9 奇妙的点彩 教学设计 (4)
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奇妙的点彩
教学设计
1教学目标
1.初步了解点彩绘画的艺术特点,简要分析点彩画的基本原理,掌握点彩画的基本技能。
2.在欣赏分析名家点彩画作品的过程中,研究点彩画的各种画法,大胆尝试并创作一幅有趣的点彩画作品。
3.体验和感悟点彩画的艺术之美,技法对美好事物的表现欲望。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好得把美术知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话;喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解,所以教师指导和评价更应多样性。21
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3重点难点
重点:明白点彩的基本原理和方法,能够使用点彩方法完成一幅点彩画。
难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【导入】奇妙的点彩
(1)出示彩纸(贴好双面胶)游戏互动
师:看,老师给你们带来了什么。一张贴好双面胶的彩纸。拿到黑板小磁铁贴好。老师快速地把双面胶撕下来。抓起一把小碎纸片,贴上去。贴好后的效果是这样的。(出示贴好小碎纸片的彩纸)这就是我们今天要玩的第一个游戏叫“贴一贴”。同学们也赶快来试试吧。音乐开始我们开始,音乐停我们要马上停下来,时间不多,看谁贴得又快又好。www.21-cn-jy.com
(2)贴花瓶,引出课题。
师:大家都贴好了。同学们的画都是大师级的真漂亮。画 明明是小纸片怎么变成了画 别着急,老师还有第二件宝贝,一张黑色的卡纸,贴在彩纸上,你看到了什么 一个漂亮的花瓶。你也来试试吧。21·世纪
教育网
(3)引出课题
师:你发现了吗 从远处看,这一个个的小纸片像什么 花纹,点。对,这就是我们今天要学习的奇妙的点彩。原来,一个个点也能点出一幅幅美丽的画。老师这里也有几张点彩画,让我们一起来欣赏一下吧。www-2-1-cnjy-com
活动2【讲授】二.了解大师,欣赏名画,探究方法。
(1)认识点彩画中的各种点
师:你发现了什么形状的点 圆形,方形,月牙形
(2)认识多个点,点的组合
师:老师这里的点都是一个的。当很多点遇到,它们的距离很近,你觉得给你什么样的感觉。密,感觉头皮发麻。当它们的距离隔得越,感觉就是疏。有疏有密就有疏密结合。这就是点的组合。点除了疏密的组合,变化,它还可以(手势)大小。对,点还可以有大小的组合。
(2)第二个小游戏,试一试。
说了这么多关于点的知识,你们想不想试试。这就是我们的第二个小游戏,试一试。选择一种颜色,用不同的方法点一朵小花。看,这是什么(介绍作画工具)。这就是我们熟悉的棉签,今天,我们要用棉签来画画,是不是也很神奇。接下来,你们说,我来画。你喜欢白色,喜欢爱心点。两笔完成。快速点好。没有疏密变化,这里可以加一些点,让它更密。没有大小变化,这里的点我画的特别大。画好的小花可以贴到花瓶上面(教师投影仪下示范,讲解注意要点),音乐开水我们开始,音乐停我们马上停。【来源：21cnj
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(3)了解点彩画的历史,重点欣赏《大碗岛的星期天下午》
师:点彩派的画家叫 他的代表作叫 学生欣赏并思考:画面画了什么 画中的树叶、雨伞等局部用了什么颜色的小点组成 2-1-c-n-j-y
师:同学们,这幅《大碗岛的星期天下午》你喜欢吗 喜欢它哪里 它描绘的是什么 同学们,这幅作品描绘的是一个夏天的星期天下午,人们聚集在巴黎郊外的大碗岛上欢度夏日的情景。湖边树林间有人在休息,散步,垂钓。湖面上隐约可以看见有人在划船。午后的阳光把人们的身影拉得长长的。画面宁静而和谐。同学们,你们注意到了吗,每个部分都是由成千上万的小点组成的。你能看到这些点吗 让我们一起走进点。【出处：21教育名师】
(4)点的颜色
师:点的奇妙不仅在它的形状不同,组合变化,还在它的颜色中。当两种不同颜色的点相遇时会发生什么 颜色变化,会混合。让我们一起来看看。类似色看不出变化,很相近。对比色,很明显很跳跃。当很多颜色的点相遇会怎样 鲜艳,漂亮21cnjy.com
