课件20张PPT。请第1、3、5、7小组1号同学在黑板上展示导学案[课前预习]第二部分《合作探究》的答案,每人一题。【课前预习】秦始皇建立中央集权的措施第14课秦始皇的烦恼一如何更有效的加强国家统治，
把全国各地的权力控制到自己的手中？
阅读教材P69页第一段内容小组讨论结合导学案[课前预习]第二部分《合作探究》第1题，1、2号快速讨论出答案，并指导3、4号在书本上划出答案。 一、如何把全国各地的权力控制到自己手中？政治方面：
1、 采用“皇帝”称号，
确立皇帝至高无上的地位2、中央设立丞相、太尉、御史大夫3、地方废除分封制，实行郡县制皇 帝太
尉丞
相
御史大夫军事政事监察百官郡(守) 县(令)建立中央集权制度分封制是以血缘关系为纽带，官职是世袭的。郡县制官吏由皇帝直接任免的。
材料一：秦始皇车队进了以前韩国地界，路上行驶很慢还发生堵车现象，因为韩国修了许多路障和堡垒加强防卫，不利于车辆通行。而且秦国车辆比较大，韩地的道路只能供韩地的两辆车并行。
材料二：他累了走到楚国一间客栈想吃饭，却发现自己和伙计无法沟通，菜谱上的字也不认识！
材料三：秦始皇在前秦国内为妃子做了一条长裙。到了前齐国旅游时又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收他的圆形货币，说是假币，而要他付刀币。秦始皇的烦恼二 道路不通 文字不通 度量衡不通 钱币不通极速抢答秦始皇如何解决自己遇到的这些棘手问题？1、道路不通 2、文字不通3、度量衡不通
4、钱币不通
小组讨论阅读教材P70-71页内容结合导学案[课前预习]第二部分《合作探究》第2题，1、2号快速讨论出答案，并指导3、4号在书本上划出答案。秦驰道遗址 车轮距离改为六尺统一车辆形制（统一车轨）
1、拆除一切路障，统一车辆形制；2、修建驰道。 措施1：措施2：小篆隶书统一文字措施3：度量衡措施4： 圆形方孔钱
（秦半两）统一度、量、衡 统一货币 北方的匈奴虎视眈眈，不时南下侵扰。如何有效地抵抗北方游牧民族南下的侵扰？秦始皇的烦恼三极速抢答阅读教材P71-72页内容结合导学案[课前预习]第二部分《合作探究》第3题，想到答案的同学迅速站起来，大声回答 。
军事方面：临洮辽东御匈奴，筑长城秦朝修筑的长城东西起止点分别是哪里？ 秦朝政府颁布了一系列的法令，有些儒生在背后议论纷纷,说三道四，如何加强思想控制来巩固统一？秦始皇的烦恼四阅读教材P72页内容结合导学案[课前预习]第二部分《合作探究》第4题，想到答案的同学迅速站起来，大声回答 。
极速抢答思想方面： 焚书坑儒但却钳制了思想，摧残了文化。影响：加强了思想统治，有利于统一；亮出你的观点 在中国历代皇帝中，秦始皇是非常富有争议性的皇帝。有人称他为千古一帝，有人认为他是一个暴君。李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。1、2号可提出观点，提示3、4号找出相关的史实或措施，再进行补充、总结和拓展。
小组讨论【课堂探究】你认为呢学法指导：观点+史实，注意要一分为二亮出你的观点千古一帝（功绩）：暴君（过错）： 1、秦始皇统一全国，有利于人民生活的安定和社会生产。
2、他废分封，立郡县，建立中央集权制度，对我国2000多年的封建社会产生了深远的影响。
3、统一车轨，统一文字、货币和度量衡，促进了各地的经济文化的交流。
4、修筑长城，防御匈奴，有效地巩固了国家统一。小组讨论秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化 ；
他的残暴统治最终导致了秦的灭亡。【课堂探究】总之：秦始皇有功也有过，功大于过。秦始皇建立中央集权的措施1、政治上：②中央设立丞相、太尉、御史大夫①采用“皇帝”称号2、经济、文化上：3、军事上：抵御匈奴，修筑长城焚书坑儒4、思想上：①统一车轨 ②统一文字③统一度量衡④统一货币③地方废除分封制，实行郡县制课堂小结目标：3、4号：注意倾听，记录，准备质疑；
1、2号：补充、总结、拓展。小老师点评【合作探究】8组1号2组1号4组1号6组1号同学们先单独完成，再小组讨论, 2、4、6组2号展示。【课堂检测】1、2号能正确找到答案和关键字词，并教会3、4号；
3、4号能作出正确选择，并学会找到关键字词。根据课堂所学知识，请同学对展示的答案进行点评。小老师点评提示：3、4号注意倾听，记录，准备质疑；
1、2号可准备补充、总结、拓展。
【课堂检测】秦始皇建立中央集权的措施政治上：2、中央设立丞相、太尉、御史大夫1、采用“皇帝”称号，确立皇帝至高无上的地位
经济、文化上：军事上：抵御匈奴，修筑长城焚书坑儒思想上：统一车轨、统一文字、统一度量衡、统一货币记忆风暴3、地方废除分封制，实行郡县制1、2号要求四个方面全部掌握，3号至少掌握三个方面，四号至少掌握两个方面；第14课 秦始皇建立中央集权的措施
