1 茶香四溢 教学设计 (2)
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1 茶香四溢 教学设计
1教学目标
1、初步了解茶文化的历史以及茶的相关知识。 2、尝试用绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。 3、认识设计与生活第密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。21cnjy.com
2学情分析
四年级的学生具有一定的造型基础，也有生活体验，有比较强的自行探究能力，学生在观察力、思维能力方面都有所提高，他们喜欢在玩中学，在做中学，在想中学，在用中学，有着强烈的学习愿望。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：让学生初步了解中国悠久的茶文化，并通过绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。
难点：学生通过观察不同茶具的造型，巧妙地对茶具进行创新大胆的设计。
4教学过程
活动1【导入】（一）介绍茶亭街进行导入
师：同学们，你们知道吗？在我们福州有一条名街叫“茶亭街”，自古以来，茶亭街便是连接台江区和仓山区的交通要道，过往的路人常常在此休息、喝茶，人民还专门为此修建亭子，就叫“茶亭”。今天，就让我们在这茶亭下一品香茗，感受茶香四溢。
揭题——《茶香四溢》板书：茶香四溢
活动2【讲授】（二）了解茶文化历史
师：茶叶与咖啡、可可并称为世界三大饮料，想知道茶叶为什么有如此大的魅力吗？我们来看一段视频，看看谁能发现茶叶的秘密。21世纪教育网版权所有
（录音：茶叶自古就是中国最流行的饮料，每当亲友到访，主人都要沏上一杯香茗，以茶待客。中国是世界茶文化的发祥地，茶叶与瓷器、丝绸一样成为了中国的代名词。在我国云南，还发现了一棵距今2700多年的茶树王，说明我们的祖先很早就懂得了栽茶、制茶的工艺。唐宋时期，更是出现了家家饮茶的盛世局面。唐朝的陆羽则用毕生精力写了世界上最早的论茶专著《茶经》，被誉为“茶叶百科全书”。看，我们的祖先多么了不起啊？不仅如此，《茶经》中还详细记载了茶叶的制作工艺和不同种类，有红茶、绿茶、黄茶、白茶、黑茶、乌龙茶等！）21·世纪*教育网
师：同学们，从视频中，你们都了解到了茶叶的哪些知识呀？
生1：我了解了中国是世界上最早饮茶的国家。
生2：我知道中国千年茶树王有2700多年历史。
生3：我知道唐朝的陆羽写了世界第一部论茶专著《茶经》。
师：同学们真棒，都回答对了。
师：我们福建也是茶叶的故乡，你们知道福建有哪些名茶？
生1：我知道武夷山的大红袍，安溪铁观音，还有福州的茉莉花茶。
师：同学们知道的真多，不愧是我们茶香的孩子。
活动3【活动】（三）启发与尝试，观察茶壶造型，认识茶具。
1、观察茶壶结构
师：我们爱家乡，更爱喝家乡的茶。林老师平时最爱用这把茶壶泡茉莉花茶。请你们仔细观察这把茶壶，说一说，它有哪些部分组成？21·cn·jy·com
生：壶身、壶嘴、壶把、壶盖（学生边说，教师将茶壶部件纸板粘贴在黑板）
2、认识茶壶材质、造型、纹饰、色彩
师：这些都是构成茶壶的重要部分，你们可别小看这几个部件哦，它们的摆放可是很有讲究的呢！壶嘴的高度在哪，壶把可以在什么位置，谁来摆一摆？（请学生上台摆）
师：我们来看看，他摆对了吗？壶嘴这么低行吗？茶壶里的水能装满吗？
生：不行。
师：水都从壶嘴里漏出去了。那壶嘴要摆多高呢？
生：和壶盖一样高。
师：准确地说，是和壶口一样高！我们来看看是不是这样呢？（课件播放）
师：你们发现了吗？原来壶嘴和壶口真的是在同一水平上的呢。
