4校园交响乐 课件

校园交响乐资料宝袋 交响曲一般是由四个乐章组成， “交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。 课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面写得。文中三个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。字词乐园jí xún chǔ tián bàn 汲取 循着 储积 恬静 花瓣 shuò láng 丰硕 书声琅琅 lěi fù yù hóng 硕果累累 馥郁 一泓 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩的校园生活？ 联系课文内容和自己的生活实际，说说自己最喜欢的内容和自己的感受。预习检查文中是从以下几个场景来描绘校园生活的： 蜂巢 鸟岛 花瓣 课文解析9/16/2017课文解析蜂巢把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。　　　　　　 9/16/2017课文解析 “在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。” 作者采用什么修辞手法，说说你的体会。 比喻 “我们”在课堂上收获知识的甜蜜。 9/16/2017课文解析鸟岛 课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢乐的“岛”上，鸣奏着课间美的交响曲。此时的校园里，有静有动，有歌有舞；有海潮般的喧哗，有鸟儿般的婉转的鸣叫。这时的校园是世界上最阳光、最欢乐、最幸福、最温暖的地方。这里充满了生机勃勃的景象。　　　　　　9/16/2017课文解析 “歌声，笑声，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。” 从中体会“我们”下课后在校园里尽情活动的欢乐。9/16/2017课文解析鸟岛 —— 鸟儿 共享欢乐 （生机勃勃的生活 ） 美好回忆 9/16/2017课文解析花瓣 既可以理解为老师——辛勤的园丁，他们培育的一朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心，一声声深情地祝愿，表达学生对老师的深情；也可以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师心中，表达了老师在自己学生的祝福中得到了汇报，心中感到无比幸福。　　　　　　9/16/2017课文解析 “啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。” 体会那满含思念与祝福的贺卡给予老师无限的欣慰与幸福。9/16/2017课文解析 花瓣 —— 来信 —— 真切思念 师生情深 感恩之心 结构梳理蜂巢—蜜蜂—储积花蜜（积累知识）? 鸟岛—鸟儿—共享欢乐（生机勃勃的生活 ） 美好回忆 花瓣—来信—真切思念（师生情深）???? 感恩之心 主题概括课文以“校园交响乐”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情. 写法点拨本课文采优美、内涵丰富，是学生积累和感受语言魅力的好素材，我们应以不同方式读、记，畅谈自己的感受，揣摩本文在写作上的妙处。作者用新的视角，以3个有象征意义的事物——蜂巢、鸟岛、花瓣讴歌了校园生活，抒发了对学校生活的热爱和感激之情，让人不禁拍案叫绝。拓展提升同学们，其实，在我们的家庭里、生活中、大自然时常都会响起一曲又一曲动听的交响乐，课后你们仿照课文写一写吧。 心灵感悟今天我们要欣赏的交响乐不是由乐队演奏的，它演绎的是那充满生机与活力，充满着浓浓的师生情的校园生活。随堂练习　 1. 读完这组散文诗，你有什么感受？（可从内容，也可以从写法上谈感受） 2. 我们对校园也应该有自己的比喻吧！请仿照课文说一说我们眼里的校园。