活动3【活动】教师示范
(1)学习了这么多关于点的知识,想不想看看老师是怎么画的。
师:拿起棉花棒蘸上袭击喜欢的颜色,有变化的点,我先用了爱心形的点,这里太疏,我多点一些,这里的点古语特别大。2·1·c·n·j·y
活动4【活动】欣赏同龄人作品，探讨并思考
欣赏了这么多美丽的点彩画,让我们一起来看看同龄的同学是怎样画的吧。你喜欢哪张 为什么 我们一起看看,你能给第三张画提点意见吗 (画面主体要明确、物体颜色和底色不能太接近、点块不能太散乱均匀)时间关系,老师带来了一张完成的点彩画。相信你们也能画得这么漂亮的。想步想试试。21·cn·jy·com
活动5【练习】作业
欣赏了这么多点彩画,你们想不想动手试试了。这就是我们的第三个游戏,画一画。(1)要求:继续完成课中的小练习,用点彩画方法给你的花瓶画上漂亮的花朵。
(2)注意点:主体物明确;轮廓线上的点的色彩要和底色有明显的区别;点与点之间的距离应该紧密有变化。【版权所有：21教育】
5.学生作业,教师巡视指导。
活动6【作业】作业展示评价
(1)在黑板上展示学生作品,请学生谈谈哪件作品你最喜欢。
(2)选择几张特别好的作品,请学生谈谈自己是怎么做到的。
(3)选择有问题的作品,请学生说说哪些地方需要改进。21教育名师原创作品
活动7【导入】拓展升华
师:同学们,通过这节课的学习,你有什么收获要跟大家分享吗
2.内容拓展.出示点彩画的其他画种
今天我们点彩派的小画家画出了一瓶瓶美丽的鲜花,其实点彩画的奇妙还有许多许多,比如点彩画的动物,人物,风景。21教育网
3.
内容拓展.生活中的点彩画
其实,点彩画在外面生活中也是随处可见的,比如,纽扣做的点彩画,你见过吗 五谷杂粮也能作画,小小的石头也可以拼成一幅美丽的画。21
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4.整堂课小结,情感升华
同学们,让我们一起用心点出美丽的画面,点亮我们的生活吧,下课。
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奇妙的点彩
教学设计
1教学目标
1.初步了解点彩绘画的艺术特点,简要分析点彩画的基本原理,掌握点彩画的基本技能。
2.在欣赏分析名家点彩画作品的过程中,研究点彩画的各种画法,大胆尝试并创作一幅有趣的点彩画作品。
3.体验和感悟点彩画的艺术之美,技法对美好事物的表现欲望。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好得把美术知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话;喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解,所以教师指导和评价更应多样性。21
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3重点难点
重点:明白点彩的基本原理和方法,能够使用点彩方法完成一幅点彩画。
难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【导入】奇妙的点彩
(1)出示彩纸(贴好双面胶)游戏互动
师:看,老师给你们带来了什么。一张贴好双面胶的彩纸。拿到黑板小磁铁贴好。老师快速地把双面胶撕下来。抓起一把小碎纸片,贴上去。贴好后的效果是这样的。(出示贴好小碎纸片的彩纸)这就是我们今天要玩的第一个游戏叫“贴一贴”。同学们也赶快来试试吧。音乐开始我们开始,音乐停我们要马上停下来,时间不多,看谁贴得又快又好。www.21-cn-jy.com
(2)贴花瓶,引出课题。
师:大家都贴好了。同学们的画都是大师级的真漂亮。画 明明是小纸片怎么变成了画 别着急,老师还有第二件宝贝,一张黑色的卡纸,贴在彩纸上,你看到了什么 一个漂亮的花瓶。你也来试试吧。21·世纪
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(3)引出课题
师:你发现了吗 从远处看,这一个个的小纸片像什么 花纹,点。对,这就是我们今天要学习的奇妙的点彩。原来,一个个点也能点出一幅幅美丽的画。老师这里也有几张点彩画,让我们一起来欣赏一下吧。www-2-1-cnjy-com
