19 最大的书 课件

课件70张PPT。最大的“书”题目和我们平时学的课文题目有什么不一样的？要求：
1.用自己喜欢的方式读读课文，
把课文读正确，读通顺，
难读的句子多读几次。2.读了课文，你有什么
问题？
1、地质勘探员是干什么的？2、刨根问底什么意思？3、课题上的书字为什么要用双引号？4、最大的“书”上写了什么？5、川川长大以后想做什么？6、大自然中还有那些“书”？我会问：?“书”最大的zàng地质　勘探　岩石　一册书　
厚厚的 脚印 雨痕　
刨根问底　煤炭　宝藏 勘探地质脚印
厚厚的岩石一册书刨根问底雨痕煤炭宝藏cáng zàng
躲藏 宝藏 西藏 埋藏
山下有石（ ）
家里一块玉（ ）
包旁一把刀（ ）
在厂里过日子（ ）
小其拿锄头，用力挖宝藏（ ）
　 岩宝刨厚勘默读课文。回答问题
1.这篇课文主要讲了件什么事？
2.从课文中找出川川的问题，用“ ——”画出来。找出叔叔的答案，用“~~~~”画出来。这篇课文主要讲了件什么事？
一天，爸爸带__________去_________。爬到_________，遇到了一位_____________，他为川川介绍了________________。这篇课文主要讲了件什么事？
一天，爸爸带__________去_________。爬到_________，遇到了一位_____________，他为川川介绍了________________。川川爬山半山腰 地质勘探队员最大的“书”
问题1：叔叔，您在看什么？
问题2：哪里有书啊？
问题3：这上面有字吗？
问题4：这上面有图画吗？
问题5：这能说明什么呢？
问题6：读了这本岩石书有什么用呢？
刨根问底?川川问了哪些问题？刨根问底、追根究底、寻根究底追本求源、顺藤摸瓜、寻踪觅迹
打破沙锅——问到底 这些词语（歇后语）都是寻找事物根源，弄清来龙去脉的意思。 刨根问底读课文第一自然段，找找哪位是地质勘探队员? 哪位是地质勘探队员？1、地质勘探员是干什么的？地质勘探是在对矿产普查中发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及开采利用的技术条件，提供矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地貌等地质情况进行调查研究工作。 一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”
“我在看‘书’呢！”
地质勘探队员第一次对话 “哪里有书啊？”
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”第二次对话这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。换一种说法！意思不变 石一层一层的，就
像一 的书。yáncèhòu hòu岩厚厚册我会写册岩厚1.我们都知道书上是有字的,岩石上有字吗?如果有,那是什么?第三次对话 川川认真地问：“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！” “有。你来看，这
是雨点留下的脚 ，叫雨 ；这是波浪的足 ，叫波 ；还有这些闪光的、透明的，是矿物。
它们都是字呀！”印痕迹印 痕 迹痕雨痕波痕雨点留下的脚印叫（雨痕）；
波浪的足迹叫（波痕）；
泪水流过的痕迹叫（ ）；
受伤了，皮肤上留下了（ ）
伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( ）
车子在泥地上走，留下的叫（ ）泪痕伤痕疤痕车痕“痕”就是——事物留下的印迹我知道了“书”中的字指_________、 ________、 _________。雨痕波痕矿物雨痕波痕矿物2.书上有图画,岩石上呢? 第四次对话 川川又问：“这上面有图画吗？”
叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”_________、_________、________都
是“书”中的画。 你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！ 有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。我知道请你用“像”写几句话1.山上的蘑菇像一把把小伞.2.小朋友的脸像红红的苹果.3.弯弯的月亮象小船.3.说说书还有什么特点? 岩石呢?第五次对话 “这能说明什么呢？”
“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”第六次对话 “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿 ……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” 用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤碳，哪里埋着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！我能填
　它还能告诉我们，哪里藏着着 ，
　　
　哪里藏着 　。铜矿、金矿、石油、有色金属等铜矿“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿 ……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”最大的“书”是？大自然 “太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
川川长大了想干什么？地质勘探员川川去爬山，
认识了地质勘探员。
勘探叔叔本领强，
能把岩石当书看。
一册一册细细翻，
厚厚的“书本”里有宝藏。
雨点的脚印叫雨痕，
波浪的足迹叫波痕，
煤炭铁矿哪里藏？
刨根问底是好样！岩册厚大自然中还有那些“书”？你看那天上的白云，这就是大自然的语言：
白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：
蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——
一年只长一圈，这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——
一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。 　　　孩子们，日月星辰，风雨雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，这本书里许许多多神奇奥妙的　知识，愿你们在今后的学习中走进大自然，一起去探寻大自然的奥秘！
　
　　　　　　　　　　　绿色情报员
　　植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。
　　一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。
　　“你能干什么？”燕子问。
　　“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。”
　　“好，算你一个。”燕子说。
　　小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：“你有什么本领？”
　　“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地下水。”
　　这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以报名当土壤化验员。”
　　小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我们喜欢长在钙质土壤中。”“噢，原来是这样。”小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，我的脚下就有铜矿哩！”
　　“花朵能报矿？”小燕子掏出小本子记下，“还有什么花有这种本领？”蓝玫瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。”
　　忙了一天的小燕子高兴极了。这一天，她增加了多少知识呀！