18 良渚古玉 课件+教案 (2)

文档属性

名称 18 良渚古玉 课件+教案 (2)
格式 zip
文件大小 5.0MB
资源类型 教案
版本资源 浙美版
科目 美术
更新时间 2017-01-04 06:15:35

文档简介

18 良渚古玉 教学设计
1教学目标
1.了解良渚文化的历史、地域分布等知识,感受良渚文化玉器的特征。
2.通过用线描的方式来表现自己心目中的神人兽面纹。
3.激发学生对良渚古玉的探究兴趣,培养热爱古老文化的情感。
2学情分析
四年级学生在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,这时候的四年级学生开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析。在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。在教学过程中应多欣赏和鼓励学生。
3重点难点
重点:欣赏了解良渚古玉的造型、纹饰特征。
难点:用语言和线条来表述良渚古玉的造型、纹饰特征。
4教学过程
活动1【导入】故事导入
同学们好,我是来自小安辅小的林老师,很高兴今天能为我们403班的孩子们上这堂美术课,为了表达我的喜悦之情啊,林老师还带来了一个宝贝和大家一起分享,这个宝贝可牛了,古代有个帝王竟然要用15个城池拿来做交换呢。它是什么呢?有同学知道吗?
答案就在一号信封里,请小组长打开一号信封小心的取出,和同学们观察一下是什么?
活动2【讲授】揭题,初步了解良渚古玉
对,就是玉,今天老师带来的这个宝玉啊。他非常的特别哦。不光长相特别,年龄还特别大。我们一起来看一下他的档案吧。请小组长打开档案袋,取出里面的资料,一起完成上面的问题。
1.我们是谁?来自哪里?距今有多少年的历史?
2.我们与普通玉器在外形、色泽、图纹有哪些不一样的地方?
3.你看到我的照片后给你什么样的感觉?
这些玉的名字叫什么呀?(良渚古玉)。(揭题)
有5000多岁了,你说他们古老不古老呀。
不知道同学们还记不记得,刚刚老师提到良渚古玉不仅年纪大,长相也很特别,我们一起来研究一下。
活动3【讲授】欣赏神人兽面纹
他们的相似之处在哪?
这些图案有个很特别的的名字,请同学们翻开书本第40页,找一找。
(出示神人兽面纹)这是神徽纹的一种,请问这个图案叫什么呢?
是哪个玉器上的图纹呢?
同学们找的很正确。当你们看到这个图纹你们有什么样的感觉呀?
同学们说的真好,但是老师每每看到这个图案老师都非常的惊叹,惊叹古人的雕刻技术。同学们请你们伸出自己的手,你们猜猜看,这个图案是比你们的手大还是小呢?
(出示火柴盒,揭晓答案)这个高仅约3厘米,宽仅约4厘米犹如火柴盒般大小的图案。
古代人在这么小的地方刻上如此精细的图纹,是不是很厉害啊,那我们就一起来看看这个神人兽面纹都刻了些什么,有哪些特征呢?
(你们觉得这个兽面会是什么动物呀?)
同学们总结的很到位哦,那为什么古代人要这么设计呢?
其实啊这是为了表现神明凌驾于动物之上,体现人们对神明的敬畏和信仰。
同学们如果你是神人兽面纹的设计者你会怎么设计呢?
老师也设计了一个,你们看。
活动4【练习】学生创作
总而言之啊,在当时的那个年代,人们能在一个火柴盒般大小的地方刻画上如此精致的图纹,足以看出人们对神明的信仰与虔诚,现在我们跟随者音乐,拿起手中的画笔去感受一下那份远古时代的虔诚,创作一副属于自己的神人兽面纹吧。
作业要求:
1,、用线描的形式来设计一个你心目中的神人兽面纹。
2、注意神人兽面纹的特征。(人面、兽面、兽足、左右对称)
活动5【活动】作业展示
画好的同学把神徽纹贴在展板上。生生互评,教师小结。
活动6【活动】小结延伸
同学们的作品让我惊叹,也让我感受到了你们心中那份虔诚,以及对历史文物的独特见解。其实我们的良渚文化不止只有这些,他们就在良渚博物馆等着同学们不断去挖掘。
非常感谢同学们的合作,请同学们整理好自己的东西,有序的离开教室,下课。
课件21张PPT。同学们大家好! 杭州市
余杭区良渚镇良渚文化遗址
距今5300-4000年良 渚 古 玉三叉形器
玉 璜
冠形器
玉 钺
这个很特别的图案是什么?
神徽纹
神人兽面纹
玉 琮
神人兽面纹
高约3厘米,宽约4厘米。犹如火柴盒般大小。神人兽面纹的特征?
古代人为什么要这样设计?
如果你是神人兽面纹的设计者,你会怎么去设计呢?
总而言之啊,在当时的那个年代,人们能在一个火柴盒般大小的地方刻画上如此精致的图纹,足以看出人们对神明的信仰与虔诚,现在我们跟随着音乐,拿起手中的画笔去感受一下那份远古时代的虔诚,创作一副属于自己的神人兽面纹吧。
设计神人兽面纹:
1.用线描的形式在圆盘上创作一幅神徽纹
2.注意神人兽面纹的特征(人像,兽面,兽足,左右对称)
良渚博物馆 谢谢同学们的合作,请同学们整理好自己的东西,有序的离开教室。再见!