17 虫虫大聚会 教学设计
1编写思路
昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。本课强调了折、剪、添三种技法的综合利用，重点明确。
本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述，展示了很多形态各异的昆虫实例，让学生通过感受认知，培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力。教师在教学手段上建议从直接认知的方式入手，让学生看看、说说，从情境教学入手激发学生的学习兴趣。
第二部分是设计与运用，从制作完成的昆虫展示、基本折叠方法到最后作品“虫虫大聚会”，这样的安排不仅条理清楚，而且增强了学生学习的兴趣。教师在教学时不仅要把握折、剪、添的基本要求，更重要的是传授新的设计理念。
2教学目标
1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
3重点难点
重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点：各种昆虫形象的设计。
4教学过程
活动1【导入】1、热身游戏引入，初步感知立体纸工的基本方法。（3分钟）
（1）动脑动手小游戏：每人一张纸，谁能快速的让纸变个样？
（2）学生介绍方法，教师小结与引导：折、卷、剪、画等方法。
活动2【讲授】2、认识昆虫，揭示课题。(6分钟)
（1）看图片猜昆虫
出示昆虫特征局部图，学生抢答猜昆虫，并介绍。
（2）揭示课题《虫虫大聚会》
出示各种昆虫大集合图片。
（3）认识昆虫
学生介绍昆虫特点，教师小结。
活动3【活动】3、昆虫与纸的联系(25分钟)
（1）卷纸与昆虫的联系，教师示范。（用学生热身的造型纸演示）(5分钟)
①教师拿卷纸圆筒形，引导学生思考与昆虫身体特征的联系，如：细长的小卷纸像，蜻蜓的身体。
②折纸翅膀示范：毛毛虫的蜕变故事。
教师演示：大卷纸，分节后，出示成品毛毛虫，学生思考卷纸的连接与装饰。
小卷纸剪短后，出示两只成品蝴蝶，学生观察分析：卷圈翅膀与折纸翅膀。
（2）折纸与昆虫的联系。(3分钟)
①教师出示折纸实物，学生分小组研究折法，并联系昆虫思考讨论。
②欣赏折纸类昆虫作品，学生思考折法。
（3）立体纸工昆虫的制作(17分钟)
①教师出各类立体纸工昆虫作品，学生思考小结：根据昆虫结构特点，灵活的综合运用各种方法制作。（教师补充：运用彩色纸，剪贴，画等方法把虫虫打扮漂亮。）
②仲夏夜之梦晚会，请学生选派虫虫参加。
（学生选喜爱昆虫，思考制作方法，并提出解决不了的地方，小组成员一起帮忙解决，也可求助教师。）
③学生创作，教师巡视辅导。
活动4【作业】4、仲夏夜之梦舞台昆虫秀。(4分钟)
（1）学生将作品粘在展板，计算每小组虫虫数量，必出最佳参与奖，每小组推选出最美虫虫参加晚会选美皇后评比。
（2）颁发奖状。
（3）欣赏另类虫虫嘉宾。（各类虫虫手工作品）
（4）视频欣赏昆虫世界。(边观看边讲：“希望大家有自己梦想与追求，蜕变自己，变成一只美丽的蝴蝶！”)
课件36张PPT。虫 虫 大 聚 会蝈蝈虫 虫 大 聚 会蚱蜢蝈蝈昆虫特点毛虫手工竹节虫昆虫集制作方法毛虫
实图昆虫集昆虫集仲夏夜之梦，联欢晚会运用各种方法综合制作一只喜爱的漂亮虫虫参加晚会。选美大赛再见 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？