师：小小的茶壶寄托着人们的情思，许多能工巧匠也将他们的智慧溶于其中。你们看，这些精美的茶壶你们喜欢吗？请同学们观察茶壶图片，分小组讨论。第一组，观察茶壶的材质。第二组观察茶壶的造型。第三组观察茶壶的纹饰。第四周观察茶壶的色彩。并填写好观察报告。时间是1分钟。2·1·c·n·j·y
生：（观察讨论）
师：时间到！请各小组汇报观察结果。
第一组汇报茶壶的材质：陶、瓷、玉、木、玻璃、金属等
第二组汇报汇报茶壶造型特征：圆体、方体、三角体、不规则等
第三组汇报装饰纹样：花卉、虫鸟、人物、山水、辞赋等
第四组汇报 色彩：五颜六色，色彩丰富
活动4【练习】（四）教师示范引领，拓展思维
1、师：你们看，茶壶是如此千姿百态， 所以啊，收集各色茶壶，更是成为了收藏者的追求。可是老师的这把茶壶造型太简单了，肯定没人收藏。谁能把壶身换个形状？还可以变成什么形？【来源：21·世纪·教育·网】
生：三角形、正方形、苹果形、草莓形……
师：你们真是奇思妙想。
变外形
师：老师想把壶身变成一个简简单单的梯形。壶嘴和壶把也换掉（教师故意贴错）大家看看，老师贴得对吗？
生：不对
师：哪里不对，哪位同学愿意上来改一改？
生1：上台贴。（把壶嘴和壶口摆得一样高，壶把放到壶身上方。）
师：哇，看来他对壶嘴高度的知识掌握得很好。你看，茶壶的造型又变得与众不同了。像这样，壶把在壶身上方的茶壶，叫“提梁壶”。所以，我们在设计茶壶的时候，可以用“变外形”的方法。（板书：设计茶壶 1、变外形。）www-2-1-cnjy-com
2、添纹饰
师：可是再美的造型，没有一点纹饰，也显得很单调。该怎么办呢？谁有办法？
生：可以添加花纹。
师：恩，好办法，就听你们的。老师这有这么多纹饰（张贴花边、山水、花鸟、人物、辞赋）谁能帮茶壶打扮打扮？2-1-c-n-j-y
生：（上台贴）
师：你为什么用这个纹饰？
生：觉得很美丽，很有古典气息。
师：你真有品位。（还可以再请一个学生上来贴）
师：所以我们还可以用“添纹饰”的方法来设计茶壶。（板书：添纹饰）
学仿生
师：当然，我们还能插上想象的翅膀，设计更有创意的茶壶。你们想看吗（PPT展示）这些茶壶和刚才我们欣赏的茶壶有什么不一样？21*cnjy*com
生：这些茶壶是房子、长颈鹿、大树！
师：对了。像这样，直接模仿大自然中事物的形象，就叫“仿生设计”。所以，我们还能用“学仿生”的方法来设计茶壶。（板书：学仿生）【来源：21cnj*y.co*m】
师：老师今天也想来设计一把仿生茶壶。先画壶身，你们看，一朵含苞待放的荷花。仔细看，壶把画成什么？对了，是荷叶。花瓣做壶嘴，注意壶嘴和壶盖在同一水平线上。壶盖上立着一只可爱的小青蛙。你们瞧，可爱吗？【出处：21教育名师】
师：你们想看同学们设计的茶壶吗？更有意思呢！一起来看吧！
活动5【测试】（五）学生创作体验
1、欣赏同龄人作品
师：怎么样？同学们设计的茶壶是不是很有意思？我看到好多同学都跃跃欲试了，都想一显身手，心动不如赶快行动，拿出画纸，设计一款属于你自己的茶壶吧。
2、设计一款造型独特的茶壶，运用“添纹饰、边外形、学仿生”等方法进行设计。
活动6【活动】（六）展示与交流
师：大家看这些茶壶，你觉得哪一个外形最吸引你？
生：第三把茶壶。
师：因为它不是圆形，也不是方形，是一个不规则形状，标新立异。
师：哪一把茶壶的纹饰最具特色？
生：第二把。
师：因为它用了山水花卉纹样，给人感觉眼前一亮。
师：哪把茶壶造型设计最新颖？
生：
师：这把茶壶用了什么手法来设计的？原来是学仿生的方法，哇，大象也能变成茶壶，真神奇！
师：同学们，那哪一把茶壶你可以给他们提个小小的建议呢？让它变得更加完美。
生：我觉得这把茶壶要是怎样，就更好了。
师：画里的茶壶都好美哦。如果有机会能把它变成真的茶壶，那一定会更有乐趣的。你看，爱生活，爱家乡，有时爱的或许只是家乡的一道风景，有时只是那一把小小的茶壶，甚至有时只是那一抹淡淡的茶香。在茶亭下，泡一杯茉莉，品一抹香，赏一江月，奏一曲《幸福之州》。同学们，下课！21教育网
