1 茶香四溢 教学设计
1教学目标
1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。
2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具。
3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
2学情分析
由于我们学校的孩子是来自五湖四海，家长忙于工作，导致孩子眼界不够开阔，创造力相对弱，因此我在本课设计时，加入很多精美的图片和茶文化知识点以拓宽孩子的眼界，让孩子发现美，欣赏美，从而提高孩子的模仿能力。
本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载：茶“发乎神农氏，闻于鲁周公。” 《庄子·盗跖篇》说：神农之世只知其母，不知其父。”也就是说，在几千年前，我们的祖先还处于母系社会，由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。至公元前1100年，茶在神州大地已广为人知。公元前59年已有茶叶买卖的文字记载。唐代已是“比屋皆饮”，家家饮茶了。茶与陶瓷、丝绸一样是中华民族对世界人民的卓越贡献。
在本课中时中，我从“为爷爷制作生日礼物”引出话题，增强了孩子完成作品的积极性，再抛出几个问题探讨。
由此，我借助教学光盘，带领学生们了解了茶的历史、茶叶的品种、茶与艺术（如：绘画、书法、木雕）、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等等，学生们学习的兴趣很浓，学生的兴致很高。课堂上，我先让学生欣赏了一些不同年代、不同形状茶具的图片，给学生增添了感性的认识，并让学生了解了茶具的基本特点，然后再开始创作。在设计的过程中，我在学生中间巡视指导，发现了好的作品就及时表扬并提出更好的建议，经过一节课的学习，孩子的茶壶虽然不是特别的精致，但是充分展现了学生的创造能力活人模仿能能力，他们还是非常高兴的。
3重点难点
重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶具进行设计。
难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。
4教学过程
活动1【导入】创设情景，激发兴趣
一.创设情景，激发兴趣。
1、师：今年是周老师爷爷的80岁大寿，他是一个慈祥的老人，周老师希望在他生日的时候送一份礼物给他，我想听听你们的意见觉得该送什么好？（通过爷爷爱喝茶，引出茶壶）
师：那么老师想请大家帮个忙，帮周老师设计个别致的茶壶，作为礼物送给爷爷，好吗？
2、教师：想要设计出漂亮的茶壶，首先我们需要了解我们悠久的茶文化，让茶香四溢。（出示标题）
（1）、 出示中国茶文化 、斗茶资料
（2）、通过图文了解茶的种类
活动2【讲授】引导欣赏
1、老师收集了很多精美的茶具，请同学们欣赏。 多媒体出示各种造型，各地域的茶壶（教师简单地介绍）。
2、（1）找一找造型上的共同点：提问：一个茶壶可以分为哪几部分？
壶嘴、壶身、壶盖、壶柄
提问：同学们想一想还可以把茶壶设计成什么形状？
学生讨论，回答问题。
小结：我们可以变出许多其他几何形体的茶壶来。
教师：出示图片。
提问：壶身变了，壶的什么部分也发生了变化？
小结：壶的嘴、柄、盖等都应进行相应的变化，方对方，圆配圆。
（2）提问：刚才我们看到的茶壶都是用一些几何形体来进行变化的，除了用这些形体来设计茶壶以外，你还见过别的茶壶造型吗？
学生讨论，回答问题。
出示图片：看看它们都模仿了什么东西似的形状？
如果你来做，还能模仿什么东西设计制作茶壶？
学生讨论，并回答。
教师小结：我们设计茶壶还可以用仿生形。
