9 奇妙的点彩 教学设计 (3)
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9
奇妙的点彩
教学设计
1教学目标
1.初步了解点彩绘画艺术特点,简要分析点彩画的基本原理,掌握点彩画的基本技能
2.在欣赏分析名家点彩画作品的过程中,研究点彩画的各种画法,大胆地尝试,并创作一幅有趣味的点彩画作品21cnjy.com
3.体验和感悟点彩画的艺术之美,激发对美好事物的表现以及创造的欲望
2学情分析
学习材料分析:
1、本课主要落实以下《美术课程标准》要求:运用形、色等美术语言,以描绘的方法,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力。21·cn·jy·com
2、本课属于“造型·表现”学习领域,旨在学习一种新的绘画表现形式——点彩法,丰富绘画表现手段。
3、了解点彩画的艺术特点,学习简单的点彩技巧并进行表现是本课学习重点。合理运用点彩方法创作一幅整体感强的作品是本课学习的难点。2·1·c·n·j·y
学习者分析:
1、以前学生学过类似色、对比色、类似色调、对比色调、色彩的冷暖特征等知识,为本课学习奠定了基础。
2、学生平时也会用点进行表现,但这时的点只是作为一种辅助的绘画表现手段出现在画面中,学生没有深入、全面地接触过“点彩”这一绘画表现手段,对点彩画的点法和色点混合方法感觉比较陌生。【来源：21·世纪·教育·网】
3、大部分学生活泼好动,喜欢运用色彩进行大胆表现,有兴趣学习新的绘画表现手段。
3重点难点
1.重点:明白点彩的基本原理和方法,能够使用点彩的方法完成一幅点彩画
2.难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
1、(课件:干草堆点彩作品)
看看谁的眼睛最亮,先看出它是什么
你能猜到那是什么吗 那么你看到了什么
(各种颜色的点)
再退远一点,现在看到什么了吗 (是干草堆)
2、揭题:好神奇啊,近看只是各种颜色的点,退远了就组成了一幅画,这—就是奇妙的点彩画,今天我们就来学习:《奇妙的点彩画》21教育网
活动2【讲授】代表人物代表作介绍
1、点彩游戏
让学生用手上的工具,听音乐点彩点,建议用三原色。找发现了什么。
学生:颜色融合,密集的地方颜色深,反之颜色浅一些。
师小结:首先发现这个现象的并应用到绘画中的人是修拉,他还开创了新的画派——点彩画派。
2、各种颜色的点组成的画就是点彩画,点彩画还有一个专门的流派,那就是点彩派,它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧:
修拉,创始者;继承者有西涅克、克罗斯等。21·世纪
教育网
活动3【讲授】探究点彩画
老师把自己喜欢的一幅画推荐给大家欣赏一下
课件出示西涅克
——《纳蒂布港》
在作品中,你看到了哪些颜色 这些颜色又为了表现什么 这幅画又给了你怎样的感受
1、点的形状
从整体—局部慢慢把画面放大
你看到的画中的点是什么形状
那你想想看,除了方形的点,还有什么形状的点 (先学生口头回答,圆点,顿点,三角形点,挑点,弯弯的点,转转的点……)www-2-1-cnjy-com
不同的点可以给人不同的感受,我们可以根据不同的需要选择不同形状的点。
过渡:点彩画的点形状多变,点彩画的色彩更奇妙,那么点彩画会带给我们什么样的感受呢
2、点的色彩
(1)、
你感觉画中的天气是怎么样的 从哪里看出来的
你在画中看到了哪些颜色
是啊,这幅画的色彩很丰富,给人感觉画面明亮。(板书出示
色彩的特点:明亮)
过渡语:那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗,老师从画中切割一块放大看看。
3、局部欣赏、探究色彩规律
(1)、把画面放大到天空这一块初看起来这块是什么颜色 让我们再放大仔细看看
小结:哦,原来初看起来的这种紫色,其实是深浅不一的蓝色其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色调的点交叉或并列排列在一起,是人的眼睛在观察的时候,调和成的这种紫色
(2)、那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢 你想想,会用哪些颜色呢 那么画面中的橙色块面呢
(板书出示
色彩的特点:丰富)www.21-cn-jy.com
过渡语:点彩画真神奇,不同颜色的点规律地排列,能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。
过渡:那么多颜色的点是均匀分布在画面中的吗、(不是)
是杂乱无章的随意排列的吗 (不是)
那么画家在排列这些点的时候又有什么规律呢,我们把目光聚焦到阳光下的帆船上:(帆船特写镜头)
设问;
a、你能发现光是从哪个地方照过来的 是怎么看出来的
b、船头的点跟船身的点有什么不一样 天空、海面、船身的点有什么不同 (板书:大小、疏密、方向)
活动4【讲授】作品欣赏
(1)、《大碗岛的星期天下午》画面中洒落大片的黄色表现了什么 树荫用什么颜色
(2)、欣赏同龄人作品,初步体验
a、欣赏同龄人的作品,说说自己的感受和你喜欢的作品。
b、师生合作完成一幅《小鱼》点彩画
强调点的色彩,形状,疏密等关系。
活动5【练习】创作表现
(1)作业要求:
1:内容:可是是动物、风景、用品、卡通等;
2:方法:请运用点彩画的技法进行创作;
3:要求:造型独特,色彩丰富且和谐。
(2)学生创作,教师巡视指导
活动6【活动】展示点评
(1)展示部分学生作品
(2)学生自评、互评,教师点评
活动7【活动】课外拓展
1、装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。
2、最后老师送你们一块画板,由课代表组织,把今天老师奖励给你们的小彩粒子,巧妙地组合在一起,组成一幅美丽的点彩画,来美化我们的教室。21世纪教育网版权所有
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奇妙的点彩
