13 房间的一角 教学设计 (3)
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13
房间的一角
教学设计
1教学目标
1.知识与技能:初步了解不同的房间随着功能变化而设计的道理,懂得在房间物体摆放的主次关系。
2.过程与方法:用写生的方式创造性地表现房间一角,可进行合理的添加或删减。
3.情感态度与价值观:通过学生对房间一角的描绘,提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力,进而让学生感受生活的美好。2·1·c·n·j·y
2学情分析
《房间的一角》是浙江人民美术出版社义务教育课程标准教科书《美术》四年级下册第13课内容,属于“造型.表现”学习领域。21cnjy.com
借房间一角的绘画题材,激发学生热爱自己身边的美好事物,热爱生活。教材中选用了一幅暖色调的凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》,以及一幅冷色调的夏加尔作品《有花束的室内》,用高起点的艺术作品来感染学生。通过对比,直观地说明:在绘画时,要根据主体物在画面中的安排,有选择地添加或删减物体。只要你有真实的感受,有善于发现的眼睛和敢于表现的双手,你就能够创造出属于自己的美术作品。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
重
点:能在记忆的基础上对房间进行设计,并用线描的形式进行创作。
难
点:学生如何根据房间内主体物在画面的安排,有选择地进行添加或删减物体进行设计,给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。2-1-c-n-j-y
4教学过程
活动1【导入】《房间的一角》
师:看了刚才这些图片,同学们有没有一种回家的感觉啊!
生:有。
师:同学们,上课之前。老师有2件事情要告诉大家。第一件事情,就是预习我们的美术口号,美术美术、我型我塑。第2件事情是,我要告诉大家其实唐老师除了是一名美术老师外,我其实还有一个特殊的身份,我其实还是一名兼职导游。大家看,我是一名爱心导游,而且还是5星级的。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】《房间的一角》
师:今天,请同学们跟随唐大导游来一次房间一日游,先去看一张汶川大地震老师朋友家的房间一角,那叫一个字“惨”啊!但是经过几年的重建,现在你们想不想再去看一下我朋友家的房间一角 现在用一个字来形容“美”。今天,就让我们来学习《房间一角》。出示课题
师:我想你们家肯定也很漂亮!下面请小组讨论一下,
说说自己的房间是什么样的
说说你最喜欢你家哪一个房间 为什么
生:……
师:听起来你们家都很温馨,都很舒适,唐导真想去参观一下
师:那你们想不想去参观2个大画家的房间 好,各小组请注意,我们马上出发。咚咚咚,梵高老师在家吗 在的,同学们这是梵高在阿尔的卧室,参观一下吧!首先映入你眼帘的是什么家具啊!还有什么啊!墙上,门后!21世纪教育网版权所有
生:……床、小桌子、绘画作品等。
师:你们知道房间里为什么会有2把小凳子呢 生:招到客人
师:这是梵高在等待他的好朋友另一位画家高更的到来 那这张画主体采用了什么颜色啊!
