数学一年级下人教版2.4 20以内退位减法整理和复习 教案1

2.4
20以内退位减法整理和复习
教案
一、
教学目标
1．组织学生按照一定的顺序，整理“20以内退位减法表”，并能从不同角度发现一些算式排列的规律。
2．在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中，回顾和整理不同的计算方法。
3.
在探索规律的过程中，培养学生初步的观察能力和简单归纳整理的能力。
二、教学重点整理并熟练掌握20以内退位减法口算。
三、教学难点发现减法表中的规律。
四、教学具准备课件
五、教学过程
（1）
情境导入
1．引入：这些口算题好乱啊，你能按照一定的顺序整理好吗？今天我们就来复习整理20以内的退位减法。
2．板书：20以内的退位减法整理和复习
（二）
探究新知
1.
整理减法表
（1）分类：请你把这些题分成两类，并把这两组题，按照一定的顺序排好。
（2）思考：把这些题放入一个表格中，按怎样的顺序继续写，才能写出20以内的退位减法的全部算式？
（3）整理：请你在表格中填写出其他的减法算式。
（4）小结：横排按被减数相同来整理、竖列按减数相同来整理。
2.
整理计算方法
（1）思考：13-7你是怎样算的？
①
破十法：先算10-7=3，再算3+3=6
②
用加算减：先想7+6=13，再想13-7=6
（2）
练习：请你很快算出表中题的得数。
（3）
找规律：十几减9的题，差与被减数的个位比，你发现了什么？
十几减8的题，差与被减数的个位比，你发现了什么？……
（4）
小结：举例说明
如12-9=3
把12分成10和2，10-9=1，1加被减数个位上的2等于3。因为10减9剩1，1加被减数的个位数就是差。我们可以简单说“见9加1”，
第二列“见8加2”，第三列“见7加3”，……
（5）
应用：任意做几道口算题，说说你是怎样运用这个规律来计算的。
3.
发现规律
（1）
竖看：
①
从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的．
②
各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的．
③
各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1．
④
小结：减数不变，被减数一个比一个多1，差一个比一个多1。
（2）
横看：
①
第一排都是11减几，第二排都是12减几，……
②
每一横排的减数是按从大到小排列的．减9、减8、减7、……
③
每题的得数都是右边一题比左边一题大1．
④
小结：被减数不变，减数一个比一个少1，差一个比一个多1。
（3）
斜看：
①
第一题是11减几，第二题是12减几，……被减数越来越大。
②
第一题的减数小，减5、减6、减7、……减数越来越大。
③
每题的得数都相同．
④
小结：被减数和减数都一个比一个多1，差不变。
（4）你还能发现什么有规律的排列？
有四道减数与差一样的题.12－6＝6，14－7＝7，16－8＝8，18－9＝9
（四）拓展延伸
1.把差是6、7……的算式一组一组的说出来。在表中找一找，你说的对吗？
2.
游戏：找座位
（四）课堂总结
通过今天的复习，你有哪些收获？