1教学目标
1、初步了解茶文化的历史以及茶的相关知识。 2、尝试用绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。 3、认识设计与生活第密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。21cnjy.com
2学情分析
四年级的学生具有一定的造型基础，也有生活体验，有比较强的自行探究能力，学生在观察力、思维能力方面都有所提高，他们喜欢在玩中学，在做中学，在想中学，在用中学，有着强烈的学习愿望。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：让学生初步了解中国悠久的茶文化，并通过绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。
难点：学生通过观察不同茶具的造型，巧妙地对茶具进行创新大胆的设计。
4教学过程
活动1【导入】（一）介绍茶亭街进行导入
师：同学们，你们知道吗？在我们福州有一条名街叫“茶亭街”，自古以来，茶亭街便是连接台江区和仓山区的交通要道，过往的路人常常在此休息、喝茶，人民还专门为此修建亭子，就叫“茶亭”。今天，就让我们在这茶亭下一品香茗，感受茶香四溢。
揭题——《茶香四溢》板书：茶香四溢
活动2【讲授】（二）了解茶文化历史
师：茶叶与咖啡、可可并称为世界三大饮料，想知道茶叶为什么有如此大的魅力吗？我们来看一段视频，看看谁能发现茶叶的秘密。21世纪教育网版权所有
（录音：茶叶自古就是中国最流行的饮料，每当亲友到访，主人都要沏上一杯香茗，以茶待客。中国是世界茶文化的发祥地，茶叶与瓷器、丝绸一样成为了中国的代名词。在我国云南，还发现了一棵距今2700多年的茶树王，说明我们的祖先很早就懂得了栽茶、制茶的工艺。唐宋时期，更是出现了家家饮茶的盛世局面。唐朝的陆羽则用毕生精力写了世界上最早的论茶专著《茶经》，被誉为“茶叶百科全书”。看，我们的祖先多么了不起啊？不仅如此，《茶经》中还详细记载了茶叶的制作工艺和不同种类，有红茶、绿茶、黄茶、白茶、黑茶、乌龙茶等！）21·世纪*教育网
师：同学们，从视频中，你们都了解到了茶叶的哪些知识呀？
生1：我了解了中国是世界上最早饮茶的国家。
生2：我知道中国千年茶树王有2700多年历史。
生3：我知道唐朝的陆羽写了世界第一部论茶专著《茶经》。
师：同学们真棒，都回答对了。
师：我们福建也是茶叶的故乡，你们知道福建有哪些名茶？
生1：我知道武夷山的大红袍，安溪铁观音，还有福州的茉莉花茶。
师：同学们知道的真多，不愧是我们茶香的孩子。
活动3【活动】（三）启发与尝试，观察茶壶造型，认识茶具。
1、观察茶壶结构
师：我们爱家乡，更爱喝家乡的茶。林老师平时最爱用这把茶壶泡茉莉花茶。请你们仔细观察这把茶壶，说一说，它有哪些部分组成？21·cn·jy·com
生：壶身、壶嘴、壶把、壶盖（学生边说，教师将茶壶部件纸板粘贴在黑板）
2、认识茶壶材质、造型、纹饰、色彩
师：这些都是构成茶壶的重要部分，你们可别小看这几个部件哦，它们的摆放可是很有讲究的呢！壶嘴的高度在哪，壶把可以在什么位置，谁来摆一摆？（请学生上台摆）
师：我们来看看，他摆对了吗？壶嘴这么低行吗？茶壶里的水能装满吗？
生：不行。
师：水都从壶嘴里漏出去了。那壶嘴要摆多高呢？
生：和壶盖一样高。
师：准确地说，是和壶口一样高！我们来看看是不是这样呢？（课件播放）
师：你们发现了吗？原来壶嘴和壶口真的是在同一水平上的呢。
师：小小的茶壶寄托着人们的情思，许多能工巧匠也将他们的智慧溶于其中。你们看，这些精美的茶壶你们喜欢吗？请同学们观察茶壶图片，分小组讨论。第一组，观察茶壶的材质。第二组观察茶壶的造型。第三组观察茶壶的纹饰。第四周观察茶壶的色彩。并填写好观察报告。时间是1分钟。2·1·c·n·j·y
