17 会说话的石头 教学设计
1教学目标
1、欣赏国内外各类石头造型艺术作品，抓住石头的色彩、肌理、质地及形状等特点并合理展开联想，并感受石头造型艺术的魅力。 2、从不同的角度观察石头，尝试用夸张、变形等绘画手法进行添画，利用生活中其他材料进行装饰，把单块石头表现成动植物等艺术形象。 3、增强热爱大自然、美化生活、热爱生活的情感，培养对美术学习的兴趣。
2重点难点
重点：对石头观察、想象、彩绘、装饰，创作一件石头艺术品。
难点：抓住石头的形状、色彩、肌理、质地等特点进行合理的想象。
3教学过程
活动1【活动】课前准备
（学生）搜集各种形状、大小适合学生活动的石头、水粉颜料、画笔、记号笔等。
（教师）搜集国内外各类石头造型艺术作品资料、课件、范作、石头、绘画工具等。
活动2【导入】1、情景导入，引发兴趣。
（教师准备一个装有草莓石头画的盘子，把草莓型的石头分发给大家。引发学生对石头画的兴趣。并引出故事主角。
师：今天老师带来了一盘草莓，漂亮吗？（漂亮。）我请大家吃草莓好不好?（好）把草莓石头分发给部分学生。
师：这草莓能吃吗？为什么？（不能，是石头做的。）
师：这里有一个石头草莓特别淘气，它叫淘淘，趁着大家不注意，它溜了出来，跑到了大屏幕上。（语音：大家好，我是你们的好朋友淘淘，你们愿意和我一起去玩吗？）
活动3【活动】活动过程
欣赏作品，延伸故事。让孩子们谈谈感受。（激发创作兴趣。）
师：淘淘来到了海边，看到了什么？（介绍天下第一龟。）又来到了故宫的门口，看到了什么？（介绍故宫石狮。）
揭题:这些原本普普通通的石头，通过人们的想象和创作就被赋予了生命，成了“会说话的石头”。（板书。） 引导学生观察石头的特征并进行联想。
教师出示一块石头，重点引导学生从不同角度区观察这块石头，并及时表扬学生的想法。引导学生从石头的形状、色彩等进行联想。
师：淘淘走啊走啊，又碰到两个朋友，（板书，出示两块石头。）这两块石头，哪块更漂亮。为什么？（被绘画过的石头。）另外这块石头希望淘淘能够帮助它，把它也变的很漂亮。（语音。）看，它来到了老师的手上。你们愿意和淘淘一起帮助它吗？（愿意。）请大家仔细观察，这块石头像什么？要是你来画，你会怎么来创作？（老师旋转石头，带领学生从不同角度来观察石头。）
师：接下来，我们看看石头画的画法。（课件：勾画、上色。）我们在创作的时候，可以直接把石头当成一块画布进行创作，也可以根据石头的形状等特点把它想象成一个动物、植物、卡通人物等等。
教师示范，讲解方法。
教师将手中的石头进行现场创作，引导学生进行创作。可以用夸张、变形等手法。
师：听了大家的想法，老师也很受启发，决定帮淘淘这个忙。接下来，请大家看老师画一画。（师示范。）
延伸故事，欣赏学生作品，继续启发学生创作力。
师：淘淘高兴的告别了它的朋友，继续出发了。一路上，淘淘又碰到了很多新朋友。（出示学生作品。并着重介绍其中的几张作品。）
请学生对自己手上的石头进行观察，并说说自己的创作思路。教师及时进行表扬鼓励。
师：淘淘走啊走啊，看到一座石头城堡，它想，那里一定有它更多的好朋友，于是，它就往城堡方向跑去。可是，一条大河挡住了它的去路，怎么办呢？它的朋友纷纷过来帮忙，化成了一条石头路，可是，石头还是不够，同学们，你们愿意帮助它吗？记住，只有漂亮的石头才能化成石头路。接下来，老师请大家观察自己的石头，并说一说，你的石头可以画成什么漂亮的石头画。
学生自主创作。(单块石头创作。)教师巡回指导。
作品要求：（1）根据石头的形状、色彩等特点进行合理的想象。
（2）运用夸张、变形等绘画手法让石头变成一件有趣的作品。
作品互评。请同学们对黑板上的作品进行互评。 小结。
师：经过大家的努力，淘淘终于顺利的到达了石头城堡，感谢同学们让我们的石头变得生动活泼，它们变的会唱歌、会说话，感谢同学们给了它们生命。
拓展：展示一组多块石头和各种材料综合运用的作品。
师：石头是大自然给我们的馈赠，希望大家都有一颗发现美、创造美的眼睛，能从平凡的身边发现美好的事物，并用你那双巧手创造更美的世界。
