13 房间的一角 教学设计 (4)
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13
房间的一角
教学设计
1教学目标
1.了解房间功能的设计,掌握写生时对物体主次关系的把握。
2.观察房间物体的摆放,通过有取舍的写生去了解自己的生活环境。
3.提高审美能力,进而感受生活的美好。
2学情分析
本课为“造型·表现”学习领域的内容。借房间一角的绘画题材进行写生练习,激发学生热爱自己身边的美好事物,热爱生活。教科书中选用了一幅暖色调的凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》,用高起点的艺术作品来感染学生。写生是这节课美术学习的重点,在写生时,让学生通过仔细观察房间的一角,构图时,根据主体物在画面中的安排,有选择地添加或删减物体。通过写生,懂得只要有真实的感受,有善于发现美的眼睛和敢于表现的双手,就能够创造出属于自己的美术作品。21cnjy.com
3重点难点
重点:用实地写生或根据照片表现房间的一角,能够主次分明地表现房间的一角。
难点:对房间物品进行合理的取舍。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
(1)欣赏房间一角的照片。
(2)学生同桌讨论,并讲一讲:摆设、特色和布置。
(3)学生扮演小小介绍员,介绍自己的房间。
(4)引出课题。
教师:刚才我们是用语言的方式介绍了自己房间的一角,接下来我们就用绘画的形式来介绍和展现我房间的一角,让大家更直观地感受我们对自己房间的喜和爱。出示课题:房间的一角。
活动2【讲授】深入感知，感受画家笔下的房间，学会画房间。
(1)展示欣赏画家凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》。
教师:今天,老师给大家介绍一个特别的房问,这是一位伟大的画家——凡·高的房间。看了这个房间你有什么感想 21教育网
学生:欣赏作品,谈谈自己的主观感受.
教师:《凡·高在阿尔的卧室》是一张用颜料创作的油画作品,那么我们还可以用什么丁具、什么绘画方法能简单巧妙地将我们周边环境快速地记录下来呢 21·cn·jy·com
(2)展示线捕作品:《凡·高在阿尔的卧室》
学生欣赏作品,并说一说两张《凡·高在阿尔的卧室》有什么不一样。
教师小结:一张是凡·高画的油画作品,一张是其他画家所画的线描作品。线描是绘画中最为概括、最为简明的表现形式。www.21-cn-jy.com
(3)指导欣赏照片和作品,两两比较,了解怎样画房间。
①用线流畅大胆。
②懂得取舍组织。
③黑、白、灰的节奏。
教师引导学生思考:它们之间有什么关系 (学生进行观察、比较、分析)
教师小结:线描画的要领是:用线流畅大胆,通过线条疏和密形成黑、白、灰的效果。在写生时,要根据主体物在画面中的安排,有选择地添加或删减物体,这样能更好地突出主体。也就是艺术创造来源于生活,但是又高于生活的道理。2·1·c·n·j·y
活动3【作业】3.线描写生创作
(l)提出作业要求。
教师:仔细观察房问的一角,通过增加或删减,大胆用线描的方式进行表现。
(2)学生线描写生练习。
教师巡视辅导,将学生绘画过程中存在的问题及时向其他学生展示,加以规避。
4.展示、交流。
(1)欣赏学生作品。
(2)出示评画标准。
①用线流畅大胆。
②懂得取舍组织。
③黑、白、灰的节奏。
学生根据评画标准,评一评自己或同学的作品,注意分析比较,找出得意之处,并说明原因。
小结:请个别学生谈谈学习感受,引导学生养成良好的美术学习习惯。
教师:鼓励学生在生活中要做个有心人,善于去发现美,勇于去表现美。
活动4【活动】视野拓展
介绍《房间的一角》不同的绘画方式、方法。
教师小结:同学们,只要你有真实的感受,有善于发现的眼睛和敢于表现的双手,你就能够用很多的绘画方法、技法创造出属于自己的美术作品。21世纪教育网版权所有
