26纳米新星 教案

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第26课《纳米新星》教学设计
【教学目标
】
教学目标
1.知识与能力：自主学会本课的生字、新词，并能正确书写。2.过程与方法：能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么是“纳米”，以及纳
米科技的广泛应用，了解纳米科技给我们带来的好处。学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。3.情感态度价值观：激发学生爱科学、学科学的热情。
重点难点
培养筛选信息能力，了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。
激发大胆想象的精神。
教学课时
2课时。
第一课时
【课时目标】
1.自主学会本课的生字、新词，并能正确书写。
2.能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么是“纳米”。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1.谈话激趣：同学们，你能说说自己知道的长度单位吗？（米、分米、厘米、毫米）
那你们还有谁知道“纳米”？你们能猜想出纳米是什么吗？（学生自由发言）www.21-cn-jy.com
2.导入课题：“纳米”究竟是什么呢？现在请同学们打开课本，我们一起来学习新课《纳米新星》。（板书课题：纳米新星）
生齐读，注意“新星”（xīn
xīnɡ）。
二、阅读课文，初步探究。
（一）初读课文，读准字音。
1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，同时勾画出本课的生字、新词。多媒体出示生字词语，集中学习。
yì
chǔ
ɡòu
jūn
yù
十
亿
储
存
污
垢
杀
菌
治
愈
ái
lǜ
jiān
tǎnɡ
bǎ
癌
症
死亡
率
检
测
倘
若
纳米
靶
2.指名学生分段接读课文，纠正字音，师生合作评议朗读。
3.小组内学习生字：交流记忆方法、找形近字拓展学习。
4.教师指导易错字的书写。
5.由学生提出文中不理解的字词，全班交流，共同讨论，引导学生联系上下文理解，老师重点点拨科学术语的理解。21
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6.指名读课文。
（二）再读课文，初知大意。
1.阅读课后第二题，让学生一边读课文一边思考，根据题目要求进行勾画。
2.小组交流：课文从哪几方面介绍了纳米？
3.小组代表发言，教师评议并小结：治理和改善环境，医疗制药。
三、教师小结，学生自由朗读课文。
【课堂作业新设计】
　一、根据拼音，写出汉字。
　tǎng
ruò
jiān
cè
bìng
jūn
chǔ
cún
ái
zhèng
zhì
yù
lǜ
1.(
)人类能(
)到(
)的活动规律，然后(
)在数据库里，(
)的(
)将会大大提高。2·1·c·n·j·y
2.给加点字选择正确的读音。
（1）邓世昌率(lǜ
shuài)领全体将(jiāng
jiàng)士以身殉国。无论是现在还是将(jiāng
jiàng)来，人们永远都会记住他们。
（2）他的工作效率(lǜ
shuài)很高。
3.选词填空。
　　
清理
整治
治理
（1）人们正在为（
）长江而努力。
（2）你自己的房间太乱了，自己去（
）一下。
（3）这里的交通秩序太乱了，需要大力（
）才行。
　
　照料
料理
（4）妈妈星期天在家（
）家务。
（5）奶奶身体不好，需要人（
）她的生活。
　　
改善
改变
（6）现在人们的生活得到了很大的（
）。
（7）你的学习方法不好，需要（
）。
【课堂作业新设计】参考答案
1.倘若
监测
病菌
储存
癌症
治愈率
2.shuài
jiàng
jiāng
lǜ
3.治理
清理
整治
料理
照料
改善
改变
第二课时
【课时目标】
1.能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么是“纳米”，以及纳
米科技的广泛应用，了解纳米科技给我们带来的好处。学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。2-1-c-n-j-y
2.激发学生爱科学、学科学的热情。
【教学过程
】
一、细读课文，质疑再探。
1.多媒体出示：
如果说20世纪微电子技术是科技的制高点的话，那么在21世纪，纳米无疑是最亮丽的新星。
2.学生齐读，说说读了这段文字自己最想了解什么？
3.学生自由发言，教师整理学生提出的问题：什么是纳米？为什么说纳米是21世纪最亮丽的新星？
4.鼓励学生自由朗读课文第二自然段，了解：究竟什么是纳米？勾画出有关语句。
5.指名回答，教师小结：纳米是个长度单位，一个纳米长度相当于十亿分之一米。（教师提示：十亿分之一米等于百万分之一毫米。让学生拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。）
6.多媒体投影：
（1）一个纳米长度十分小。
（2）一个纳米长度相当于十亿分之一米。
7.学生朗读，说说哪句话写得更好，教师小结：第二句用具体的数字写出了纳米的具体长度。让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。【版权所有：21教育】
8.学生齐读第二段，感受纳米的神奇。
9.谈话过渡：为什么说纳米是21世纪最亮丽的新星？让我们继续学习下文进行探究。