生:橙色,黄色……
师:对,采用了橙色这种暖色调给你什么感觉啊!温暖、温馨的感觉……
师:好,同学们门口集合,下一站,夏加尔的家,叮咚、叮咚,老夏在家吗 在的,同学们,今天你们有福了,夏老师打算带你们去参观他们家最漂亮的房间一角,看那里有什么啊
生:大花瓶、小书桌、大块的玻璃窗、小沙发……等。
师:这个房间是夏老师最喜欢的地方,他经常座在沙发上看看书、读读报偶尔还可以在那里享受免费的阳光浴呢 真是惬意啊!21教育网
师:那这张画主体又是采取什么颜色啊!什么色调 给人以什么感觉呢
生:蓝色、冷色调、冷静清晰的感觉。
师:参观好画家的房间,老师这里也有很有特色的房间。咦,怎么只有墙角线、都是一间间白坯房呢 请各领队把你们的空房间领去,用小组的合作的形式把房间去布置一下
师:(三分钟以后),请拼好的小组由领队拿上来。
师:现在让我们去参观一下你们的房间一角
这件作品摆放的是厨房一角,上面都有些什么啊!生:煤气灶、电饭煲、锅等
这件作品摆放的是客厅一角,虽然有前后遮挡关系,但是还少了些什么,你们有什么方法让其更加美观呢!生:加点东西……21·cn·jy·com
师:对了我们可以用增加(出示板书:增加)的方法,使客厅更加漂亮。
这件作品摆放的是卧室一角 感觉老师要进去,只能跳着进去,因为它太急了,你们有什么方法让其更舒适吗 生:删减21·世纪
教育网
师:对,我们可以删减(板书:删减)一部分不需要的家具,看这样房间舒适多了。
这件作品摆放的是餐厅一角,家具摆放齐全,但又感觉主次不分,餐桌小了点。如果老师想请7
8个朋友来家里吃个饭的话,明显餐桌太小了。瞧!老师这里有一张大桌子,看这样就差不多了,所以说画家具的时候要体现家具的主体性(板书:主体)。www-2-1-cnjy-com
师:唐大导游看了你们的作品,我也有一种冲动,想去画一幅自己家的房间一角,大家看这是我家的平面图,不大,二室二厅二卫一厨。看这个是取景框(板书:取景),让我来找一找家里最温馨的房间一角,有了,那里才是我最喜欢单的地方,现在我想用绘画的形式把他画下来,给老师来点掌声吧!21
cnjy
com
师:(边画边说)那里有老师最喜欢坐的大沙发,每天忙碌了一天的我最喜欢坐在那里,沙发前面还有一个圆形的小茶几,上面还放了一杯热腾腾的咖啡,为了净化空气,前面还有一盆绿化,沙发后面还有一盏精致的落地台灯,前面还可以放一双老婆亲手给我缝制的拖鞋,墙壁上还可以画一整块大大的落地窗等,老师画的怎么样啊!给我鼓鼓掌吧!【来源：21cnj
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m】
师:现在让我们一起去欣赏同龄小伙伴创作的房间一角吧!
生:一起欣赏……说说自己喜欢的房间一角。
师:看了他们的作品,你是不是也想去创作一幅,创作前请同学们看清楚作业要求。
活动3【作业】《房间的一角》
用写生(结合创作的形式)创作一幅房间一角作品
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房间的一角
教学设计
1教学目标
1.知识与技能:初步了解不同的房间随着功能变化而设计的道理,懂得在房间物体摆放的主次关系。
2.过程与方法:用写生的方式创造性地表现房间一角,可进行合理的添加或删减。
3.情感态度与价值观:通过学生对房间一角的描绘,提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力,进而让学生感受生活的美好。2·1·c·n·j·y
2学情分析
《房间的一角》是浙江人民美术出版社义务教育课程标准教科书《美术》四年级下册第13课内容,属于“造型.表现”学习领域。21cnjy.com
借房间一角的绘画题材,激发学生热爱自己身边的美好事物,热爱生活。教材中选用了一幅暖色调的凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》,以及一幅冷色调的夏加尔作品《有花束的室内》,用高起点的艺术作品来感染学生。通过对比,直观地说明:在绘画时,要根据主体物在画面中的安排,有选择地添加或删减物体。只要你有真实的感受,有善于发现的眼睛和敢于表现的双手,你就能够创造出属于自己的美术作品。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
重
点:能在记忆的基础上对房间进行设计,并用线描的形式进行创作。
难
点:学生如何根据房间内主体物在画面的安排,有选择地进行添加或删减物体进行设计,给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。2-1-c-n-j-y
4教学过程
活动1【导入】《房间的一角》
师:看了刚才这些图片,同学们有没有一种回家的感觉啊!
