6 家乡的桥 教学设计
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家乡的桥
教学设计
1教学目标
情感目标：了解桥与人类的密切关系，在学习活动中，进行生活中处处有美的情感教育，感受桥的美，培养学生热爱家乡的情感。【来源：21cnj
y.co
m】
认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。
技能目标：启发学生用线描的形式表现家乡的桥，培养学生运用线表现视觉感受的能力。
2学情分析
小学三年级的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，学生对家乡的桥都有一些笼统的认识但欠深入全面的了解和研究。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点：了解桥的结构和造型特点以及学习用线表现桥的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
难点：如何用线描的形式表现桥的姿态，以及画面整体的组织把握。
4教学过程
活动1【导入】家乡的桥
（一）导入
师：老师像你们这么大的时候，曾在爷爷的故事里听到过
“百步一桥”这样的说法，我当时不知道指的是什么，直到长大后才明白，你们能猜到这是什么意思吗？
师：原来“百步一桥”是说几乎每走一百步路就有一座桥，形容桥非常非常的多，想像一下，这是多么美的一个景象啊，你们知道这个景象是在哪里呢？21教育网
师：对，它就在我们乌镇，旧时的乌镇，据说有120座桥呢，足以称得上“百步一桥”。今天就让我们走进家乡——乌镇的桥。21·cn·jy·com
活动2【讲授】家乡的桥
（二）新课学习
1．赏析百步一桥的视频
师：那么“百步一桥”里那么多的桥，究竟是什么样的呢？我们一起去欣赏一下。
视频欣赏
师：欣赏了各种各样的桥之后，我们在一起动脑筋想一想，乌镇为什么要有这么多桥呢？
师：乌镇是典型的江南水乡，被誉为“鱼米之乡，丝绸之府”。一条流水贯穿全镇，它以水为街，以岸为市，两岸房屋面向河水，形成了水乡迷人的风景。而水多，桥自然也就多了。它不仅给人们的生活带来了便捷，更成为了人与人之间心灵的纽带。21世纪教育网版权所有
2．桥里桥
师：乌镇的每一座桥都有一个故事，而其中最有名的就是这——桥里桥。
师：那为什么叫桥里桥呢？
师：是呀，桥里桥是由通济桥和仁济桥，两座桥组成的，这两座桥成直角相邻，无论站在哪一座桥边，都可以透过桥洞看到另一座桥，如同井中观月，因而博得“桥里桥”的美称，其中的通济桥，在桥洞的南北两侧各有一副桥联。其联意不仅交代了古桥所在的历史地理环境，还表达了乌镇人志高心远的胸怀。www.21-cn-jy.com
3．观察桥的特征
师：今天，我还把其中一座搬过来了呢，想不想看？
师：我们一起来看看，桥是由哪几部分组成的？（桥面、桥栏、桥身）
出示实物——桥的模型。
师：从侧面看能看到哪些部分？（桥栏、桥身）
师：我们一起来画一画，先把它的桥身先画下来，不要忘了，它还有一个半圆形的桥洞，接下来，我们再去画它的桥栏，它由一个个石柱组成。21cnjy.com
学生说，教师画
师：再仔细看看，你还能看见什么？（它由一块块石头垒起来）
师：对，还有一块块大大小小的石头，在桥身上你还有什么发现吗？
师：还有一块写桥名的地方，这个，我们可以用加粗，或者双线条的形式表现。
教师示范
师：这样一来，一座简单的桥就画好了，你学会了吗？
师：我把桥换个角度，请你从正面来观察一下并说说，从这个角度你能看到桥的哪几个组成部分？（桥面、桥栏）【来源：21·世纪·教育·网】
师：从整体上看桥是什么形状的？谁能说？（长方形）其实从远处看，这是一个梯形，再画上桥栏。
学生说，教师画
师：瞧，又一座桥画好了。
4．教师出示桥的图片
师：老师搬的只是其中的一座桥，乌镇还有更多美丽的桥，让我们一起来欣赏吧。
图片欣赏
师：你最喜欢哪座桥？为什么？
