13 房间的一角 教学设计
1教学目标
1.初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。
2.用写生的方式创造性地表现房间一角，可进行合理的添加或删减。
3.通过学生对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力，进而让学生感受生活的美好。
2学情分析
四年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率，防止溜号。通过四年的美术学习，相信学生对美术的语言都有一定的认识，并会采用不同的工具进行表现，具有较好的绘画基础。课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们抓住画面主次关系的重要性。
3重点难点
教学重点：能用写生的方式创作房间一角。
教学难点：学生对自己的房间进行设计，给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。
4教学过程
活动1【导入】一、图片欣赏，体验美感。
1.师：上节课我们学习了《砖石上的雕刻》，发现原来老房子也有它的美，其实生活中到处是美，我们身在其中的房间就很美丽。不信，我们一起来欣赏。
2.欣赏
《房间一角》要求学生欣赏不同风格房间的魅力，领会其色调、主次、创意等，请学生谈谈对房间美的感受。
3.出示课题。
活动2【活动】二、交流与展示
1.请准备了房间照片的学生上台来展示给大家看，说说自己的房间有什么特色。为什么这样安排。
2.如果学生没有准备房间照片，那就利用课间里的2张房间图片进行分析。请学生以“小主人”的第一人称角色来说说这个房间的布置和特点。
活动3【讲授】三、作品欣赏
1.课件出示：《凡·高在阿尔的卧室》，学生谈感想。教师小结：房间以暖色调为主，重点突出，主次分明，充满感情。
2.课件出示：《有花束的室内》，学生谈感想。教师小结：房间以冷色调为主，突出花束，房间气氛宁静、和谐，又不失活泼。
3.学生尝试阐述这两幅作品的区别。
活动4【讲授】四、分析讨论，明晰主次。
1.欣赏房间照片一张与以此为对象的写生作品，问他们有什么关系，进行对比。讨论：作品如何进行适当的添加或删减，才能更好地表现创作意图。
2.教师小结：写生时，要根据主体物在画面中的安排，有选择地添加或删减物体。对于感兴趣的物体、重要的物体、有意义的物体，在进行重点刻画时可适当添加细节；而与主题无关的物体可删减。
活动5【练习】五、首次尝试。
1.出示要求
2.学生尝试，教师辅导。
3.作品分析。
活动6【活动】六、欣赏同龄人的作品。
学生谈欣赏感受。
活动7【练习】七、学生练习，教师辅导。
请学生将之前尝试的作品画完整。要求针对房间的主次关系，进行合理的添加或删减。
活动8【活动】八、展示作业以及作业评价
1.自评。
2.他评。
3.师评。
活动9【作业】九、课堂总结，布置作业
教师小结本课内容，要求学生课后设计并布置自己的房间。
