2 年年有余 教学设计
一、教材分析：
年年有余是四年级的一节设计．应用课，根据课题及教材中出现的年画、古陶盆、鱼的造型变化，本课要求体会中国传统文化中的谐音之美，运用夸张、变形的方法来设计鱼的造型，并把鱼形象应用于圆形适合纹样中。本课以鱼的剪、装饰、组合的形式，应用于圆盘设计的作业出发，着重于对传统文化的学习与鱼的创意变化。
二、教学目标：
知识与技能：初步了解传统鱼纹的艺术美感，运用概括、夸张等方法设计、绘制出具有特色的鱼纹。
过程与方法 ：引导学生用鱼纹装饰圆盘，美化生活。
情感态度与价值观：通过对鱼纹的了解、设计和运用，引导学生认识中国鱼文化的博大精深，培养学生热爱传统文化的情操。
三、教学重点、难点
重点：把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计运用。
难点：用自己绘制的鱼纹装饰圆盘，体现美感。
课前准备
学生：绘画工具 、剪刀
教师：课件、范作
四、教学过程
一、自主体验，呈现原创
1、剪鱼形
（1）你能不能在一张纸上一下子剪出8条鱼？（尽可能剪大点，使用剪刀又快又稳。）
（2）交流并演示剪法
（3）刚才没有成功的同学可以任选一种方法再剪剪看！
2、添花纹
（1）小练习：我们现在拥有的8胞胎只是个剪影，同学们心目中的鱼是什么样子？你能不能给其中一条鱼画上花纹，让它显示真面目？
（2）学生添画，教师巡视并挑选作品。
（3）多件作品分类展评。
二、欣赏鱼纹，尝试设计
1、欣赏5000多年前，古人画在彩陶上的鱼纹，引导学生比较彩陶上的鱼纹跟生活常见的“鱼”比较，概括出“变形、概括、夸张”的方法。
2、欣赏了解不同时期鱼纹样式的运用，概括发现鱼纹排列规律“对称，叠加，旋转……”方法。
3、尝试鱼纹设计，启发引导
（1）运用其中一种或二种方法，巧妙地运用点线面进行设计。（60秒）
{外形变化：身体可画成椭圆形、圆形、菱形、水滴形、梨形等，尾巴可化成蝴蝶形、叶子形等 ；局部变化：眼睛、嘴、鲤须、鱼鳍、身上的花纹}
（2）学生添画，教师巡视并挑选作品。
（3）作品展评。
三、组合鱼纹，圆盘装饰
1、继续鱼纹设计，发现用相同的鱼纹装饰更好看，给剩下的鱼儿画上相同变化的花纹。
2、添加装饰元素，使圆盘更有特色。
四、作业展评，拓展欣赏
1、作品展评
（2）学生评价 从三方面评价：1、鱼纹的设计。2、鱼纹的排列。3、后期添加的装饰元素。
（3）老师评价 满满的收获，这就是年年有余。
2、拓展欣赏
鱼纹在生活中的运用： 鱼的表现除了绘画，剪纸，还可以运用其它材料。课件显示石头上画鱼、灯泡变鱼、折纸鱼、树叶鱼、拉花鱼灯。
