16 瓶子变个样 教学设计 (3)
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16
瓶子变个样
教学设计
1教学目标
1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子的造型特点及其美化方法。
2.通过画、加、填、贴等方法,提高学生的审美创造能力和审美评价能力,培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。
3.培养学生对生活的热爱之情。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
本课的是四年级下册的学生,本课为设计应用学习领域内容,主要是引导学生将美术表现的触角延伸到生活中随处可见的,各种废弃的瓶子上,通过有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价等学习活动,使学生经历认识美、发现美、创造美得过程,从而发展他们“变废为宝”的现代设计与创意精神。www-2-1-cnjy-com
3重点难点
重点:对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点:如何设计出一个有创意的瓶子
4教学过程
活动1【导入】魔术激趣，导入课题
(一)创设情境,播放微视频。引出用画和贴的方法把瓶子变动物。
a.
师:同学们,欢迎来到魔术世界,今天老师给大家带来了一件礼物(出示瓶子)你们猜一猜这是什么 那么老师是如何把一个普通的瓶子变成一只可爱的小动物呢 请看一段视频。
b.
播放微视频:视频内容为老师先在瓶子的身上画上两只又小又有神的眼睛,接着贴上耳朵、胡须还有细细的尾巴。你们看它变成了什么 2-1-c-n-j-y
c.
总结方法画和贴。
师:刚才的视频中老师用了什么方法把瓶子变成了小动物
生:画和贴的方法
(二)重点用填和加的方法变成人
师:那么老师再来一个高难度的,看看这回老师又会变出什么来呢
播放微视频:内容是老师往瓶子里填入彩色的豆子,然后再加上一顶帽子,接着贴上一对衣领,最后画上眼睛鼻子嘴巴,看看老师变成了什么---人物
总结方法:在画和贴的基础上老师又进行了填加的方法。2·1·c·n·j·y
(三)要求学生提建议,深入化的变,并引出课题。
师:但是老师觉得这个人的瓶子变的还不够漂亮,你们觉得还可以为他加点什么呢
生:……(学生建议)老师添加
师:多亏了同学们的奇思妙想,让这个人变的更加漂亮了,真了不起!
师:今天,我们就来让《瓶子变个样》(出示课题)
活动2【讲授】讲授新课
(一)观察、思考、讨论,怎样根据瓶子的外形特征,用什么方法进行创变(再次强调画、填、贴、加的方法)
A.小组活动:请各小组派代表从讲台上的瓶子中选择其中一个,仔细观察它的外形,并小组讨论,你可以把手中的瓶子变成什么 又是用什么方法变的呢
B.小组发言,表达自己的想法21cnjy.com
师:经过大家激烈的讨论,那我就请你们来说说都有什么好的创意。
生:我可以把这个瓶子变成……用到了……方法
C.老师总结把方法归类,引出操作技巧
师:同学们都非常有创意,看来都有做小小魔术家的潜质。
(二)根据创意形象搭配色彩
师:老师有两个制作相同的作品,但是颜色的搭配却不同,请同学们观察一下,说说你更喜欢哪一个作品。并说明原因。21教育网
生:(回答基本围绕色彩搭配)
师:回答的非常好,好的创意不仅要在创作手法和图案上创新,更要有合理的色彩搭配才能使作品更加有特色,更加的美观。21·cn·jy·com
(三)欣赏各类创意作品,启发学生创意思维。
师:生活中有很多的魔术师,他们把瓶子变成了什么呢 让我们一起来欣赏一下把。希望这些作品能给大家带来新的启发。21·世纪
教育网
(出示各类瓶子创意装饰的图片)
师:请大家仔细观察,这些图片中的作品,都是用什么方法变过来的
生:……
活动3【练习】学生创作
a.作业要求:看了这么多的创意作品,同学们想不想也来当一回魔术师呢
要求
1.对自己带的瓶子运用贴、画、填、加等方法进行创作
2.作品要求有创意,色彩搭配鲜艳
3.可以一人创作,也可以小组合作完成。21世纪教育网版权所有
B.学生作业,教师巡回指导。
活动4【测试】展示评价
1.组织教学,展示作品
师:经过一番努力,我们的魔法作品出炉了,请小魔法师们高举你的作品,到讲台上来给同学们介绍一下。
请每一组派代表给你喜欢的作品投票,票数高者可获得小奖品。
2.教师总结点评。
活动5【作业】课后拓展
瓶子变个样之后不仅可以美化生活,更加有环保的作用,对于那么废弃的瓶子只要稍微变个创意就可以给生活添加一点色彩,老师期待这同学们更多变废为宝的奇思妙想,成为生活中的小小魔术师。www.21-cn-jy.com
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版权所有@21世纪教育网
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瓶子变个样
教学设计
1教学目标
1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子的造型特点及其美化方法。
2.通过画、加、填、贴等方法,提高学生的审美创造能力和审美评价能力,培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。
3.培养学生对生活的热爱之情。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
本课的是四年级下册的学生,本课为设计应用学习领域内容,主要是引导学生将美术表现的触角延伸到生活中随处可见的,各种废弃的瓶子上,通过有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价等学习活动,使学生经历认识美、发现美、创造美得过程,从而发展他们“变废为宝”的现代设计与创意精神。www-2-1-cnjy-com
3重点难点
重点:对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点:如何设计出一个有创意的瓶子
4教学过程
活动1【导入】魔术激趣，导入课题
(一)创设情境,播放微视频。引出用画和贴的方法把瓶子变动物。
a.
