18 良渚古玉 教学设计 (4)
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18 良渚古玉 教学设计
1教学目标
1. 初步了解良渚文化,感受玉器的独特魅力,知道神人兽面纹的纹饰特征,了解雕琢技法。
2.通过对良渚文化玉器在材质、色彩、造型、纹样等特征的欣赏、描述,以及临摹神人兽面,提高审美评述能力和造型表现能力。21世纪教育网版权所有
3.激发对良渚古玉的探究兴趣,培养热爱古老文化的情感,增强对传统文化的传承及保护意识。
2学情分析
5300年至4000年前,我们生活的这片土地上曾居住着一群人,他们是良渚仙人,是我们的祖先,博物馆里展览出来的文物就是最好的证据。对于当时的社会发展、生活我们充满了好奇,渴望从遗留下来的文物中寻找到很多当时社会生活的面貌。《美术课程标准》中指出:教师要充分利用地方的文化资源,引导学生了解美术作品与当地地理、历史、经济、民俗的联系,使欣赏与评述活动更贴近学生的生活。良渚文化就是我们的这片土地上产生,虽然离现在非常遥远,但是良渚文化的出土文物在平湖的博物馆里就有陈列,在书店或图书馆也能找到有关良渚文化的文献、图片。通过上网查询,还能找到更多有关良渚文化的资料,这些给课程的开展提供了丰富的资源。在出土的大量文物中,玉器是最具代表性的,通过教师引导学生对良渚古玉进行欣赏、探究,了解传统文化。学习基本的欣赏方法,学习用自己的语言简单描述良渚玉器的造型、纹饰特征以及自己欣赏的感受,提高学生美术欣赏的兴趣和水平。
教科书中主要呈现了良渚文化中最具代表性的器物——玉器,具体介绍了玉琮、“神徽纹“——神人兽面纹及各类玉器。教材通过“小知识”、“想一想”等方式引导学生探究了解良渚古玉的神韵、特征,感受良渚古玉的美感特征。同时,通过“学习建议”及相应的图片引导学生开展学习探究与创作活动。21·世纪*教育网
3重点难点
重点:欣赏了解良渚古玉的造型、纹饰特征。
难点:用简洁的语言描绘良渚古玉的造型、纹饰特征
4教学过程
活动1【活动】课前活动
课前谈话
1.猜一猜
(1)学生猜一猜:多少年前祖先就在乍浦这片土地上生活了
(2)说一说:我们怎样才能验证自己的猜测
师小结:考古学家们对出土的文物进行考察、研究,从古人生活的一直以出土的文物进行追根溯源,就能寻找到仙人在我们这片土地上生活过的踪迹。21教育网
活动2【导入】一.博物馆导入
一.博物馆导入
1.走进博物馆
中华民族有着5000多年的文化历史,古人门曾经生活在我们这片土地上,为后人留下了宝贵的财富。下面就让我们走进平湖博物馆,去看看先人们留给我们的宝贝。
(1)课件出示图片教师进行良渚文化介绍。
(2)交流:刚在在视频中看到了什么
2.导入课题
玉器是良渚文化中最有特色、内涵最丰富的文化遗存。今天就让我们一起走近《良渚古玉》。
活动3【导入】二.初识古玉
二.初识古玉
1.出示良渚古玉图片,初步感受古玉特征。
①这些古玉给你的感觉是怎样的 ②猜一猜先人们用这些古玉做什么
2.古今玉比较,进一步感受古玉特征。
①请学生拿出老师准备好的现代的玉,让学生拿出来摸一摸,看一看。说一说这是一块怎样的玉
②比较:良渚文化时期的古玉和现代的玉有什么不一样 颜色、光滑程度、用途……
活动4【活动】三.深入学习,认识玉琮
三.深入学习,认识玉琮
1. 《周礼》中记载:“以苍璧礼天,以黄琮礼地”所以玉在古代出了装饰美化的作用外,还有一些玉器是在祭祀等活动中使用的礼器。先让我们一起来认识祭祀大地用的礼器——玉琮。
2.认识玉琮外型
