1 茶香四溢 教学设计
1教学目标
1、了解茶的六大类,了解、欣赏茶具之美。
2、根据自己对茶文化知识的了解,利用茶文化元素,用剪纸与剪贴的表现形式设计一枚造型别致、图案精美的茶文化标志。
3、感受茶文化与生活的密切关系,提高对茶文化探究的兴趣,增强热爱中国传统文化的情感。
2学情分析
四年级的学生经过学校茶文化德育系列活动的学习,对中国茶文化已经具备了一定的了解。他们利用春游、假日小队等时间参观了茶叶博物馆,并向博物馆茶艺师学茶,对中国的茶文化产生了深厚的感情和浓厚的兴趣。
3重点难点
1、重点:初步了解中国茶文化,学习设计茶文化标志。
2、难点:能利用不同茶色,并用自己的理解巧妙地使用剪纸的表现形式设计茶标志。
4教学过程
1、导入:今年的九月份,我们杭州将迎来一件大事,是什么呀?(G20峰会),如果届时我们有机会向来自五湖四海的国际友人介绍我们家乡的文化,你会选择什么?(茶文化)。没错,我们春游去过茶博,还学过茶,就在上周,周老师还和我们同学一起在茶叶博物馆上了一节课,我们学会了用茶汤做丝绸扎染,还用茶汤在剪纸上画画呢,经过这段时间对茶文化的学习,我们一定对茶文化产生了一种特殊的感情。(出示课件)上周的作品做得非常美,今天我们想不想自己也动手剪一剪呢?
2、上周啊,我们同学和周老师一起喝了两道茶,感受了茶的清香,欣赏了茶的色美。今天,我们每个同学桌上都放着五张不同颜色的色卡,如果要你选择一张来表达你心目中最美的茶色,你会选择哪一张呢?请说说你的理由。(引出六大茶类),其实茶不光光只有这几种颜色呢,我们中国的茶分成六大茶类,我们可以发现它们是以什么来命名的?(颜色)红、绿、黄、白、青、黑。可见,茶文化具备一种独特的色美。
3、茶文化除了色美,还兼具了形美,如果请同学们选择一种形状来传达你对茶文化的理解,你会选择什么形状呢?(敦厚古朴的各式茶壶、精致玲珑的品茗杯、修长雅致的闻香杯、优容宽厚的公道杯、充满书卷气的盖碗、甚至于一片茶叶、一朵茶花、一缕茶香)
4、所有这些造型,如果用剪纸的表现方式,我们可以把它们分成哪两类呢?(对称图形和不对称图形)对称图形可以用什么剪法呢(对折剪)。以盖碗为例,课件出示对折剪的技法要素。
不对称图形的剪法,我们应该先用铅笔画出草图(示范,强调铅笔稿打在反面、大小的要求、怎么画、怎么剪)。
5、学生作业,请优秀学生上台操作。
6、作业展示,谈一谈为什么选择这一茶文化符号,以及你对这个符号的了解。
结语:所谓“茶为国饮,杭为茶都”,经过这段时间学茶的体验,我们对家乡杭州是不是有了更深的了解,对家乡的茶文化是不是有了更深的热爱呢?大家想不想把这份热爱传递出去呢?请大家好好地保存这一枚剪纸,一会儿沈老师将教会大家一个传递爱的方法,让我们通过这一枚小小的茶符号,来向全世界传递我们心中对于家乡、对于茶文化的深深热爱。
课件16张PPT。茶为国饮
杭为茶都 茶道六君子各式茶壶品茗杯闻香杯公道杯盖 碗不对称图形对称图形
