5 时钟造型设计 教学设计
1教学目标
知识与技能:了解时钟的基本结构,并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
过程与方法:欣赏具有创意的时钟造型设计,在此基础上联系生活,寻找设计灵感来设计个性化的时钟。
情感态度与价值观:使学生感受时钟与生活﹑ 时间与学习的密切关系。 理解设计与生活的关系,懂得爱时、惜时的道理。
2学情分析
作为四年级的学生,对于卡通造型还是很感兴趣的,虽然水平参差不齐,但是并不影响他们的热情,只要在作业上分层进行设计,让每个学生体验到设计的乐趣,所以用学生身边熟悉的闹钟进行引入,贴近生活实际,由浅入深,为新课内容做铺垫。
3重点难点
教学重点:抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
教学难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。
4教学过程
一、 实物导入
1、教师出示盒子,里面放好闹钟,请学生上台猜什么东西
小朋友,你们刚才听到谁在说话呀?(盒子里藏着小闹钟)
那老师就请这位小朋友,打开这个盒子,看看里面藏的到底是什么。
(生打开盒子) 引出闹钟
你们的闹钟都是什么样子的呢?跟这个有什么不同呢?
引出造型不同
2、在我们的生活中它们起着什么作用啊?
每天提醒我起床……
3、除了小闹钟,你还认识其他的钟表吗?(挂在墙上的钟,带在手上的手表等等)
这些形形色色的(请学生回答)
今天,我们就要来学习《时钟造型的创意设计》
二、 古今钟表欣赏
1、欣赏各种钟表,了解钟表的构造,拓宽学生的认知空间
﹙1﹚、欣赏古代的计时器
师:我们的生活离不开钟表,但是,古时候没有钟表,古人又是怎么知道时间的呢?
<课件出示最早的钟表也叫计时器,古代计时器图:日晷(gui)和沙漏)>
公元1300年以前,人类主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时。
例如,日晷是利用太阳影子的方位计时;
沙漏是利用沙流的流量计时。
﹙2﹚、欣赏生活中的钟表(各种形状的钟表)
随着人类的发展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完美。
哪个钟表你最喜欢?能说一说理由吗? 引导从造型和色彩上分析
高楼大厦上的大型钟表、挂钟、台钟、电子钟………….
所以他们除了计时以外,对我们的生活环境还起了什么作用呢——装饰和美化。
三、 感知引导,探究学习
1、钟表的构造
出示单一的钟表图
时钟有哪几个重要部分组成的呢?
——都有钟面(表盘)、表针(时针﹑分针﹑秒针)﹑十二个数字(表符)。
钟表的结构:表盘、表针、数字
2、尝试设计美化
你们觉得这个时钟好看吗? 为什么不好看?
你会怎样来美化它?
一起来动手尝试下
教师示范
(5分内完成,画草图)
3、如何设计
欣赏欣赏创意时钟作品,启发学生思维
师生总结 —— 美化了哪些地方?
4、了解钟表制作方法,。
(1)它们是如何设计的?
(2)你想设计一个什么样的小钟表?
(3)教师示范,将前面的画补充完成,进行上色
(4)出示步骤图
步骤一:选好设计的主体图案。
步骤二:绘制表盘。
步骤三:添加装饰。
四、创作表现、展示评价。
1﹑师:我们欣赏了大设计师们的作品,现在轮到你们大展身手的时候了,赶快自己亲手设计一个独特新颖的钟表吧
出示作业要求
下面就请同学们都来当小设计师,看看谁的钟表造型最别致,色彩最艳丽,创意最独特。小组成员之间相互讨论
2、作品展示。
3、学生自评、互评、教师评价
五、课堂小结
同学们,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,让我们感谢漂亮的钟,做一个珍惜时间的好孩子吧。
课件12张PPT。时
钟
造
型
设
计日晷沙漏表盘
表针、数字你会怎样来美化 它
？作业
可根据参考素材进行时钟造型设计
或自行选择素材进行设计