师：你觉得他们美在哪里？能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥的造型、线条、色彩、图案等方面赏析）21·世纪
教育网
师：不知道你有没有发现这个桥栏的形状变了，成了长长的石板，这种桥称为石板桥。而像这种桥，叫做石拱桥。www-2-1-cnjy-com
师：今天，我们就用线描的形式来画一画这些美丽的桥。
5．范作欣赏
师：不用怕，其实很简单，这座桥觉得应该先画什么呢？（先画整体外形）
师：然后呢？（再画局部，加上桥栏、桥身上的石块）
师：那么这座桥呢，我们可以先画哪个部分？谁能上来指一指？
师：看，只要你学会了先画整体再画局部的方法，就能很好的用线描的形式，画出一座漂亮的桥了。
活动3【作业】家乡的桥
（三）学生作业
师：接下来，就请你用线描的形式在白纸上画一画照片中的桥。（乌镇的桥）
学生写生，教师指导。
（四）作业展评
将学生作品展示在展台内
师：说说你最欣赏的作品。（从线条是否流畅，构图是否大胆，细节是否精致三方面评价）
（五）课堂小结
师：乌镇的桥，给我们带来了美的享受，今天我们重点认识了桥里桥，其实还有更多美丽的桥在等着我们去了解，像雨读桥、宋家桥等等，如果我们小朋友有兴趣，可以在课后去收集关于它们的故事，或者去乌镇的这些桥上走走，古镇、古桥，别有一番韵味。
师：乌镇的桥，给我们带来了美的享受，今天我们重点认识了桥里桥，其实还有更多美丽的桥在等着我们去了解，像雨读桥、宋家桥等等，当然，除了乌镇的这些桥，其他地方也有很多各具特色的桥及其文化，比如梧桐街道，传说梧桐是凤凰居住的地方，所以有很多桥都跟凤有关，像栖凤桥、凤鸣桥、来凤桥等。2-1-c-n-j-y
如果我们小朋友有兴趣，可以在课后去收集关于它们的故事，或者去这些桥上走走，古镇、古桥，别有一番韵味。21
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家乡的桥
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1教学目标
情感目标：了解桥与人类的密切关系，在学习活动中，进行生活中处处有美的情感教育，感受桥的美，培养学生热爱家乡的情感。【来源：21cnj
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认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。
技能目标：启发学生用线描的形式表现家乡的桥，培养学生运用线表现视觉感受的能力。
2学情分析
小学三年级的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，学生对家乡的桥都有一些笼统的认识但欠深入全面的了解和研究。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点：了解桥的结构和造型特点以及学习用线表现桥的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
难点：如何用线描的形式表现桥的姿态，以及画面整体的组织把握。
4教学过程
活动1【导入】家乡的桥
（一）导入
师：老师像你们这么大的时候，曾在爷爷的故事里听到过
“百步一桥”这样的说法，我当时不知道指的是什么，直到长大后才明白，你们能猜到这是什么意思吗？
师：原来“百步一桥”是说几乎每走一百步路就有一座桥，形容桥非常非常的多，想像一下，这是多么美的一个景象啊，你们知道这个景象是在哪里呢？21教育网
师：对，它就在我们乌镇，旧时的乌镇，据说有120座桥呢，足以称得上“百步一桥”。今天就让我们走进家乡——乌镇的桥。21·cn·jy·com
活动2【讲授】家乡的桥
（二）新课学习
1．赏析百步一桥的视频
师：那么“百步一桥”里那么多的桥，究竟是什么样的呢？我们一起去欣赏一下。
视频欣赏
师：欣赏了各种各样的桥之后，我们在一起动脑筋想一想，乌镇为什么要有这么多桥呢？
