9 枣核 教案 (1)

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9.枣核
教案
【教学目标】、
1、从质朴而富于抒彩的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情；
2、学习用枣核设置悬念的巧妙构思方法；
3、体会以小见大，借物抒情的写法；
4、结合语境，品味词语的深刻含义。
重点：目标1、2、3
难点：目标2、3、4
【教学课时】第二课时
【教学过程】
一、导入。播放歌曲《我的中国心》
听歌导入，可以说，思乡、爱国，是中华民族共有的民族之感，是华夏子孙共有的民族之情。
这节课，我们就共同学习一篇思念家乡、眷恋故土的文章——现代著名作家、翻译家萧乾的《枣核》。
二、新授
根据自学提示回答问题。
1、本文的线索是什么？
“枣核”是这篇文章的线索。
2、那么，文章文章围绕这个线索写了哪几件事情？
第一部分：
（1）
索
枣核
第二部分：（2-4）
得
枣核
第三部分：（5-10）
话
枣核
第四部分：
（11）
悟
枣核
深入学文,体悟情感
1、动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付“我”带几颗生枣核。他想做什么？为什么这样做？
他想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡
2.她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
托，是手掌或其他东西向上承受物体，；“托在掌心”，似乎是在感受枣核的力量，显得珍惜。
2.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会你就明白啦！”
本意是故意玩弄花招，使人感到高深莫测。这里贬词褒用，意思是卖关子，不肯直说，表现了“那股调皮劲”，描写了同窗得到枣核时异常高兴的情态。这里再次设下悬念。
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3在安顿好我住的房间之后，友人首先带我去了哪里 她为什么劈头就问我花园有没有家乡的味道呢？
（后花园，急切地向我倾诉思乡之苦。）
4.可是我心上总像是缺点什么
缺点什么，指难以弥补的远离故土的缺憾，缺少家乡的温暖。
5.这里一过圣诞，我就想旧历年。
过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，“就”想旧历年，用“一……就……”的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉
（你能不能用“一……就……”的句式造一两个句子？）
6、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？
（读7-10小节）
a、心上总像是缺点什么
b、体会出游子的心境
c、想厂甸，想隆福寺
d、这里一过圣诞，我就想旧历年
e、近来老是想总布胡同院里那棵枣树
分析思乡的行动
a.栽杨柳树，种睡莲
b.亲手建造“北海”
c.追忆在北海泛舟的日子。
d.试种枣树
7.那是我们家的北海。为何是我们家的 这体现了什么？
北海是细心的友人亲手建造的，它体现的是友人的一种自豪和满足满。
8、文章表达了怎样的感情？（用文中的话回答：找出中心句）
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
（板书：思乡之意
爱国之情）
四、
探究写法
1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？
枣核是本文叙事线索。枣核形象生动地寄托了思乡之情。以小小枣核来写大主题：思乡爱国之情，这是以小见大，反映生活，表达情感，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，这也是我们在写作中值得学习的方法。
2.题目的作用：
a、“枣核”是本文的线索，用它设置悬念，推进悬念，揭开悬念。
b、“枣核”是抒发游子思乡之情的载体，将海外游子与祖国紧紧连在一起。
作者用枣核设置悬念、用枣核推进悬念、用“枣核”揭示悬念、枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起、枣核虽小、在文中起到举足轻重的重要作用。
五、小结
小小的枣核，深深的思乡爱国情。相信在未来的日子里，无论我们身在何方，也必将如此深沉地依恋与热爱我们自己的祖国吧！因为“没有一个民族像我们这么依恋故土的”！
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六．拓展延伸：
拓展课文，升华情感
思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外一定还读到过其它表现思乡爱国这一主题的作品.
A.望大陆
B.乡愁21教育网
作业布置：
1、抄写《常用词表》中本课的生词3遍
2、摘抄三首表现乡愁的古诗.
3.中秋节刚过，如果你一人孤身在外，请对远在家乡的亲人说几句话，表达思乡之情。
“爸爸
\
妈妈，我想对您说……”
板书设计
索枣核
（以小见大）
枣
见枣核
思乡
（设置悬念）
核
话枣核
爱国
点主题
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