二、品读欣赏，深入探究。
1.鼓励探究：你们就是研究纳米新科技的科技人员，现在一起去研究纳米技术在生活中的应用。把我们的科技人员分成小组：有的小组研究纳米排污，有的小组研究纳米医学。21教育名师原创作品
2.学生自由组合小组，分小组讨论学习。
3.汇报交流。
（1）在治理污染上，课文三、四段分别举了哪些例子说明怎样应用纳米技术来治理污染？
（2）根据学生的回答，老师进行点拨。
①在治理汽车排污上，用碳材料纳米管储氢气电池燃烧发电水解，可以解决汽车尾气的污染问题。
②用纳米技术制成自清洁材料，就不用擦玻璃了。
（3）在健康问题上，课文第五、六段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？
（2）根据学生的回答，老师进行点拨。
①纳米技术传感器在重要器官里监测病变及时治疗。
②纳米机器人循着血管清除病灶。
③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。
④纳米靶向技术药直接到达病灶治愈率高、副作用小。
4.再读全文，归纳课文主要内容。（课文主要从环保和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。）
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5.学生自由朗读全文。
6.谈话过渡：是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他很多领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。生交流课前收集到的资料。
三、拓展延伸，加深了解。
1.学生分组交流自己搜集的资料。
2.小组代表发言汇报交流。
3.教师小结介绍纳米技术的应用：
（1）纳米材料促使抗菌服装出现。
服装会沾染汗液、皮脂及其他分泌物，同时也粘附环境中的污物。
这些污物是各种微生物的营养源，病菌在服装上不断繁殖，使污物产生臭味，导致皮炎及其他疾病。
把纳米材料加到色浆中，通过织物与染料的结合，使抗菌剂牢固附着在织物上，得到抗菌服装、抗菌毛巾、棉被、枕巾等织物。。
用对人体红外线有很强吸收作用的纳米微粒添加到衣服纤维中，可提高衣服保暖效果，制成保暖内衣，同时还有抑菌和杀菌的效果。
（2）①纳米技术可给人们带来健康食品。
胆固醇含量过高会导致人体动脉硬化；在食品中加入植物固醇，如果能在大肠中被吸收，胆固醇吸收量便会减少。
植物固醇难以溶解，很难吸收；
用纳米技术将植物固醇制成微粒，在一定的温度下将微粒均匀分散于植物脂肪中，可大大增强人体对植物固醇的吸收和利用。
②纳米技术可以带来新食品。
纳米技术可将纤维素粉碎成单糖、葡萄糖和纤维二糖等，使地球上丰富的有机物成为可利用的营养物质。
利用纳米技术，只要操纵DNA链上少数几种核苷酸甚至改变几个原子的排列，就可培养出新的基因食品。
（3）纳米技术改变人们的居住环境。
在水泥配料中加入部分收集的纳微米级粉尘，经均匀分散后，水泥烧成温度降低，还有利于改善水泥性能，提高水泥强度、耐久性等一系列指标。
控制配料，还可获得一系列新品种水泥，如弹性水泥、延性水泥、太阳能水泥、远红外水泥、环境友好水泥等。
新装修的房间内空气中有机物浓度很高，从中可检测出几百种有机物，最主要的是甲醛、甲苯等对人体有害和致癌物。
纳米材料可降解空气中的有害有机物，其中纳米TiO2的降解效果最好，可达到100％。
降解机理是在光照条件下将这些有害物质转化为二氧化碳、水和有机酸。
涂料可以美化居室，但是传统材料由于耐洗刷性差，时间不长，墙壁就变得斑驳陆离。纳米技术的应用，使涂料的许多指标都大幅度提高。外墙涂料的耐洗刷性就可以由原来的一千多次提高到一万多次，寿命也延长了两倍多。玻璃和瓷砖表面图上纳米薄层，可以制成自洁玻璃和自洁瓷砖，任何粘在表面上的物质，包括油污、细菌等，在光的照射下，由于纳米的催化作用，可以变成气体或很容易被擦掉的物质。【来源：21·世纪·教育·网】
（4）纳米技术与人类出行。
纳米材料可以提高和改进交通工具的性能指标。
纳米陶瓷有望成为汽车、轮船、飞机等发动机部件的理想
材料，能大大提高发动机效率、工作寿命和可靠性。纳米
卫星可以随时向驾驶人员提供交通信息，帮助其安全驾驶。
【课堂作业新设计】
1.读拼音填空完成词语。
yì
chǔ
ɡòu
jūn
yù
十(
)
(
)存
污(
)
杀(
)
治(
)
ái
lǜ
jiān
tǎnɡ
bǎ
(
)症
死亡(
)
(
)测
(
)若
纳米(
)
2.写出下列词语的反义词。
（1）环境污染特别严重(
)，让人担忧。
（2）教室应保持清洁。（
）
（3）喝酒对人的肝脏损害（
）很大。
（4）我们应该降低（
）生产成本。
3.不改变句子的意思，给句子换个说法。
（1）21世纪，纳米是最亮的新星。
（2）纳米技术有着广泛的前景。
4.读一读，写一写。
（1）教师里很安静，甚至连一根针掉到地上都能听见。
　　甚至：
（2）纳米技术不仅可以用在科技上，还可以运用到我们的日常生活中。
　　不仅……还……：
【课堂作业新设计】参考答案
1.读拼音填空完成词语。
yì
chǔ
ɡòu
jūn
yù
十
亿
储
存
污
垢
杀
菌
治
愈
ái
lǜ
jiān
tǎnɡ
bǎ
癌
症
死亡
率
检
测
倘
若
纳米
靶
2.轻微
肮脏
保护
提高
3.21世纪，纳米不是最亮的新星吗？纳米技术难道没有广泛的前景吗？
4.（1）他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难!