出示四张玉琮的图片,
①你发现了什么 在外形上有什么共同的特点 (内圆外方)
②为什么中间是圆的,外面是方的 内圆外方象征着什么 (天圆地方)
2.走近琮王
在这4件玉琮中有一件我们后人把它称为“琮王”,你觉得是哪一件 为什么
出示“琮王”仔细观察说一说你有什么新的发现 21cnjy.com
教师小结:这件玉琮是已发现的良渚玉琮中最大、最重、做工最精美的一件,被誉为“琮王”。
3.探究神人兽面纹
提问:你看到过这个纹饰吗 在什么地方看到过
这个纹饰给你什么感受
为什么会给你这样的感受,这个纹饰刻画的是什么
在导学稿上临摹这个纹饰,说一说你有什么新发现。2·1·c·n·j·y
5.这个纹样叫神人兽面纹,古人为什要在玉琮上雕刻这样的纹样
6.猜一猜古人在还没有铜、铁等金属材料的年代是用什么工具来雕刻的呢 7.出示线描神人兽面纹
①这是现代人根据“琮王”上的神人兽面纹用线描的形式描绘出来的,你觉得怎么样
②考古学家对“琮王”上的神人兽面纹进行测量,实际宽度不足4厘米,高仅3厘米,良渚工匠却在如此小的范围内刻出非常精细繁密的图案,你想对古人说什么 21·cn·jy·com
8.除了直槽内的神人兽面纹,“琮王”上还有哪些纹饰 打开出本找一找并交流转角处的纹饰是怎样的 跟直槽内的神人兽面纹有哪些不同 www.21-cn-jy.com
活动5【活动】四.课堂延伸
四.课堂延伸
1.除了“琮王”上有神人兽面纹,你还在哪里也找到了类似的纹饰
2.师出示更多雕刻神人兽面纹的玉器,请学生说一说这些神人兽面纹一样吗 不一样在哪里 为什么要设计不一样的神人兽面纹 (为了适合玉器的形状)【来源：21·世纪·教育·网】
3.通过今天课的学习,你对良渚古玉有什么新的认识
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18 良渚古玉 教学设计
1教学目标
1. 初步了解良渚文化,感受玉器的独特魅力,知道神人兽面纹的纹饰特征,了解雕琢技法。
2.通过对良渚文化玉器在材质、色彩、造型、纹样等特征的欣赏、描述,以及临摹神人兽面,提高审美评述能力和造型表现能力。21世纪教育网版权所有
3.激发对良渚古玉的探究兴趣,培养热爱古老文化的情感,增强对传统文化的传承及保护意识。
2学情分析
5300年至4000年前,我们生活的这片土地上曾居住着一群人,他们是良渚仙人,是我们的祖先,博物馆里展览出来的文物就是最好的证据。对于当时的社会发展、生活我们充满了好奇,渴望从遗留下来的文物中寻找到很多当时社会生活的面貌。《美术课程标准》中指出:教师要充分利用地方的文化资源,引导学生了解美术作品与当地地理、历史、经济、民俗的联系,使欣赏与评述活动更贴近学生的生活。良渚文化就是我们的这片土地上产生,虽然离现在非常遥远,但是良渚文化的出土文物在平湖的博物馆里就有陈列,在书店或图书馆也能找到有关良渚文化的文献、图片。通过上网查询,还能找到更多有关良渚文化的资料,这些给课程的开展提供了丰富的资源。在出土的大量文物中,玉器是最具代表性的,通过教师引导学生对良渚古玉进行欣赏、探究,了解传统文化。学习基本的欣赏方法,学习用自己的语言简单描述良渚玉器的造型、纹饰特征以及自己欣赏的感受,提高学生美术欣赏的兴趣和水平。
教科书中主要呈现了良渚文化中最具代表性的器物——玉器,具体介绍了玉琮、“神徽纹“——神人兽面纹及各类玉器。教材通过“小知识”、“想一想”等方式引导学生探究了解良渚古玉的神韵、特征,感受良渚古玉的美感特征。同时,通过“学习建议”及相应的图片引导学生开展学习探究与创作活动。21·世纪*教育网
