4 安全标识 教学设计 (5)
图片预览
文档简介
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
4
安全标识
教学设计
1教学目标
1.掌握设计安全标识的方法，了解它们的特征及作用。
2.识别常用安全标识，运用色彩、图案和形状等元素来为学校或社区设计安全标识。
3.提高自我保护意识，呼吁身边人提高安全防范意识。
2重点难点
重点:运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。
难点:设计的安全标识实用且美观。
3课前准备
学生:绘制图案工具（画纸、记号笔、水彩笔或马克笔、水粉颜料），搜集生活中常见的安全标识并了解其中含义。21cnjy.com
教师:生活中常见的安全标识图片、范作、教案及课件等。
4教学过程
活动1【导入】1、谈话导入
（1）前几天，我们学校一个二年级的小朋友发生了一件很危险的事情。他放学后在外等家长时调皮地爬到树上去，不小心从树上摔了下来，把手摔折了。21·cn·jy·com
教师提问：这件事给了我们什么启示？（要注意安全，安全很重要。）
（2）生活中处处都隐藏着一些我们看不到的安全问题。而安全标识能时刻提醒我们注意这些问题。
（3）引出课题：安全标识。
（4）生活中我们看到过很多安全标识。它们用简洁的图案、色彩和形式来提醒我们生活中出现的安全问题，今天，我们就一起来认识他们。2·1·c·n·j·y
活动2【导入】2、分辨标识。＆nbsp;
（1）课件播放。分辨安全标识，出示一些常见的安全标识图片。
提问：这是什么标识？你们通常会在哪里见到？学生观察这些安全标识的色彩、图案和形式以及粘贴的位置。
（2）现在我们来观察一组标识，你们能发现他们的规律吗？我给同学们一个小提示，可以从内容、形状和颜色上来总结规律。21世纪教育网版权所有
学生回答：红色代表禁止标识，黄色代表警告标识，蓝色代表提示标识，绿色代表指令标识。图形简洁，形状有圆形、三角形和长方形。21教育网
（3）出示学校和单位常见的安全标识图片。现在我们再来看一组标识，这些安全标识应该被张贴在什么位置？
教师与学生交流。
活动3【导入】3、设计安全标识。
（1）提问：校园内外应该张贴哪些内容的安全标识？
（2）举例说明，如校园内外应张贴什么样的安全标识？如当心触电、禁止喧哗等安全标识；当心触电的安全标识应该怎样设计才能既清楚又醒目呢？与学生分享交流：运用红色和向下转弯箭头及三角形边框的图案，并用文字加以说明。举例说明，如果运用其他颜色、图案、形状，则会出现不同的效果。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）欣赏学生作品。
（4）作业要求：每位同学设计一种安全标识；为学校或社区设计安全标识。
建议：运用合适的视觉语言（色彩、图案及形状等）；合适的标识用色：红色和黑色搭配用禁止的标识，黄色和黑色用作警告的标识，蓝色和绿色等其他颜色可以用作提示标识；考虑制作材料的多样性，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采用丙烯等。
活动4【导入】4.学生作业。
（1）教师巡视指导。
（2）互相欣赏同学们设计的安全标识作品。有能力的同学可以设计多样的安全标识。
活动5【导入】5.小结与拓展。
（1）总结本节课所学内容。
（2）课外分小组把设计好的安全标识张贴在校园的合适位置。
反思：本课课上我的教学语言还显得不够简洁精炼，在环节设置上比较拖沓，不够紧凑，学生在最后的作业呈现上标志的种类比较少，思维还不够开阔，可能是我的引导还不够深入。这些不足还需要在我以后的教学过程中不断改进。www.21-cn-jy.com
深圳市二一教育股份有限公司
版权所有@21世纪教育网
4
安全标识
教学设计
1教学目标
1.掌握设计安全标识的方法，了解它们的特征及作用。
2.识别常用安全标识，运用色彩、图案和形状等元素来为学校或社区设计安全标识。
3.提高自我保护意识，呼吁身边人提高安全防范意识。
2重点难点
重点:运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。
难点:设计的安全标识实用且美观。
3课前准备
学生:绘制图案工具（画纸、记号笔、水彩笔或马克笔、水粉颜料），搜集生活中常见的安全标识并了解其中含义。21cnjy.com
教师:生活中常见的安全标识图片、范作、教案及课件等。
4教学过程
活动1【导入】1、谈话导入
（1）前几天，我们学校一个二年级的小朋友发生了一件很危险的事情。他放学后在外等家长时调皮地爬到树上去，不小心从树上摔了下来，把手摔折了。21·cn·jy·com
教师提问：这件事给了我们什么启示？（要注意安全，安全很重要。）
（2）生活中处处都隐藏着一些我们看不到的安全问题。而安全标识能时刻提醒我们注意这些问题。
（3）引出课题：安全标识。
（4）生活中我们看到过很多安全标识。它们用简洁的图案、色彩和形式来提醒我们生活中出现的安全问题，今天，我们就一起来认识他们。2·1·c·n·j·y
活动2【导入】2、分辨标识。＆nbsp;
（1）课件播放。分辨安全标识，出示一些常见的安全标识图片。
提问：这是什么标识？你们通常会在哪里见到？学生观察这些安全标识的色彩、图案和形式以及粘贴的位置。
（2）现在我们来观察一组标识，你们能发现他们的规律吗？我给同学们一个小提示，可以从内容、形状和颜色上来总结规律。21世纪教育网版权所有
学生回答：红色代表禁止标识，黄色代表警告标识，蓝色代表提示标识，绿色代表指令标识。图形简洁，形状有圆形、三角形和长方形。21教育网
（3）出示学校和单位常见的安全标识图片。现在我们再来看一组标识，这些安全标识应该被张贴在什么位置？
教师与学生交流。
活动3【导入】3、设计安全标识。
（1）提问：校园内外应该张贴哪些内容的安全标识？
（2）举例说明，如校园内外应张贴什么样的安全标识？如当心触电、禁止喧哗等安全标识；当心触电的安全标识应该怎样设计才能既清楚又醒目呢？与学生分享交流：运用红色和向下转弯箭头及三角形边框的图案，并用文字加以说明。举例说明，如果运用其他颜色、图案、形状，则会出现不同的效果。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）欣赏学生作品。
（4）作业要求：每位同学设计一种安全标识；为学校或社区设计安全标识。
建议：运用合适的视觉语言（色彩、图案及形状等）；合适的标识用色：红色和黑色搭配用禁止的标识，黄色和黑色用作警告的标识，蓝色和绿色等其他颜色可以用作提示标识；考虑制作材料的多样性，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采用丙烯等。
活动4【导入】4.学生作业。
（1）教师巡视指导。
（2）互相欣赏同学们设计的安全标识作品。有能力的同学可以设计多样的安全标识。
活动5【导入】5.小结与拓展。
（1）总结本节课所学内容。
（2）课外分小组把设计好的安全标识张贴在校园的合适位置。
反思：本课课上我的教学语言还显得不够简洁精炼，在环节设置上比较拖沓，不够紧凑，学生在最后的作业呈现上标志的种类比较少，思维还不够开阔，可能是我的引导还不够深入。这些不足还需要在我以后的教学过程中不断改进。www.21-cn-jy.com
深圳市二一教育股份有限公司
版权所有@21世纪教育网