（2）
我们不仅要认真学习，积极进取，还要有一颗为祖国为人民的赤子之心。
【板书设计】
纳米是长度单位，一个纳米长度相当于十亿分之一米。
纳
解决汽车尾气的污染问题
治理污染
米
制成自清洁材料就不用擦玻璃了
纳米技术传感器在重要器官里监测病变及时治疗
新
纳米机器人循着血管清除病。
星
纳米缓释技术药丸药物效用时间长
预防和治疗疾病
纳米靶向技术药直接到达病灶治愈率高、副作用小
【课后反思】
《纳米新星》教学反思
这是西师大版小学语文四年级下册第七组的第一篇课
文，这篇精读课文介绍了现代高科技纳米技术。
学习这篇科学小品文，可以让学生了解当代最新的科技
成果，培养学生学科学、爱科学的兴趣。
21教育网
教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。
第一步：有学生了解的长度单位导入课题，在学生头脑中初步建立与纳米有关事物之间的联系。
第二步：阅读课文，初知大意，通过勾画了解课文从治理和改善环境，医疗制药等几方面介绍纳米。
21·世纪
教育网
第三步：合作探究，一起去研究纳米技术在生活中的应用。培养学生的合作意识。
第四步：分享收集的资料，了解纳米技术在各个领域的应用。及广泛了解了纳米技术，又培养了学生收集信息的兴趣。www-2-1-cnjy-com
存在的问题：由于学生对纳米技术非常陌生，导致课堂气氛不活跃，小组合作、交流不融洽，讨论不激烈，这主要是我组织学生课前准备不够充分所造成，没有发挥好小组长应起的作用。【来源：21cnj
y.co
m】
今后改进的方案：在今后的教学中，要把培养学生搜集资料、整理资料的能力作为一项重要的教学目标来完成。引导学生从课内向课外延伸，在课外收集有关资料，以便更好地学习语文。教师应指导学生自读课文，把自己感兴趣的问题记录下来，然后有针对性地去搜集资料并进行整理。在学生收集资料的过程中，发现存在的问题，及时纠正，及时指导。告诉学生，只要与课题研究方向有关的资料，都可以收集。资料可从书籍、网络、实地调查、向家长口头请教等多种途径中获得。在课堂交流汇报时，老师要引导学生对自己的资料进行概括、总结，让学生明白可以从不同的方面不同的角落来进行搜集，整理，以更好地服务于学习。
精彩片段
《纳米新星》，初读课文，理清层次。
师：同学们已经预习了《纳米新星》，相信同学们对纳米技术有了一定的了解。首先老师先要检查一下你们的预习效果。（多媒体出示文中的生字词语）
生：（朗读生字。）
师：水牢告诉老师究竟什么是纳米呢？
生：纳米是一种长度单位。一个纳米长度相当于十亿分之一米。
师：哦，我还以为纳米是一种可以吃的米呢，这节课我们就一起学习《纳米新星》，进一步了解纳米这位朋友。同学们，既然纳米是21世纪最亮丽的新星，那它对我们人类就应该有非常大的作用，那究竟它有些什么作用呢？
师：多媒体出示阅读要求——作者在课文中从哪几个自然段的哪几方面向我们介绍纳米技术的，纳米有什么作用？
生：默读课文。
师：课文哪几个自然段介绍纳米的作用？
生：三到六自然段。
师：理由是什么？
生：第一、二自然段主要介绍什么是纳米，第三自然段第一句“纳米科技有着广泛的应用前景”，后面几自然段都是在讲纳米的应用，而最后一自然段是在总结全文。
师：课文三到六自然段是从哪几方面介绍纳米前景的？
生：将它用于环境的治理和改善。
师：在纳米应用于环境的治理和改善方面作者列举了哪些方面？
生：在治理汽车排污上，用碳材料纳米管储氢气电池燃烧发电水解，可以解决汽车尾气的污染问题。
用纳米技术制成自清洁材料，就不用擦玻璃了。
师：课文三到六自然段还从哪个方面介绍了纳米的前景？
生：在健康问题上，纳米技术也有着广泛的前景。
师：课文是从哪些方面具体介绍的？
生：纳米技术传感器在重要器官里监测病变及时治疗；纳米机器人循着血管清除病灶；纳米缓释技术药丸药物效用时间长；纳米靶向技术药直接到达病灶治愈率高、副作用小。
师：请同学们大声朗读课文，从整体上进一步了解课文内容。
生：自由朗读课文。
同课异构
《纳米新星》教学设计
教材分析：