教学设计
1教学目标
1.初步了解点彩绘画艺术特点,简要分析点彩画的基本原理,掌握点彩画的基本技能
2.在欣赏分析名家点彩画作品的过程中,研究点彩画的各种画法,大胆地尝试,并创作一幅有趣味的点彩画作品21cnjy.com
3.体验和感悟点彩画的艺术之美,激发对美好事物的表现以及创造的欲望
2学情分析
学习材料分析:
1、本课主要落实以下《美术课程标准》要求:运用形、色等美术语言,以描绘的方法,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力。21·cn·jy·com
2、本课属于“造型·表现”学习领域,旨在学习一种新的绘画表现形式——点彩法,丰富绘画表现手段。
3、了解点彩画的艺术特点,学习简单的点彩技巧并进行表现是本课学习重点。合理运用点彩方法创作一幅整体感强的作品是本课学习的难点。2·1·c·n·j·y
学习者分析:
1、以前学生学过类似色、对比色、类似色调、对比色调、色彩的冷暖特征等知识,为本课学习奠定了基础。
2、学生平时也会用点进行表现,但这时的点只是作为一种辅助的绘画表现手段出现在画面中,学生没有深入、全面地接触过“点彩”这一绘画表现手段,对点彩画的点法和色点混合方法感觉比较陌生。【来源：21·世纪·教育·网】
3、大部分学生活泼好动,喜欢运用色彩进行大胆表现,有兴趣学习新的绘画表现手段。
3重点难点
1.重点:明白点彩的基本原理和方法,能够使用点彩的方法完成一幅点彩画
2.难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
1、(课件:干草堆点彩作品)
看看谁的眼睛最亮,先看出它是什么
你能猜到那是什么吗 那么你看到了什么
(各种颜色的点)
再退远一点,现在看到什么了吗 (是干草堆)
2、揭题:好神奇啊,近看只是各种颜色的点,退远了就组成了一幅画,这—就是奇妙的点彩画,今天我们就来学习:《奇妙的点彩画》21教育网
活动2【讲授】代表人物代表作介绍
1、点彩游戏
让学生用手上的工具,听音乐点彩点,建议用三原色。找发现了什么。
学生:颜色融合,密集的地方颜色深,反之颜色浅一些。
师小结:首先发现这个现象的并应用到绘画中的人是修拉,他还开创了新的画派——点彩画派。
2、各种颜色的点组成的画就是点彩画,点彩画还有一个专门的流派,那就是点彩派,它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧:
修拉,创始者;继承者有西涅克、克罗斯等。21·世纪
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活动3【讲授】探究点彩画
老师把自己喜欢的一幅画推荐给大家欣赏一下
课件出示西涅克
——《纳蒂布港》
在作品中,你看到了哪些颜色 这些颜色又为了表现什么 这幅画又给了你怎样的感受
1、点的形状
从整体—局部慢慢把画面放大
你看到的画中的点是什么形状
那你想想看,除了方形的点,还有什么形状的点 (先学生口头回答,圆点,顿点,三角形点,挑点,弯弯的点,转转的点……)www-2-1-cnjy-com
不同的点可以给人不同的感受,我们可以根据不同的需要选择不同形状的点。
过渡:点彩画的点形状多变,点彩画的色彩更奇妙,那么点彩画会带给我们什么样的感受呢
2、点的色彩
(1)、
你感觉画中的天气是怎么样的 从哪里看出来的
你在画中看到了哪些颜色
是啊,这幅画的色彩很丰富,给人感觉画面明亮。(板书出示
色彩的特点:明亮)
过渡语:那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗,老师从画中切割一块放大看看。
3、局部欣赏、探究色彩规律
(1)、把画面放大到天空这一块初看起来这块是什么颜色 让我们再放大仔细看看
小结:哦,原来初看起来的这种紫色,其实是深浅不一的蓝色其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色调的点交叉或并列排列在一起,是人的眼睛在观察的时候,调和成的这种紫色
(2)、那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢 你想想,会用哪些颜色呢 那么画面中的橙色块面呢
(板书出示
色彩的特点:丰富)www.21-cn-jy.com
过渡语:点彩画真神奇,不同颜色的点规律地排列,能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。
过渡:那么多颜色的点是均匀分布在画面中的吗、(不是)
是杂乱无章的随意排列的吗 (不是)
那么画家在排列这些点的时候又有什么规律呢,我们把目光聚焦到阳光下的帆船上:(帆船特写镜头)
设问;
a、你能发现光是从哪个地方照过来的 是怎么看出来的
b、船头的点跟船身的点有什么不一样 天空、海面、船身的点有什么不同 (板书:大小、疏密、方向)
活动4【讲授】作品欣赏
(1)、《大碗岛的星期天下午》画面中洒落大片的黄色表现了什么 树荫用什么颜色
(2)、欣赏同龄人作品,初步体验
a、欣赏同龄人的作品,说说自己的感受和你喜欢的作品。
b、师生合作完成一幅《小鱼》点彩画
强调点的色彩,形状,疏密等关系。
活动5【练习】创作表现
(1)作业要求:
1:内容:可是是动物、风景、用品、卡通等;
2:方法:请运用点彩画的技法进行创作;
3:要求:造型独特,色彩丰富且和谐。
(2)学生创作,教师巡视指导
活动6【活动】展示点评
(1)展示部分学生作品
(2)学生自评、互评,教师点评
活动7【活动】课外拓展
1、装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。
2、最后老师送你们一块画板,由课代表组织,把今天老师奖励给你们的小彩粒子,巧妙地组合在一起,组成一幅美丽的点彩画,来美化我们的教室。21世纪教育网版权所有
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