数学一年级下人教版2.3 十几减5、4、3、2 教案4

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2.3
十几减5、4、3、2
教案
一、
教学目标
1.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
2.初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。并有条理地思考问题的习惯。
3.能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
二、教学重点：比较熟练地进行20以内退位减法的计算。
三、教学难点：提取数学信息、提出数学问题并进行解答
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）复习回顾
看看这些口算题，你能又快又准的说出答案吗？
火车火车哪组开？
（二）解决问题
1.看信息提问题：
谁能根据图片中的信息提出问题？并找同学列式。（二人讨论）
哪两个同学愿意试一试？
生1：一共有11个羽毛球，外面有5个，桶内还有几个？谁来帮我列式？
生2：求部分用减法，11-5=6
生3：一共有13个菠萝，盘外有4个，盘里有几个？谁来帮我列式？
生4:
13-4=9
小结：看来求部分用减法
2.看图列式：
根据图中的信息，列出算式并计算。
题一：
师：要想求还剩几只？需要知道哪些信息？（训练学生从问题入手，分析法）。
生：要知道一共有几只小鸡，还要知道已经捉住了几只小鸡。
还剩几只
小鸡总数
捉住只数
列式：12-5=7
题二：
（学生读题目然后列式）
13-9=4
13-4=9
3.根据算式提问题：
出示算式“13-7”
请你们根据算式编一道生活中的数学问题。
例如：有13个皮球，分给7个小朋友，还剩几个皮球？
美术小组有13人，其中男生有7人，女生有几人？
有13个苹果，有7个梨，苹果和梨相差几个？
师：你有什么好方法进行编题吗？
发现：解决一个问题，需要两个相关的数学信息。这里的13可以是总数，7是其中一部分，求另一部分；13和7还可以分别是两部分进行比较。21世纪教育网版权所有
（三）快乐游戏
1.谁是小小神枪手？
老师想考考你们，看看谁的口算又快又准确，来争当小小神枪手！你们敢挑战吗？
资源包flash：
20以内减法
看来咱们班的同学都可以争当小小神枪手了，为你们的快速口算鼓鼓掌吧！
2.小动物找水果
每个小动物都有它们喜欢的水果，大家快来帮帮忙！
资源包动画
flash：
08
20以内的退位减法
小动物喜欢吃什么
因为你们的帮助小动物都找到了喜爱的水果。
3.选白菜：第19页第10题
（四）回顾小结：
通过这节课的学习你有什么收获？
今天我们复习了20以内的减法，希望你们在今后的计算中能又快又对，也希望你们能利用所学知识提出相关的数学问题，通过思考正确地解决问题。21教育网
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