生：（观察讨论）
师：时间到！请各小组汇报观察结果。
第一组汇报茶壶的材质：陶、瓷、玉、木、玻璃、金属等
第二组汇报汇报茶壶造型特征：圆体、方体、三角体、不规则等
第三组汇报装饰纹样：花卉、虫鸟、人物、山水、辞赋等
第四组汇报 色彩：五颜六色，色彩丰富
活动4【练习】（四）教师示范引领，拓展思维
1、师：你们看，茶壶是如此千姿百态， 所以啊，收集各色茶壶，更是成为了收藏者的追求。可是老师的这把茶壶造型太简单了，肯定没人收藏。谁能把壶身换个形状？还可以变成什么形？【来源：21·世纪·教育·网】
生：三角形、正方形、苹果形、草莓形……
师：你们真是奇思妙想。
变外形
师：老师想把壶身变成一个简简单单的梯形。壶嘴和壶把也换掉（教师故意贴错）大家看看，老师贴得对吗？
生：不对
师：哪里不对，哪位同学愿意上来改一改？
生1：上台贴。（把壶嘴和壶口摆得一样高，壶把放到壶身上方。）
师：哇，看来他对壶嘴高度的知识掌握得很好。你看，茶壶的造型又变得与众不同了。像这样，壶把在壶身上方的茶壶，叫“提梁壶”。所以，我们在设计茶壶的时候，可以用“变外形”的方法。（板书：设计茶壶 1、变外形。）www-2-1-cnjy-com
2、添纹饰
师：可是再美的造型，没有一点纹饰，也显得很单调。该怎么办呢？谁有办法？
生：可以添加花纹。
师：恩，好办法，就听你们的。老师这有这么多纹饰（张贴花边、山水、花鸟、人物、辞赋）谁能帮茶壶打扮打扮？2-1-c-n-j-y
生：（上台贴）
师：你为什么用这个纹饰？
生：觉得很美丽，很有古典气息。
师：你真有品位。（还可以再请一个学生上来贴）
师：所以我们还可以用“添纹饰”的方法来设计茶壶。（板书：添纹饰）
学仿生
师：当然，我们还能插上想象的翅膀，设计更有创意的茶壶。你们想看吗（PPT展示）这些茶壶和刚才我们欣赏的茶壶有什么不一样？21*cnjy*com
生：这些茶壶是房子、长颈鹿、大树！
师：对了。像这样，直接模仿大自然中事物的形象，就叫“仿生设计”。所以，我们还能用“学仿生”的方法来设计茶壶。（板书：学仿生）【来源：21cnj*y.co*m】
师：老师今天也想来设计一把仿生茶壶。先画壶身，你们看，一朵含苞待放的荷花。仔细看，壶把画成什么？对了，是荷叶。花瓣做壶嘴，注意壶嘴和壶盖在同一水平线上。壶盖上立着一只可爱的小青蛙。你们瞧，可爱吗？【出处：21教育名师】
师：你们想看同学们设计的茶壶吗？更有意思呢！一起来看吧！
活动5【测试】（五）学生创作体验
1、欣赏同龄人作品
师：怎么样？同学们设计的茶壶是不是很有意思？我看到好多同学都跃跃欲试了，都想一显身手，心动不如赶快行动，拿出画纸，设计一款属于你自己的茶壶吧。
2、设计一款造型独特的茶壶，运用“添纹饰、边外形、学仿生”等方法进行设计。
活动6【活动】（六）展示与交流
师：大家看这些茶壶，你觉得哪一个外形最吸引你？
生：第三把茶壶。
师：因为它不是圆形，也不是方形，是一个不规则形状，标新立异。
师：哪一把茶壶的纹饰最具特色？
生：第二把。
师：因为它用了山水花卉纹样，给人感觉眼前一亮。
师：哪把茶壶造型设计最新颖？
生：
师：这把茶壶用了什么手法来设计的？原来是学仿生的方法，哇，大象也能变成茶壶，真神奇！
师：同学们，那哪一把茶壶你可以给他们提个小小的建议呢？让它变得更加完美。
生：我觉得这把茶壶要是怎样，就更好了。
师：画里的茶壶都好美哦。如果有机会能把它变成真的茶壶，那一定会更有乐趣的。你看，爱生活，爱家乡，有时爱的或许只是家乡的一道风景，有时只是那一把小小的茶壶，甚至有时只是那一抹淡淡的茶香。在茶亭下，泡一杯茉莉，品一抹香，赏一江月，奏一曲《幸福之州》。同学们，下课！21教育网