4 安全标识 教学设计
1教学目标
1.知识技能：认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。
2.过程方法：初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素(色彩、图案及形式)为学校或社区设计合适的安全标识。
3.情感态度：提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。
2学情分析
学生对各个种类的安全标识左右不是很清楚。
3重点难点
重点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。
难点：设计的标识要做到既美观，又实用。
4教学过程
活动1【导入】图片导入
课前：看一些安全事故的新闻，增加学生的安全意识，感受本课与生活的联系。
提问：从这些新闻中，你感受到了什么?——很多安全事故都是人为造成的，如果提高警惕，是可以避免的。
上课：
1、图片引入。
(1)看图片，你能指出图中的安全隐患吗?
(2)你想对他们说什么：
(3)引入课题：《安全标识》。
活动2【讲授】探讨要素
(1)学生观赏教师范作。你认识这些安全标识吗?
(2)安全标识的设计包括哪些要素?
色彩——鲜明、醒目
图案——简洁、明了
形状——基本形、概括
活动3【练习】学生作业
思考：校园中或生活中有哪些不安全的隐患?说一说。
你想说些什么?你可以设计一个怎样的安全标识?
学生作业，教师提供创作建议：
(1)主题：为学校或社区设计安全标识，可以设计一种及多种方案。
(2)要求：合理运用色彩、图案及形状等设计要素进行设计。
(3)注意：涂色均匀，颜色搭配和谐。
活动4【作业】作业展示
(1)展示学生作品，大家猜猜他的意图。
(2)请学生自己来介绍，看看我们猜得对不对。对了，证明……，猜不出，提出修改建议。
活动5【活动】课后拓展
(1)成功的设计师，你可以尝试课后在这些地方张贴这些标识。
(2)看视频，你认为可以设计一个什么样的标识来警告事故的发生?
课件28张PPT。安全标识
浙教版五年级上册摩托车带人红灯过马路马路上溜冰翻跃栏杆这些做法合理吗？在生活中你见到过这些吗？说一说它们的含义？有什么作用？
1.什么是安全标志？由安全色、几何图形和图形符号构成的、用以表达特定安全信息的标记称为安全标志。 禁止启动禁止游泳慧眼识标识 禁止抛物禁止使用手机禁止触摸 禁止入内禁止标识是禁止或限制某种行为的标识。形状一般为圆形，其颜色为白底，红圈，黑图案，图案压杠。你能从以上这些标识中找出它们的共同点吗？污水排放口 注意安全 当心滑跌当心触电 注意施工 注意行人 注意儿童 慢行
警告标志是警告车辆、行人等注意危险地点的标志.一般形状为顶角朝上的等边三角形。颜色是黄底、黑边、黑图案。 上面这些标识又有什么样的共同点？
指令和提示标识是向人们提供某种信息
（如标明安全设施或场等）的图形标志。一般形状为方形，多用蓝色和绿色。蓝色表示指令，绿色代表提示和导向。 上面这些标识有什么特点？
2.安全标识分类按内容分 禁止标识警告标识指示、提示标识3.小结:不同的分类标识在形状、色彩等方面有什么不同?
为什么好的安全标识能提高人们的安全意识呢？安全标识利用一定的色彩、 图案 和形状等美术元素，刺激了人们的视觉和心理，起到了警觉的作用。禁止饮用禁止穿带钉鞋当心触电当心扎脚必须戴防护手套 必须加锁4.设计安全标识：
主题：为学校设计安全标识(你觉得我们学校哪些地方需要安全标识？需要什么样的标识？)
要求：
1.简洁、实用、有创意（写上标语）
2.合理运用色彩、图案及形状等设计要素进行设 计
3.涂色均匀，颜色搭配和谐
