科学四年级下青岛版3.10保护土壤课件 （38张） (2)

课件38张PPT。（青岛版）小学科学四年级下册第三单元 土壤与植物10 保护土壤学习目标： 1.通过查阅和调查资料让学生了解土地资源的现状，能设计实验探究水土保持地方法。
2.感知土壤资源的缺乏；认识保护土壤的意义，并提出保护土壤的想法。
3.向学生进行保护土地资源的教育，让学生能够尊重事实，意识到人与自然要和谐相处。干旱土壤被黄沙掩埋的耕地草原上的沙尘暴请大家想一想：
人类的破坏活动将会造成怎样的后果？
假如地球上没有土壤会怎么样？请思考假如没有了土壤，地球将是怎样的情景？土壤是人类和动植物共同的家园土壤是重要的资源全球土壤状况：我国土壤状况：也非常缺乏土壤资源是有限的，我们必须保护好土壤.（1）我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，仅为0.001平方米，不到世界平均水平的三分之一。同时，我国非农业用地还在每年增加，人均耕地面积呈减少趋势，土地的人口压力将越来越大。
（2）我国有相当一部分土地是难以开发利用的，如沙漠、隔壁、石裸岩、冰川以及永久积雪区。
（3）还有一部分土地质量较差，如涝洼地、山地、盐碱地、水土流失、红壤低产地等。小资料我国耕地面积、人均占世界第几?答：我国耕地面积居世界第四位，人均占有量很低，不到世界平均水平的三分之一。交流台认真看实验过程，想一想有植被的土壤和无植被的土壤被水冲后结果有什么不同？探究水土流失实验的提示： 相同条件：
两块木板大小、长短相同，倾斜的角度相同，铺的土同样厚，喷的水同样多
不同条件：
一块没有植物、一块长有青草 白色污染是指塑料、橡胶等不能降解的物质堆积在土壤中，破坏土壤结构的污染。小博士一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久的失去利用价值。
塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。土地沙漠化沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带.沙尘暴6月5日，世界环境日。“地球是我们的母亲”“我们只有一个地球”6月5日，世界环境日。“地球是我们的母亲”“我们只有一个地球”我能行我是今年地球日的小小宣传员，为了保护家乡的土壤我该做些什么呢？同学们 再见！三北防护林:“绿色万里长城”。保护土壤就是保护我们自己的家园。2. 土壤的过度开发：（1）对森林的过度采伐
（2）对草原的过度放牧，
（3）对土壤的过度垦荒
后果：耕地被蚕食
水土流失
土地沙漠化和盐渍化
我们应该怎样保护土壤？ 请思考1、保护土壤上的植被. 保护土壤措施2、使土壤免受污染：
（1）加强对工业三废的管理，减少工业三废的排放，并且要经过无害化处理后，才能排放。
（2）合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，对病虫害实现综合防治，提倡以虫治虫。
（3）通过生物降解净化土壤，如蚯蚓能降解农药重金属；蜈蚣草能吸收大量磷，也能吸收含砷的有毒化合物，研制转基因烟草等。怎样保护土壤？答：1.不向土壤中排泄有还垃圾。2.积极参加植树造林活动。3. 多施农家肥，少施化肥。4. 积极开展宣传活动，增强人们保护土壤的意识。怎样制造绿肥？答:把落叶、果皮、菜叶，等废弃植物体与土壤、水混合起来，使其在微生物作用下腐熟，从而制成绿肥。课堂达标1．我国耕地面积人均占有量仅为世界平均水平的 。
2．当前我国土壤的现实状况是：草场 日益严重，___ 利用不合理，黄土高原等土壤 较严重，城市废水和垃圾废弃物，造成土质恶化。
3． 是避免水土流失、保持水土的根本办法。
4．我国的 多， 少，耕地十分有限。
二、判断。
1.无土栽培可以种植植物，不用担心土地沙化问题。 （ ）
2.我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，仅为0.001平方千米。（ ）
3.我国每年土壤流失量达５０亿吨，相当于全国耕地刮去１厘米厚的土层，这对我们的生活不会造成太大的。 （ ） 《爱土壤妈妈》
小草儿可爱，是因为有土壤妈妈的呵护；
绿枝儿美丽，是因为有土壤妈妈的滋养；
小鸟儿快乐，是因为她有茂密森林的保护；
我们快乐，是因为有小草、森林和小鸟……
朋友们，请一起来爱护土壤吧，
让生长在上面的小草、森林和小鸟……更加的健康，
让我们的生活更加的美好！爱土壤妈妈1.保护环境，见行动，希望课下以后同学们就行动起来。
2.以小组为单位，办一份《爱护土壤妈妈》的手抄报。
3.别忘了制造绿肥的实践活动，并做好过程记录。课外作业再见