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房间的一角
教学设计
1教学目标
1.了解房间功能的设计,掌握写生时对物体主次关系的把握。
2.观察房间物体的摆放,通过有取舍的写生去了解自己的生活环境。
3.提高审美能力,进而感受生活的美好。
2学情分析
本课为“造型·表现”学习领域的内容。借房间一角的绘画题材进行写生练习,激发学生热爱自己身边的美好事物,热爱生活。教科书中选用了一幅暖色调的凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》,用高起点的艺术作品来感染学生。写生是这节课美术学习的重点,在写生时,让学生通过仔细观察房间的一角,构图时,根据主体物在画面中的安排,有选择地添加或删减物体。通过写生,懂得只要有真实的感受,有善于发现美的眼睛和敢于表现的双手,就能够创造出属于自己的美术作品。21cnjy.com
3重点难点
重点:用实地写生或根据照片表现房间的一角,能够主次分明地表现房间的一角。
难点:对房间物品进行合理的取舍。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
(1)欣赏房间一角的照片。
(2)学生同桌讨论,并讲一讲:摆设、特色和布置。
(3)学生扮演小小介绍员,介绍自己的房间。
(4)引出课题。
教师:刚才我们是用语言的方式介绍了自己房间的一角,接下来我们就用绘画的形式来介绍和展现我房间的一角,让大家更直观地感受我们对自己房间的喜和爱。出示课题:房间的一角。
活动2【讲授】深入感知，感受画家笔下的房间，学会画房间。
(1)展示欣赏画家凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》。
教师:今天,老师给大家介绍一个特别的房问,这是一位伟大的画家——凡·高的房间。看了这个房间你有什么感想 21教育网
学生:欣赏作品,谈谈自己的主观感受.
教师:《凡·高在阿尔的卧室》是一张用颜料创作的油画作品,那么我们还可以用什么丁具、什么绘画方法能简单巧妙地将我们周边环境快速地记录下来呢 21·cn·jy·com
(2)展示线捕作品:《凡·高在阿尔的卧室》
学生欣赏作品,并说一说两张《凡·高在阿尔的卧室》有什么不一样。
教师小结:一张是凡·高画的油画作品,一张是其他画家所画的线描作品。线描是绘画中最为概括、最为简明的表现形式。www.21-cn-jy.com
(3)指导欣赏照片和作品,两两比较,了解怎样画房间。
①用线流畅大胆。
②懂得取舍组织。
③黑、白、灰的节奏。
教师引导学生思考:它们之间有什么关系 (学生进行观察、比较、分析)
教师小结:线描画的要领是:用线流畅大胆,通过线条疏和密形成黑、白、灰的效果。在写生时,要根据主体物在画面中的安排,有选择地添加或删减物体,这样能更好地突出主体。也就是艺术创造来源于生活,但是又高于生活的道理。2·1·c·n·j·y
活动3【作业】3.线描写生创作
(l)提出作业要求。
教师:仔细观察房问的一角,通过增加或删减,大胆用线描的方式进行表现。
(2)学生线描写生练习。
教师巡视辅导,将学生绘画过程中存在的问题及时向其他学生展示,加以规避。
4.展示、交流。
(1)欣赏学生作品。
(2)出示评画标准。
①用线流畅大胆。
②懂得取舍组织。
③黑、白、灰的节奏。
学生根据评画标准,评一评自己或同学的作品,注意分析比较,找出得意之处,并说明原因。
小结:请个别学生谈谈学习感受,引导学生养成良好的美术学习习惯。
教师:鼓励学生在生活中要做个有心人,善于去发现美,勇于去表现美。
活动4【活动】视野拓展
介绍《房间的一角》不同的绘画方式、方法。
教师小结:同学们,只要你有真实的感受,有善于发现的眼睛和敢于表现的双手,你就能够用很多的绘画方法、技法创造出属于自己的美术作品。21世纪教育网版权所有
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