俄狄浦斯王》广告牌，写一个剧情及该剧文学地位简介。
布置作业
谢谢、再见！