（3）.尝试第一次造型创作。
教师：现在老师请我们班的孩子当回小小设计师，同桌先相互讨论，确定内容，设计构思，选择你喜欢的纸进行造型上创作。
教师出示创作要求： 1.造型要有创意。3.注意茶壶的完整与结构。
3、探索颜色和花纹的搭配
（1）什么样的色彩最能吸引你？让孩子在欣赏中感受色彩的搭配，说说他们更喜欢哪个？为什么？
简洁明快、华丽动人、质朴自然或清新淡雅的色彩。
4、什么样的花纹更吸引人？
多媒体出示花纹精美的茶壶，让学生进行赏析，说说这些茶壶美在哪里？
中国元素，点线面结合
5、二次创作
选择合适的花纹进行装饰。教师：现在老师请我们班的孩子为自己那个茶壶画上美丽的花纹，搭配上鲜亮的颜色。
学生大胆创作，教师巡视指导，对有困难的学生给予帮助。
活动3【活动】自主评价，颂奖鼓励。
（1）请将自己的作品剪下，贴在多媒体的礼物页面上。
（2）请学生评选出最美得茶具，并颁发“小小设计师”奖。
活动4【作业】课堂总结，升华感情
教师：我们是个拥有悠久的茶文化的国度，我们要将我们的茶文化发扬光大，而我们班的小小设计师真是棒极了，每个设计都那么精美，我想我亲爱的爷爷也会非常喜欢你们为他设计的美丽的茶壶。也希望你们也能为自己的家人设计个漂亮的茶壶。在此，我希望我们班的孩子能将我们这悠久的文化更好的发扬光大，设计一个漂亮的茶叶包装盒。
课件43张PPT。义务教育小学美术（浙美版）四年级下册茶香四溢
2亲爱的爷爷10/22/2018 1.中国是茶的故乡，茶是有益健康的中国饮料。 3.人们在长期的饮茶实践中，逐渐形成了独特的茶文化。唐陆羽著《茶经》，书中详细地论述了茶的形状、品质、产地、采制、烹饮等方法及用具等，是我国第一部关于茶的专著。著名的龙井茶产地杭州，在西湖畔建有茶叶博物馆，供人们参观。
2.千百年来，我们的祖先为后代留下的茶诗、茶词，不下数千首。中国历代咏茶诗词具有数量丰富题材广泛和体裁多样的特征，是中国文学宝库中的一支奇葩。这些茶诗茶词既反映了诗人们对茶的宝爱，也反映出茶叶在人们文化生活中的地位。 ·中国的茶文化10/22/2018 4.饮茶，很讲究茶具。我国的茶具，经历代劳动人民精心制造，式样品种繁多精美，为历代茶爱好者青睐，是茶文化的一部分。茶具一般可分为壶、蛊、杯几类。由于制作材料和产地不同而分为陶土茶具、瓷器茶具、漆器茶具、玻璃茶具、金属茶具和竹木茶具等几大类，其中以陶都宜兴产的紫砂茶壶最为珍贵。 5.茶叶与陶瓷、丝绸并称为中国三大特产而名扬中外，成为中国的代名词。6·宋代饮茶特色—“斗茶”10/22/2018·茶的种类10/22/2018绿茶红茶10/22/2018黄茶乌龙茶10/22/2018白茶黑茶10/22/2018绿茶 如龙井红茶 如大红袍黄茶 如蒙顶黄芽 白茶 如百牡丹 乌龙茶 如铁观音 黑茶 如普洱茶10/22/2018茶具欣赏10/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/201810/22/2018俄罗斯茶壶10/22/201810/22/201810/22/2018日本茶壶10/22/2018俄罗斯茶壶10/22/2018日本茶壶10/22/2018 咱们欣赏了那么多造型奇特的茶壶后，有发现它们都有些什么共同的特征吗？10/22/2018壶身壶嘴壶盖壶柄10/22/2018 仔细观察壶嘴的位置，你有什么发现吗？10/22/2018设计茶壶10/22/20181.先画外形10/22/20182.添花纹10/22/2018多变的外形
趣味的花纹10/22/2018 帮老师设计一套茶具送给爷爷我是小小
设计师要求：
1.造型要有创意。
2.设计作品要求上色提交。
3.注意画面的完整与结构。
10/22/2018谢谢观赏！? ??? ????? ???????. ????