3重点难点
重点:欣赏了解良渚古玉的造型、纹饰特征。
难点:用简洁的语言描绘良渚古玉的造型、纹饰特征
4教学过程
活动1【活动】课前活动
课前谈话
1.猜一猜
(1)学生猜一猜:多少年前祖先就在乍浦这片土地上生活了
(2)说一说:我们怎样才能验证自己的猜测
师小结:考古学家们对出土的文物进行考察、研究,从古人生活的一直以出土的文物进行追根溯源,就能寻找到仙人在我们这片土地上生活过的踪迹。21教育网
活动2【导入】一.博物馆导入
一.博物馆导入
1.走进博物馆
中华民族有着5000多年的文化历史,古人门曾经生活在我们这片土地上,为后人留下了宝贵的财富。下面就让我们走进平湖博物馆,去看看先人们留给我们的宝贝。
(1)课件出示图片教师进行良渚文化介绍。
(2)交流:刚在在视频中看到了什么
2.导入课题
玉器是良渚文化中最有特色、内涵最丰富的文化遗存。今天就让我们一起走近《良渚古玉》。
活动3【导入】二.初识古玉
二.初识古玉
1.出示良渚古玉图片,初步感受古玉特征。
①这些古玉给你的感觉是怎样的 ②猜一猜先人们用这些古玉做什么
2.古今玉比较,进一步感受古玉特征。
①请学生拿出老师准备好的现代的玉,让学生拿出来摸一摸,看一看。说一说这是一块怎样的玉
②比较:良渚文化时期的古玉和现代的玉有什么不一样 颜色、光滑程度、用途……
活动4【活动】三.深入学习,认识玉琮
三.深入学习,认识玉琮
1. 《周礼》中记载:“以苍璧礼天,以黄琮礼地”所以玉在古代出了装饰美化的作用外,还有一些玉器是在祭祀等活动中使用的礼器。先让我们一起来认识祭祀大地用的礼器——玉琮。
2.认识玉琮外型
出示四张玉琮的图片,
①你发现了什么 在外形上有什么共同的特点 (内圆外方)
②为什么中间是圆的,外面是方的 内圆外方象征着什么 (天圆地方)
2.走近琮王
在这4件玉琮中有一件我们后人把它称为“琮王”,你觉得是哪一件 为什么
出示“琮王”仔细观察说一说你有什么新的发现 21cnjy.com
教师小结:这件玉琮是已发现的良渚玉琮中最大、最重、做工最精美的一件,被誉为“琮王”。
3.探究神人兽面纹
提问:你看到过这个纹饰吗 在什么地方看到过
这个纹饰给你什么感受
为什么会给你这样的感受,这个纹饰刻画的是什么
在导学稿上临摹这个纹饰,说一说你有什么新发现。2·1·c·n·j·y
5.这个纹样叫神人兽面纹,古人为什要在玉琮上雕刻这样的纹样
6.猜一猜古人在还没有铜、铁等金属材料的年代是用什么工具来雕刻的呢 7.出示线描神人兽面纹
①这是现代人根据“琮王”上的神人兽面纹用线描的形式描绘出来的,你觉得怎么样
②考古学家对“琮王”上的神人兽面纹进行测量,实际宽度不足4厘米,高仅3厘米,良渚工匠却在如此小的范围内刻出非常精细繁密的图案,你想对古人说什么 21·cn·jy·com
8.除了直槽内的神人兽面纹,“琮王”上还有哪些纹饰 打开出本找一找并交流转角处的纹饰是怎样的 跟直槽内的神人兽面纹有哪些不同 www.21-cn-jy.com
活动5【活动】四.课堂延伸
四.课堂延伸
1.除了“琮王”上有神人兽面纹,你还在哪里也找到了类似的纹饰
2.师出示更多雕刻神人兽面纹的玉器,请学生说一说这些神人兽面纹一样吗 不一样在哪里 为什么要设计不一样的神人兽面纹 (为了适合玉器的形状)【来源：21·世纪·教育·网】
3.通过今天课的学习,你对良渚古玉有什么新的认识
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