人教版小学一年级数学下4.3 整十数加一位数及相应的减法 教案3

4.3 整十数加一位数及相应的减法 教案
一、 教学目标
1．熟练计算整十数加一位数及相应的减法，并能解决简单的实际问题。
2．在巩固计算的同时渗透加减法之间的关系。
3．体会生活中处处有数学,感受到学习数学的乐趣。
二、教学重点 会正确快速地口算整十数加一位数及相应的减法。
教学难点 会正确快速地口算整十数加一位数及相应的减法。
四、教学具准备 课件
五、教学过程
（一）基本练习。
1.看图列式，沟通加减法之间的关系。
师：仔细看图，先说一说图的意思，再列式计算。
师：仔细观察这3个算式，你有什么发现？你的发现能帮助我们算的又对又快吗？说说你的想法？
2.用规律，快快算。
70+8= 40+4= 5+70= 3+90=
78-8= 44-4= 75-70= 93-90=
78-70= 44-40= 75-5= 93-3=
3.口算（小片子）
50+3= 76-6= 40+5= 63-3=
29-9= 4+60= 81-1= 9+30=
20+7= 42-2= 90+6= 59-9=
（1）学生独立完成口算，集体订正。
（2）指名说50+3、76-6的算理。
（3）刚才我们口算的是整十数加一位数及相应的减法，今天我们一起来上一节有关整十数加一位数及相应的减法的练习课，看看谁的表现最棒。21世纪教育网版权所有
4.连线。
90+3 28-8 1+50
得数大于50的算式 　 得数小于50的算式
18-9 57-7
（1）学生读题后说解题方法，独立完成后集体订正。
（2）让学生讨论57-7为什么没有连线。
（二）指导练习
师：刚才我们的练习以计算为主，许多学生完成的很好。现在我们一起来解决一些生活中的问题。
1．填表。
红 旗
铅 笔
算术本
原有
58面
25枝
本
用去
8面
枝
80本
剩下
面
5枝
9本
(1)学生独立看表格。复述出题意。
(2)独立完成，（写练习本）指名学生说算式和解题思路。
2.出示练习十一：第2题
师：谁来说一说图意？这个问题你想怎样解决？
生：想要求出一共有多少人？
追问：题目不是在问55瓶水够不够吗？你为什么求出人数呢？
（转化思想：有多少个人？就需要多少瓶水。）
答案书写：50+3=53,53<55，所以够了。
3.出示练习十一：第3、5、6题。
要求：独立完成，教师巡视个别指导，最后集体订正。
4.出示练习十一：第7题。
师：仔细看图，你都知道了哪些信息？
生1：丁丁投了50分。
生2：佳明1分球投进了6个，10分球投进了5个。
师：出示问题（1）：佳明投了多少分？
列式：50+6=56
师：出示问题（2）：佳明比丁丁多投了多少分？
列式：56-50=6
（三）填写未知数
25=20+ 50=51- 99=90+
33= + 60=62- 78= +
教师以第1题为例，讲解方法：问：25是由2个十和几个一组成的？
剩下的题有学生独立完成，教师巡视指导，最后集体订正。
(四)全课小结。
师：今天我们一起上了一节有关整十数加一位数及相应的减法的练习课，说一说你有什么收获？