班级： 姓名： 小组： 评价：
【目标导航】
1、学习目标：能记住秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响；通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。
2、学习重点：“废分封，立郡县”。 3、学习难点：如何理解中央集权的概念。
【课前预习】
一、填空题：请你认真阅读教材69-72页内容，在课文中圈划出来，并完成下列练习：
（一）废分封，立郡县
1、秦王嬴政统一六国后，采用“______ ”称号，并确立了皇帝至高无上的地位。在中央设立__________、______ 、_____ 。在地方废除以______ 纽带为基础的分封制，建立由中央直接管辖的______ 、______ 二级行政机构，把全国分为 郡，郡下设_____。各级官员都由 ___直接任免。
2、国家通过 和 行政机构管理人民、征收赋税，______ __成为社会组织的基本单位。此后历代王朝基本沿用秦朝开创的______ ___制度。
（二）车同轨，书同文
3、秦统一后规定所有车辆两个轮子的距离一律改为____尺，使车辆在全国通行无阻。
4、秦始皇统一六国后，为了加强中央与各地的联系，还下令修筑由 通往各地的交通大道，称为 。
5、秦朝建立后，秦始皇规定以______ 作为标准文字，颁行天下。后来又推行一种新的字体“______ ____”。
6、秦朝统一后，秦始皇规定以秦国货币______ ______为标准样式，统一全国货币，又规定了统一的____ 、____ 、____ 制度。
7、秦始皇为了防御______ 进攻，修缮和增补了 、 、 三国北边的旧长城，形成西起______ ，东至______ ，全长一万余里的万里长城。
（三）、焚书坑儒：
8、为了加强 统治，______ __ ，摧残了文化。
二、自主学习、合作探究：
中央集权制的含义：是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志。
废分封，立郡县——秦始皇建立中央集权在政治上的措施（阅读书本P69）
答：在中央：①采用 ；
② 设立 ；
在地方：
2、车同轨，书同文——秦始皇建立中央集权在经济文化上的措施（阅读书本P70-71） 答：①统一 ；② 统一 ；③ 统一 ； ④ 统一
3、阅读课本P71-72，并写出秦始皇在军事上采取哪些措施加强中央集权？
在军事上：
4、焚书坑儒——秦始皇建立中央集权在思想上的措施（阅读课本P72）
在思想上：
【课堂检测】
1．毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是 （ ）
A．宗法制 B．郡县制 ? C．分封制 ? D．世袭制
2．由秦朝开始形成的中央集权体制，对此后近两千年中国政治与社会产生了重要影响。秦朝中央机构中，负责监督百官的是 （ ）
A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．郡守
3．下图，你认为哪一枚钱币是秦朝统一后使用的 （ ）
A． B． C． D．
4．电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。下列有关说法正确的有 （ ）
①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字
②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体
③文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流
④文字的统一有利于巩固国家的统一
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．某历史兴趣小组的同学准备在秦朝的疆域图中标出秦长城的起止点，请问秦长城的起止（ ）A．西起辽东，东到临洮 B．西起临洮，东到辽东
C．西起咸阳，东到河套 D．西起陇西，东到长城
6、“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这一“致命打击”来自 （ ）
A．统一货币、度量衡和文字 B．地方推行郡县制度
C．焚书坑儒 D．颁布严苛的刑法
【课堂探究】
亮出你的观点: 在中国历代皇帝中，秦始皇是非常富有争议性的皇帝。有人称他为千古一帝，有人认为他是一个暴君。
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。 你认为呢?
[学法指导]：观点+史实，注意要一分为二