活动2【讲授】二.了解大师,欣赏名画,探究方法。
(1)认识点彩画中的各种点
师:你发现了什么形状的点 圆形,方形,月牙形
(2)认识多个点,点的组合
师:老师这里的点都是一个的。当很多点遇到,它们的距离很近,你觉得给你什么样的感觉。密,感觉头皮发麻。当它们的距离隔得越,感觉就是疏。有疏有密就有疏密结合。这就是点的组合。点除了疏密的组合,变化,它还可以(手势)大小。对,点还可以有大小的组合。
(2)第二个小游戏,试一试。
说了这么多关于点的知识,你们想不想试试。这就是我们的第二个小游戏,试一试。选择一种颜色,用不同的方法点一朵小花。看,这是什么(介绍作画工具)。这就是我们熟悉的棉签,今天,我们要用棉签来画画,是不是也很神奇。接下来,你们说,我来画。你喜欢白色,喜欢爱心点。两笔完成。快速点好。没有疏密变化,这里可以加一些点,让它更密。没有大小变化,这里的点我画的特别大。画好的小花可以贴到花瓶上面(教师投影仪下示范,讲解注意要点),音乐开水我们开始,音乐停我们马上停。【来源：21cnj
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(3)了解点彩画的历史,重点欣赏《大碗岛的星期天下午》
师:点彩派的画家叫 他的代表作叫 学生欣赏并思考:画面画了什么 画中的树叶、雨伞等局部用了什么颜色的小点组成 2-1-c-n-j-y
师:同学们,这幅《大碗岛的星期天下午》你喜欢吗 喜欢它哪里 它描绘的是什么 同学们,这幅作品描绘的是一个夏天的星期天下午,人们聚集在巴黎郊外的大碗岛上欢度夏日的情景。湖边树林间有人在休息,散步,垂钓。湖面上隐约可以看见有人在划船。午后的阳光把人们的身影拉得长长的。画面宁静而和谐。同学们,你们注意到了吗,每个部分都是由成千上万的小点组成的。你能看到这些点吗 让我们一起走进点。【出处：21教育名师】
(4)点的颜色
师:点的奇妙不仅在它的形状不同,组合变化,还在它的颜色中。当两种不同颜色的点相遇时会发生什么 颜色变化,会混合。让我们一起来看看。类似色看不出变化,很相近。对比色,很明显很跳跃。当很多颜色的点相遇会怎样 鲜艳,漂亮21cnjy.com
活动3【活动】教师示范
(1)学习了这么多关于点的知识,想不想看看老师是怎么画的。
师:拿起棉花棒蘸上袭击喜欢的颜色,有变化的点,我先用了爱心形的点,这里太疏,我多点一些,这里的点古语特别大。2·1·c·n·j·y
活动4【活动】欣赏同龄人作品，探讨并思考
欣赏了这么多美丽的点彩画,让我们一起来看看同龄的同学是怎样画的吧。你喜欢哪张 为什么 我们一起看看,你能给第三张画提点意见吗 (画面主体要明确、物体颜色和底色不能太接近、点块不能太散乱均匀)时间关系,老师带来了一张完成的点彩画。相信你们也能画得这么漂亮的。想步想试试。21·cn·jy·com
活动5【练习】作业
欣赏了这么多点彩画,你们想不想动手试试了。这就是我们的第三个游戏,画一画。(1)要求:继续完成课中的小练习,用点彩画方法给你的花瓶画上漂亮的花朵。
(2)注意点:主体物明确;轮廓线上的点的色彩要和底色有明显的区别;点与点之间的距离应该紧密有变化。【版权所有：21教育】
5.学生作业,教师巡视指导。
活动6【作业】作业展示评价
(1)在黑板上展示学生作品,请学生谈谈哪件作品你最喜欢。
(2)选择几张特别好的作品,请学生谈谈自己是怎么做到的。
(3)选择有问题的作品,请学生说说哪些地方需要改进。21教育名师原创作品
活动7【导入】拓展升华
师:同学们,通过这节课的学习,你有什么收获要跟大家分享吗
2.内容拓展.出示点彩画的其他画种
今天我们点彩派的小画家画出了一瓶瓶美丽的鲜花,其实点彩画的奇妙还有许多许多,比如点彩画的动物,人物,风景。21教育网
3.
内容拓展.生活中的点彩画
其实,点彩画在外面生活中也是随处可见的,比如,纽扣做的点彩画,你见过吗 五谷杂粮也能作画,小小的石头也可以拼成一幅美丽的画。21
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4.整堂课小结,情感升华
同学们,让我们一起用心点出美丽的画面,点亮我们的生活吧,下课。
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