师:同学们,欢迎来到魔术世界,今天老师给大家带来了一件礼物(出示瓶子)你们猜一猜这是什么 那么老师是如何把一个普通的瓶子变成一只可爱的小动物呢 请看一段视频。
b.
播放微视频:视频内容为老师先在瓶子的身上画上两只又小又有神的眼睛,接着贴上耳朵、胡须还有细细的尾巴。你们看它变成了什么 2-1-c-n-j-y
c.
总结方法画和贴。
师:刚才的视频中老师用了什么方法把瓶子变成了小动物
生:画和贴的方法
(二)重点用填和加的方法变成人
师:那么老师再来一个高难度的,看看这回老师又会变出什么来呢
播放微视频:内容是老师往瓶子里填入彩色的豆子,然后再加上一顶帽子,接着贴上一对衣领,最后画上眼睛鼻子嘴巴,看看老师变成了什么---人物
总结方法:在画和贴的基础上老师又进行了填加的方法。2·1·c·n·j·y
(三)要求学生提建议,深入化的变,并引出课题。
师:但是老师觉得这个人的瓶子变的还不够漂亮,你们觉得还可以为他加点什么呢
生:……(学生建议)老师添加
师:多亏了同学们的奇思妙想,让这个人变的更加漂亮了,真了不起!
师:今天,我们就来让《瓶子变个样》(出示课题)
活动2【讲授】讲授新课
(一)观察、思考、讨论,怎样根据瓶子的外形特征,用什么方法进行创变(再次强调画、填、贴、加的方法)
A.小组活动:请各小组派代表从讲台上的瓶子中选择其中一个,仔细观察它的外形,并小组讨论,你可以把手中的瓶子变成什么 又是用什么方法变的呢
B.小组发言,表达自己的想法21cnjy.com
师:经过大家激烈的讨论,那我就请你们来说说都有什么好的创意。
生:我可以把这个瓶子变成……用到了……方法
C.老师总结把方法归类,引出操作技巧
师:同学们都非常有创意,看来都有做小小魔术家的潜质。
(二)根据创意形象搭配色彩
师:老师有两个制作相同的作品,但是颜色的搭配却不同,请同学们观察一下,说说你更喜欢哪一个作品。并说明原因。21教育网
生:(回答基本围绕色彩搭配)
师:回答的非常好,好的创意不仅要在创作手法和图案上创新,更要有合理的色彩搭配才能使作品更加有特色,更加的美观。21·cn·jy·com
(三)欣赏各类创意作品,启发学生创意思维。
师:生活中有很多的魔术师,他们把瓶子变成了什么呢 让我们一起来欣赏一下把。希望这些作品能给大家带来新的启发。21·世纪
教育网
(出示各类瓶子创意装饰的图片)
师:请大家仔细观察,这些图片中的作品,都是用什么方法变过来的
生:……
活动3【练习】学生创作
a.作业要求:看了这么多的创意作品,同学们想不想也来当一回魔术师呢
要求
1.对自己带的瓶子运用贴、画、填、加等方法进行创作
2.作品要求有创意,色彩搭配鲜艳
3.可以一人创作,也可以小组合作完成。21世纪教育网版权所有
B.学生作业,教师巡回指导。
活动4【测试】展示评价
1.组织教学,展示作品
师:经过一番努力,我们的魔法作品出炉了,请小魔法师们高举你的作品,到讲台上来给同学们介绍一下。
请每一组派代表给你喜欢的作品投票,票数高者可获得小奖品。
2.教师总结点评。
活动5【作业】课后拓展
瓶子变个样之后不仅可以美化生活,更加有环保的作用,对于那么废弃的瓶子只要稍微变个创意就可以给生活添加一点色彩,老师期待这同学们更多变废为宝的奇思妙想,成为生活中的小小魔术师。www.21-cn-jy.com
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