1 茶香四溢 教学设计
1教材分析
茶是中国人的日常饮用品,上虞本是茶乡,在设计茶文化卡的过程中融合本地文化,综合探究。如何“以生为本”?如何呵护个性,激扬创意?如何多层探究,实践体验?通过设计过程,对于提高学生的创造表现能力和审美文化修养,都具有一定的意义。本课属于“综合·探索”领域,本课教学突出该领域的学习特点,注重学生的合作探究意识和创新精神的提高。
2教学目标
1.了解上虞茶文化。
2.了解茶文化卡的设计方法,尝试设计一张造型别致、图案色彩和谐、内容丰富的宣传上虞茶文化的卡片。
3.认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱家乡茶文化的情感。
3学情分析
我在平时教学中已经进行了长期的美术课堂与上虞本地文化相结合的思考与实践。和学生一起结合本土文化,丰富美术课堂的内容,提高美术教学的质量。上虞本是茶乡,唐代茶圣陆羽在茶经中说:“茶,浙东越州上”。当代茶圣吴觉农就是上虞丰惠人!上虞有很多的茶山,有很多的产茶叶的单位,有很多的茶庄,上虞还有品茶时最上等的茶具——越窑青瓷!我们在文化情境中感悟美的来源,在共同合作中探究美的方法。
在这节课前我们已经了解了中国茶文化的相关知识,如茶的起源、种类及制作工艺、我国有哪些名茶、饮茶有哪些好处等。在本课的教学中,希望美术课和本地茶文化很好的融合起来。来吧!一起感受茶香四溢!
4重点难点
重点:尝试设计一张宣传上虞茶文化的卡片。
难点:怎样设计茶文化卡。
5教学过程
活动1【导入】第一道茶——初品文化 揭示课题
1.话说”人在草木之间”。说的是谁?教师板书,书法“茶”字。今天就让我们走进茶的世界,感受《茶香四溢》。
2.中国是茶的故乡,是茶文化的发源地,唐代茶圣陆羽就在茶经里说,茶在“浙东越州上”!好茶就在我们上虞啊!当代茶圣吴觉农是我们上虞丰惠人,他一生爱茶、研究茶,他写的《茶经述评》对当代的茶文化,做出了很大的贡献,是我们上虞的骄傲!同学们,我们上虞有那么多的茶文化,我们怎么样让远方的客人知道呢?能否用手中的一张卡纸来宣传上虞的茶文化呢?今天这节课,我们来制作茶文化卡。
活动2【练习】第二道茶——快乐感知 合作探究
怎样制作茶文化卡呢?
请同学们打开课本,小组讨论,茶文化卡是怎么做的?
1外形。
(看课件)这三张文化卡,你喜欢哪一张?外形特别!你觉得还可以设计成怎样的外形?(学生讨论)除了同学们说的以外,还有这些外形。(看课件)
你的茶文化卡会设计成怎样的外形,动动剪刀,拿起桌上的小卡片,用剪刀快速剪下来。
活动3【活动】第二道茶——快乐感知 合作探究
2文字图案。
茶文化卡,只有外形不行啊,还需要加些什么?(板书:文字 图案 色彩)
可以写些什么?画些什么?(学生交流)我们上虞有哪些茶文化?(讨论交流)同学们找找桌上的茶叶盒,有上虞的茶文化吗?(讨论交流)上虞还生产了很多的茶。你们看,(展示台)这里有上虞辉白茶,那是舜井仙毫……那么多!数也数不完。(看课件)你们看,这种茶为什么叫觉农舜毫?(讨论交流)觉农是当代茶圣。“舜毫”指上虞的茶叶。觉农舜毫茶荣获国家级,省级多项荣誉,觉农茶叶形状紧直挺秀,颜色翠绿显毫,闻起来清香持久,味鲜爽甘醇。《茶经》里说,泡茶最上等的茶具是越窑青瓷,来你们看,这里是我们上虞的青瓷茶具。秘色釉,色泽透而融合了茶的颜色,清雅秀丽。好茶配好的茶具,这么好!想不想也来品一品?“想!”请同学们拿起桌上的茶杯,闻一闻茶香,品一品家乡的茶!好喝吗?这么好喝的茶,我们上虞人知道呀,怎么样让远方的客人也知道,有没有好的方法?我们拿起桌上的茶叶包装盒,看看那里有没有好的方法?
