1.2平动和转动 课件 (1) 43张

课件43张PPT。 平动和转动导入新课物体的运动可谓多姿多彩,千变万化. 如果按物体运动时每一点的运动状态是否相同来划分,物体的运动有哪几种形式?1. 知识与能力知道世界上一切物体的运动形式可以分为平动和转动两大类能举例说明自己对平动和转动的理解，知道转动能转换成平动，平动也能转换成转动2 . 过程与方法能尝试着进行物体平动和转动的实验教学目标3. 情感态度与价值观培养探究物体运动的兴趣理解平动和转动平动和转动的互相转化教学重难点重点难点2﹑转动1﹑平动本节导航3﹑转动惯性1﹑平动 这一类运动中,尽管物体整体的运动情况发生了变化,但是在某一瞬时物体上各点的运动状态(位移,速度,加速度)却是一样的.物理学中将这种运动叫做平动(translation). 平动是比较简单的,同时也是非常常见的一种运动形式,了解了这一基本运动形式的特点,分析比较复杂的运动就有了基础.由于做平动的物体上各点的运动状态都相同,所以研究做平动物体的运动规律时,通常将其简化为质点来处理. 物体做平动时,它的运动轨迹不一定是直线.判断物体是否做平动的方法是:在物体上任意画一条直线AB,如果物体做平动,那么在它运动的过程中,直线AB始终保持跟原来的位置平行.2﹑转动 物体上的各点在某一瞬时的运动状态并不相同,但它们都在绕同一转动轴做圆周运动.物理学中将这类运动叫做转动(rotation). 转动也是非常基本和常见的运动.描述转动常用转速、角速度、角加速度等物理量. 初中学过的各种杠杆也属于有固定转动轴的物体，它们都能绕转动轴发生转动。一个有固定转动轴的物体，在力的作用下，如果保持静止或匀速转动，我们称这个物体处于转动平衡状态。 实际上,许多物体往往既做平动,又做转动.例如钻头钻孔的运动,以及做翻腾动作的跳水运动员的运动等,都属于这种情况. 总结以上分析,我们可以得出这样的结论:物体的运动有平动和转动两种基本形式,复杂的运动是由这两种基本运动组成的.3﹑转动惯性 大家对陀螺可能都不陌生.陀螺转动起来以后,如果摩擦不大,它就可以旋转很长时间才停下来.这表明物体在绕着自己的对称轴转动时具有保持转速和转动轴的方向不变的性质.物理学中将这种性质叫做转动惯性.转动惯性在技术上有很多应用 在火箭,导弹等飞行器上,常有一个高速旋转的陀螺,由于转动惯性,陀螺可以保证转动轴在空间的指向不变.这一性质常用来导航,利用这种原理制成的导航仪叫做惯性导航仪.在某些方面惯性导航仪比磁性罗盘更优越,它不受周围铁器和磁场的影响,指示方向更准确. 轮船在海洋中航行,常因风浪而颠簸.为了减轻轮船的摇摆,人们在船舱底部装上很重的高速转动的飞轮.由于惯性,飞轮转动轴的方向不易改变,可以有力地抵抗风浪的影响,使轮船比较平稳地前进. 物体的转动惯性也常常应用在玩具中.例如,靠惯性运动的玩具小汽车里就有一个转动惯性很大的飞轮,先用力使车轮与地面摩擦,由车轮的转动带动飞轮,飞轮的调整旋转就带动小汽车向前跑去.有人说“平动就是匀加速直线运动”,对吗?2. 下面的几种运动,哪些是平动,哪些是转动?哪些同时做平动和转动?
　①工作中的钟表的秒针;
　②钢球沿斜槽滚下时,钢球的运动;
　③站在自动扶梯上的人的运动;
　④前进中的汽车车轮的运动.3. 在家庭的日用品中,各举出三个平动和转动的实例.课堂小结1、世界上一切物体的运动形式可以分为平动和转动两大类；2、物体上各点的运动状态(位移,速度,加速度) 一样.物理学中称之为平动(translation);3、物体上的各点在某一瞬时的运动状态并不相同,但它们都在绕同一转动轴做圆周运动.物理学称之为转动(rotation).4、物体在绕着自己的对称轴转动时具有保持转速和转动轴的方向不变的性质.物理学中将这种性质叫做转动惯性.高 考 链 接1. 如图所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为圆周的最低点。每根杆上都套着一个小滑环（图中未画出），三个滑环分别从a、b、c处释放（初速为0），用t1、 t2、 t3依次表示各滑环到达d所用的时间，则( )A．t1=、t2、=t3 B．t1、>、t2、>t3
C．t3 > t1、>t2、 D．t1、、s= at2知d sin α= gsinα·t2?
由于t与α无关,故下滑时间相同.答案：D2.为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是A．顾客始终受到三个力的作用
B．顾客始终处于超重状态
C．顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下
D．顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向下在慢慢加速的过程中顾客受到的摩擦力水平向左，电梯对其的支持力和摩擦力的合力方向指向右上，由牛顿第三定律，它的反作用力即人对电梯的作用方向指向向左下；在匀速运动的过程中，顾客与电梯间的摩擦力等于零，顾客对扶梯的作用仅剩下压力，方向沿竖直向下。答案：C3. 如图所示，某货场而将质量为m1=100 kg的货物（可视为质点）从高处运送至地面，为避免货物与地面发生撞击，现利用固定于地面的光滑四分之一圆轨道，使货物中轨道顶端无初速滑下，轨道半径R=1.8 m。地面上紧靠轨道次排放两声完全相同的木板A、B，长度均为l=2m，质量均为m2=100 kg，木板上表面与轨道末端相切。货物与木板间的动摩擦因数为 1，木板与地面间的动摩擦因数 =0.2。（最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取g=10 m/s2）（1）求货物到达圆轨道末端时对轨道的压力。
（2）若货物滑上木板4时，木板不动，而滑上木板B时，木板B开始滑动，求 1应满足的条件。
（3）若 1=0.5，求货物滑到木板A末端时的速度和在木板A上运动的时间。课 堂 练 习下列说法中正确的是： （ ）A．平动的物体一定作直线运动
B．转动的物体一定不能看成质点
C．小的物体都不能看成质点
D．庞大的物体也可以看成质点D习题答案1、平动。2、不对。 平动和转动都是对物体而言的，强调的是物体上各点做什么样的运动。做平动的物体上各点，既可以做直线运动，也可以做曲线运动。3、③平动；①转动；②④同时做平动和转动。4、平动实例：抽屉的拉、推；照相机中镜头的收缩；光驱托盘的进、出等。
转动实例：光驱中光盘工作时的运动；抽油烟机、洗衣机等工作时的电动机；门、窗的开、关；各种电器旋钮调整时的运动等。