3 节日的徽标 教学设计
1教学目标
1.了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。
2. 欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试设计一节日徽标。
3.理解传统节日的意义，树立继承传统的意识；尝试设计制作自己的校园文化艺术节标志，培养创新意识。
2教材分析
从课题理解，本课应“徽标”两字为关键词，以徽标设计的基本知识和方法为重点，“节日”只是“徽标”的定语，但又以徽标为载体，让学生了解中国传统的节日文化。
从教材内容理解，中国的节日，校园的节日体现了亲情、团聚，以及伟大的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等节日文化，是一份宝贵的精神文化遗产。本课通过以节日徽标设计为载体和手段，引起孩子对节日文化的重视和再现。树立继承传统节日文化的意识。从而实现传统文化在教育中的回暖。因为教育是一种根的工程，传统文化的教育尤其承载着教育的社会教化作用，其目的是培育少年君子，培养社会栋梁，健全人格体系。
从新课程标准分学段分领域中的目标理解，本课应归入“认识设计的造型、色彩、媒材，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计与其他美术活动的区别。”的目标。
综合以上三点，本课学习探究活动中“节日”和“徽标”是相辅相成的关系。总结为：在探究徽标设计活动中感受节日文化。
依据《小学美术新课程》所建立的阶段目标，本课属于“设计.应用”领域，通过欣赏经典的节日徽标设计作品，了解节日文化，感知徽标设计在生活中的作用，学习徽标设计的技能技巧，激发学生的学习热情。根据学生实际，搭建学校近期艺术节活动为载体，使设计的艺术节节日徽标美观与实用并重。
设计艺术节这个徽标让学生从应用和审美双重功能中感受视觉传达设计的魅力，初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。
3重点难点
三、重点：学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计校园艺术节徽标。
四、难点：“应用相关节日中典型的文化元素转换成能表现自我情感的艺术形态的图文，巧妙完成徽标的设计。”
4教学过程
（一）情景导趣 初步感受节日文化
1.中华民族的传统节日内容丰富，是我国传统文化的重要组成部分。
（1）欣赏视频：《节日篇》童谣：中国传统节日。
（2）你还知道哪些节日？
(3)在传统节日里，我们会举办哪些庆祝活动？
（4）很多的庆祝活动中往往会用到节日的徽标，你觉得徽标有什么作用？
（二）探究新知 探究徽标设计方法
1.同伴交流 认知徽标与标志的区别
（1） 晒晒你课前收集哪些节日徽标？
（2）它们有什么特点？ 它与平时看到的标志有什么不同？
一句话出示徽标的特点
2.赏析徽标 探究徽标特点及排版方式
老师也收集了一些徽标，它们是在海内外上万幅作品设计中脱颖而出，荣获全国一等奖的中国七大传统节日徽标。
（1）这些徽标有什么不同？有哪些共同的要素？
连线：你能找到这个徽标中图案部分在哪里？文字部分又在哪？
（2）这些徽标的图案和文字在组合上有哪些不同的版式？
连线：你能把这些徽标与相应的排版形式对号入座吗？
（3）观察优秀的传统节日徽标，他们还有哪些不同的图文组合形式？
(4）老师观察到不同的版式尝试组合，你还找到或想到了其他什么不同形式？谁来试着组合一下？
练习游戏：多变的图文排版形式
真有意思，随排版形式的变化徽标便可呈现出不同的设计感！
3．赏析徽标图案，探究主图案设计方法
●赏析探究：不同节日 不同的徽标设计
（1）赏析借鉴春节徽标图案设计方法
①赏析“春节”徽标主体图案：放大只看这个徽标图案局部，你能分辨出它是个什么节日？为什么？
②课件比较：徽标中的灯笼图案与生活中红灯笼比有什么差别？
③归纳图案表现法之：提取外形 绝妙应用
④小练笔：选择实物图片，根据它的形状，一分钟内用提取外形法快速表现出具有美感的图案。
⑤评价：猜猜他画的是什么物体的图案？
⑥ 说说你是怎么快速又美观使实物的外形更具艺术感？
（2） 探究借用清明节图案设计方法
① 观察清明节的主体图案，它传达了什么意思？
② 选择人物典型的动态，用有内涵的简易动态来表现，真是个不错的建议！
③ 借用图案表现法之：简易动态 情感寄托
④ 另外同学也作了小小的尝试。看，有什么变化？
⑤ 你们发现秘密在哪儿?还可以用不同颜色、不同形状的底色来衬托图案。
（3）赏析“七夕节徽标”图文结合法
七大传统徽标你还发现哪个图案有什么特别的表现方法?
① “七夕节徽标”的主图案在哪？图文巧妙结合！真有趣，原来利用文字进行艺术处理还可以当成图案的一部分呢！
②出示设计图案方法之：文字变形 图文妙合
还真有同学拿“主题文字’来进行图案的艺术处理呢？选用主题拼音能变吗？还有什么也可变？（数字等）
小结：在优秀的传统节日徽标中我们学到了图案简化的设计方法，其实，徽标图案的设计方法还有很多很多，等待着我们去探索、发现和应用！
5. 赏析拓维 同一徽标的不同设计
看，同一个节日还可以有不同的徽标构思设计。
（1）端午节徽标图案若干个：你觉得哪个徽标设计得最好？
（2）它们巧妙融入了节日的哪些典型风俗（或活动）元素？
（3）文字排列有什么变化？
徽标体现了浓浓的节日文化，文化元素的巧妙融入又给予徽标新的生命力。
（三）整合运用 实践创设学校艺术节徽标
1. 征求艺术节徽标 提出倡议
(1)告诉大家一个好消息：我校即将举行学校传统的艺术节活动。
(2)大家是否能运用刚学的徽标设计法为我们的艺术节设计简洁、美观、实用的徽标？
(3)可借用哪些设计方法？
小结：图案可选择节日典型的活动元素，将活动元素用图形简化……等方法处理，版面构图可以选择……，利用一定的形状添加背景色，用图文结合等多种方法来巧妙设计。
2．丰富视域 拓展思维
(1)欣赏：其他学校的艺术节徽标，他们的图案设计灵感来自于什么物品?
(2)你想到了我们艺术节活动中哪些典型的设计元素？
(3)你得到了什么启示?
3.教师示范，学习技法
选材剪贴并用绘画的方式完成艺术节徽标设计
4.学生设计，放飞创想
（1）徽标要求：为即将到来的艺术节设计简洁大方、色彩和谐、主体突出、排版美观、具有创意的徽标一枚。
（2）展示形式：分工合作，剪贴并画在KT板上，分组展示。
（四）展示评价 实践应用学校艺术节徽标
1．作业展示，分组互评
（1）交流自己的徽标特点，设计思路与方法。
（2）相互交流，分析同伴设计的徽标其艺术特色和象征意义。
2．艺术节徽标应用
设计应用生活，生活需要设计，就让我们的设计为节日添光加彩吧！
课件20张PPT。节日的徽标浙美版四年级下册
在一分钟内试着用提取外形的方法表现具有美感的生活实物。
小练笔1： 七夕艺温馨提示：
为即将到来的艺术节设计简洁大方、色彩和谐、主体突出、排版美观、具有创意的徽标一枚。