(观察桌上的茶包装盒。)有什么形状?有什么图案,有哪些简明的文字?有广告语吗?有让你难忘的创意吗?(学生交流)
(看课件)你们看,老师这里也有觉农翠铭的包装袋,设计师是怎么设计的?(学生交流)中间是大大的茶名称,下面的圆形图案是美丽的上虞茶山,左上角是胡觉农的人物头像,右上角的商标图案,采用中国印章的手法。我们侧过来看看,包装袋的旁边还写了一句话。“越地风暖绽灵芽”。再看这个雷公山茶叶包装盒,是怎么结合文字图案的?中间大大的图案是雷公山,突出了它是高山茶,空气好,无污染。侧面的广告语宣传了喝雷公山茶,对身体还有很大的好处!
欣赏外国设计师的作品。这是外国设计师设计的茶包装盒,你觉得有什么地方可以借鉴?(学生交流)
无论是外国设计师还是中国的设计师,这些作品都有一个共同的特点,就是文字与图案的巧妙结合!
那么今天,我们在设计茶文化卡的时候,可以结合我们当地的胡觉农、王充等名人乡贤;结合覆卮山,曹娥江畔等虞山舜水,可以结合祝英台,东山再起,白马湖畔这些美丽的故事和传说。
说起白马湖畔,当年,丰子恺先生在白马湖畔春晖中学教书时,也爱喝茶,白天教书,晚上和好朋友,聊聊天,品品茶。丰子恺先生画下了简单的黑白画,一句话,一个图案,一个美的意境。他在推介上虞的时候,也用了这一道茶!在他的画里,我们看到了,他认为茶文化应该是:诗意的、浪漫的……
今天,我们来设计上虞茶文化卡,
A可以用到我们学过的各种美术字,如变体美术字…
B整体设计时,文字可以横的也可以竖的。
活动4【活动】第二道茶——快乐感知 合作探究
3色彩。
怎样可以更精美?加上美得图案和色彩,更好了。这些图案有什么讲究?
A画些什么图案比较好?可以借鉴这边的茶包装盒的装饰方法。
B运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。
C色彩漂亮,体现自己的想法。
D可以画上去,也可以剪贴组合。
活动5【练习】第三道茶——深入设计 率性创造
今天为我们家乡上虞设计茶文化卡,你打算怎样设计?小组讨论。
点评作业。修改。学生介绍自己的画。
A让学生先尝试一下,两分钟后,走到学生身边,问他是怎样设计的?为什么?问同学们好在哪里?再问……细化设计意图,传递制作建议。
B展示别的学生设计制作稿,上虞名家设计制作稿,学生得出经验,归纳后开始深度练习。
C讨论修改学生作品。
活动6【活动】第四道茶——共同评比 茶香激励
同学们,告诉大家一个好消息!采茶时节到了!让我们一起去茶园里逛一逛。(看课件视频)远方的客人来了,我们怎们样向他们介绍你的茶呢?来来来,谁愿意到上面来介绍!学生介绍自己的设计。对于茶名、品牌突出、图案美观、色彩漂亮的作品设计者可获“小小设计师”的称号。
活动7【活动】第五道茶——茶香四溢 生活真美
小结 (课件出示彩色的《人散后,一钩新月天如水》)
多年后,丰子恺先生品茶意犹未尽,画下了彩色诗意的文化卡,人生的漫画作品,希望大家不断学习,创新。一钩新月天如水,课散后,一道清香飘万里!把这句话献给每一位设计师!
课件31张PPT。茶香四溢《茶经》茶圣 陆羽茶的历史陆羽泉神农本草经唐代《宫乐图》宋代《斗茶图》中国的茶文化文徵明《惠山茶会图》唐寅《事茗图》（局部）王问《煎茶图》中国的茶文化《茶经》：“浙东越州上。”当代茶圣 吴觉农茶香四溢—— 茶文化卡的制作初步探究，小组讨论，
茶文化卡是怎样设计的？茶文化卡初步尝试：动动剪刀，茶文化卡的外形可以设计成哪些形状？
茶文化卡讨论交流，
你知道上虞有哪些茶文化？
上虞茶文化上虞茶文化上虞茶文化人物乡贤文化——吴觉农，王充
虞山舜水——雷公山，曹娥江畔
美丽的故事——祝英台，东山再起，白马湖畔图案与文字诗意的，浪漫的，简明的，环保的，雅美的，芳香的……可以用到各种美术字文字可以横的排列，也可以竖的排列小朋友创作的茶文化卡片欣赏
小朋友创作的茶文化卡片欣赏
小朋友创作的茶文化卡片欣赏
练习：设计创作一张上虞茶文化卡比一比，赛一赛：
1.主题明确，文字醒目，广告语文化味浓；
2.可以通过绘画剪贴等方式进行创作，画面美感强；
3.大胆设计，体现你们的创意。