师：乌镇是典型的江南水乡，被誉为“鱼米之乡，丝绸之府”。一条流水贯穿全镇，它以水为街，以岸为市，两岸房屋面向河水，形成了水乡迷人的风景。而水多，桥自然也就多了。它不仅给人们的生活带来了便捷，更成为了人与人之间心灵的纽带。21世纪教育网版权所有
2．桥里桥
师：乌镇的每一座桥都有一个故事，而其中最有名的就是这——桥里桥。
师：那为什么叫桥里桥呢？
师：是呀，桥里桥是由通济桥和仁济桥，两座桥组成的，这两座桥成直角相邻，无论站在哪一座桥边，都可以透过桥洞看到另一座桥，如同井中观月，因而博得“桥里桥”的美称，其中的通济桥，在桥洞的南北两侧各有一副桥联。其联意不仅交代了古桥所在的历史地理环境，还表达了乌镇人志高心远的胸怀。www.21-cn-jy.com
3．观察桥的特征
师：今天，我还把其中一座搬过来了呢，想不想看？
师：我们一起来看看，桥是由哪几部分组成的？（桥面、桥栏、桥身）
出示实物——桥的模型。
师：从侧面看能看到哪些部分？（桥栏、桥身）
师：我们一起来画一画，先把它的桥身先画下来，不要忘了，它还有一个半圆形的桥洞，接下来，我们再去画它的桥栏，它由一个个石柱组成。21cnjy.com
学生说，教师画
师：再仔细看看，你还能看见什么？（它由一块块石头垒起来）
师：对，还有一块块大大小小的石头，在桥身上你还有什么发现吗？
师：还有一块写桥名的地方，这个，我们可以用加粗，或者双线条的形式表现。
教师示范
师：这样一来，一座简单的桥就画好了，你学会了吗？
师：我把桥换个角度，请你从正面来观察一下并说说，从这个角度你能看到桥的哪几个组成部分？（桥面、桥栏）【来源：21·世纪·教育·网】
师：从整体上看桥是什么形状的？谁能说？（长方形）其实从远处看，这是一个梯形，再画上桥栏。
学生说，教师画
师：瞧，又一座桥画好了。
4．教师出示桥的图片
师：老师搬的只是其中的一座桥，乌镇还有更多美丽的桥，让我们一起来欣赏吧。
图片欣赏
师：你最喜欢哪座桥？为什么？
师：你觉得他们美在哪里？能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥的造型、线条、色彩、图案等方面赏析）21·世纪
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师：不知道你有没有发现这个桥栏的形状变了，成了长长的石板，这种桥称为石板桥。而像这种桥，叫做石拱桥。www-2-1-cnjy-com
师：今天，我们就用线描的形式来画一画这些美丽的桥。
5．范作欣赏
师：不用怕，其实很简单，这座桥觉得应该先画什么呢？（先画整体外形）
师：然后呢？（再画局部，加上桥栏、桥身上的石块）
师：那么这座桥呢，我们可以先画哪个部分？谁能上来指一指？
师：看，只要你学会了先画整体再画局部的方法，就能很好的用线描的形式，画出一座漂亮的桥了。
活动3【作业】家乡的桥
（三）学生作业
师：接下来，就请你用线描的形式在白纸上画一画照片中的桥。（乌镇的桥）
学生写生，教师指导。
（四）作业展评
将学生作品展示在展台内
师：说说你最欣赏的作品。（从线条是否流畅，构图是否大胆，细节是否精致三方面评价）
（五）课堂小结
师：乌镇的桥，给我们带来了美的享受，今天我们重点认识了桥里桥，其实还有更多美丽的桥在等着我们去了解，像雨读桥、宋家桥等等，如果我们小朋友有兴趣，可以在课后去收集关于它们的故事，或者去乌镇的这些桥上走走，古镇、古桥，别有一番韵味。
师：乌镇的桥，给我们带来了美的享受，今天我们重点认识了桥里桥，其实还有更多美丽的桥在等着我们去了解，像雨读桥、宋家桥等等，当然，除了乌镇的这些桥，其他地方也有很多各具特色的桥及其文化，比如梧桐街道，传说梧桐是凤凰居住的地方，所以有很多桥都跟凤有关，像栖凤桥、凤鸣桥、来凤桥等。2-1-c-n-j-y
如果我们小朋友有兴趣，可以在课后去收集关于它们的故事，或者去这些桥上走走，古镇、古桥，别有一番韵味。21
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