生:有。
师:同学们,上课之前。老师有2件事情要告诉大家。第一件事情,就是预习我们的美术口号,美术美术、我型我塑。第2件事情是,我要告诉大家其实唐老师除了是一名美术老师外,我其实还有一个特殊的身份,我其实还是一名兼职导游。大家看,我是一名爱心导游,而且还是5星级的。www.21-cn-jy.com
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师:今天,请同学们跟随唐大导游来一次房间一日游,先去看一张汶川大地震老师朋友家的房间一角,那叫一个字“惨”啊!但是经过几年的重建,现在你们想不想再去看一下我朋友家的房间一角 现在用一个字来形容“美”。今天,就让我们来学习《房间一角》。出示课题
师:我想你们家肯定也很漂亮!下面请小组讨论一下,
说说自己的房间是什么样的
说说你最喜欢你家哪一个房间 为什么
生:……
师:听起来你们家都很温馨,都很舒适,唐导真想去参观一下
师:那你们想不想去参观2个大画家的房间 好,各小组请注意,我们马上出发。咚咚咚,梵高老师在家吗 在的,同学们这是梵高在阿尔的卧室,参观一下吧!首先映入你眼帘的是什么家具啊!还有什么啊!墙上,门后!21世纪教育网版权所有
生:……床、小桌子、绘画作品等。
师:你们知道房间里为什么会有2把小凳子呢 生:招到客人
师:这是梵高在等待他的好朋友另一位画家高更的到来 那这张画主体采用了什么颜色啊!
生:橙色,黄色……
师:对,采用了橙色这种暖色调给你什么感觉啊!温暖、温馨的感觉……
师:好,同学们门口集合,下一站,夏加尔的家,叮咚、叮咚,老夏在家吗 在的,同学们,今天你们有福了,夏老师打算带你们去参观他们家最漂亮的房间一角,看那里有什么啊
生:大花瓶、小书桌、大块的玻璃窗、小沙发……等。
师:这个房间是夏老师最喜欢的地方,他经常座在沙发上看看书、读读报偶尔还可以在那里享受免费的阳光浴呢 真是惬意啊!21教育网
师:那这张画主体又是采取什么颜色啊!什么色调 给人以什么感觉呢
生:蓝色、冷色调、冷静清晰的感觉。
师:参观好画家的房间,老师这里也有很有特色的房间。咦,怎么只有墙角线、都是一间间白坯房呢 请各领队把你们的空房间领去,用小组的合作的形式把房间去布置一下
师:(三分钟以后),请拼好的小组由领队拿上来。
师:现在让我们去参观一下你们的房间一角
这件作品摆放的是厨房一角,上面都有些什么啊!生:煤气灶、电饭煲、锅等
这件作品摆放的是客厅一角,虽然有前后遮挡关系,但是还少了些什么,你们有什么方法让其更加美观呢!生:加点东西……21·cn·jy·com
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这件作品摆放的是卧室一角 感觉老师要进去,只能跳着进去,因为它太急了,你们有什么方法让其更舒适吗 生:删减21·世纪
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师:对,我们可以删减(板书:删减)一部分不需要的家具,看这样房间舒适多了。
这件作品摆放的是餐厅一角,家具摆放齐全,但又感觉主次不分,餐桌小了点。如果老师想请7
8个朋友来家里吃个饭的话,明显餐桌太小了。瞧!老师这里有一张大桌子,看这样就差不多了,所以说画家具的时候要体现家具的主体性(板书:主体)。www-2-1-cnjy-com
师:唐大导游看了你们的作品,我也有一种冲动,想去画一幅自己家的房间一角,大家看这是我家的平面图,不大,二室二厅二卫一厨。看这个是取景框(板书:取景),让我来找一找家里最温馨的房间一角,有了,那里才是我最喜欢单的地方,现在我想用绘画的形式把他画下来,给老师来点掌声吧!21
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师:(边画边说)那里有老师最喜欢坐的大沙发,每天忙碌了一天的我最喜欢坐在那里,沙发前面还有一个圆形的小茶几,上面还放了一杯热腾腾的咖啡,为了净化空气,前面还有一盆绿化,沙发后面还有一盏精致的落地台灯,前面还可以放一双老婆亲手给我缝制的拖鞋,墙壁上还可以画一整块大大的落地窗等,老师画的怎么样啊!给我鼓鼓掌吧!【来源：21cnj
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师:现在让我们一起去欣赏同龄小伙伴创作的房间一角吧!
生:一起欣赏……说说自己喜欢的房间一角。
师:看了他们的作品,你是不是也想去创作一幅,创作前请同学们看清楚作业要求。
活动3【作业】《房间的一角》
用写生(结合创作的形式)创作一幅房间一角作品
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