《纳米新星》是一篇介绍现代高科技纳米技术的课文。纳米科技以其神奇的力量改变着人们的生活。长期以来，汽车尾气的污染一直困扰着人们，而纳米科技就能从根本上解决汽车尾气的污染问题。高层建筑擦玻璃是件很难办的事，而用纳米技术制成的自清洁材料就解决了这个问题。药在治病的同时会产生副作用，而利用纳米靶向技术制成的药就可以直达病灶，不产生副作用。纳米，真不愧是21世纪的亮丽新星。学习这篇课文，可以让学生了解当代最新的科技成果，培养学生对科学、科技的兴趣。
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教学目标：
1.通过阅读整体感知课文内容，理清文章思路。
2.培养学生筛选信息能力，了解纳米的有关知识和应用前景。
3.激发学生的科学兴趣，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
重难点分析：
1.培养筛选信息能力。
2.激发大胆想象的精神。
课前准备：
1.收集有关纳米知识的课外阅读材料。
2.多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、导入课题，激发兴趣。
1.多媒体展示图片:
（1）纳米机器人。（字幕显示：一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由的游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易的予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。）
（2）纳米技术制作的中国地图。（字幕显示：这是中国科学院化学所的科技人员利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，如果把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到中国辽阔的领土的面积。）
2.板书课题:纳米新星（学生齐读课题）
3.教师简述:这篇课文向我们简单而准确地介绍了纳米，纳米技术的应用等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。21世纪教育网版权所有
二、初读课文,整体感知。
1.教师范读课文。
2.多媒体出示自学指导。
（1）读课文的同时用笔勾画关键词句：总起句、关键句、总结句。
（2）用简洁的语言概括课文的主要内容，理清作者的写作思路。
3.鼓励学生围绕自学指导中涉及的问题，小组同学互相交流。
4.小组派代表参与全班交流，教师小结。
（1）读课文的同时用笔勾画关键词句：总起句、关键句、总结句。（①总起句：什么是纳米？纳米科技有着广泛的应用前景。用纳米技术可以制成自清洁材料。在健康问题上，纳米科技也有着非常广阔的前景。②总结句：纳米科技的应用，将给我们的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会找到纳米技术的影子。）　　21·cn·jy·com
（2）用简洁的语言概括课文的主要内容，理清作者的写作思路。（①主要内容：课文主要介绍了什么是纳米技术，从环保和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。②什么是纳米——纳米科技将应用于环境治理和改善——纳米科技在健康问题上的广阔前景。）　　
【出处：21教育名师】
三、自由阅读课文，整体感知。
第二课时
一、研读课文，筛选信息。
1.多媒体出示自学指导。
（1）什么是纳米
（2）纳米科技在环境的治理和改善方面有什么广阔的前景？
（3）在健康问题上，纳米科技有着怎样广泛的应用前景？
2.学生根据多媒体的提示阅读课文，制成读书笔记卡片。
3.学生小组交流，推荐优秀读书卡进行展示。
4.教师根据学生读书卡进行评议和总结。（（1）在治理污染上：①在治理汽车排污上，用碳材料纳米管储氢气电池燃烧发电水解，可以解决汽车尾气的污染问题。
②用纳米技术制成自清洁材料，就不用擦玻璃了。（2）在健康问题上：①纳米技术传感器在重要器官里监测病变及时治疗。②纳米机器人循着血管清除病灶。③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。
④纳米靶向技术药直接到达病灶治愈率高、副作用小。）
二、借助资料，想象探究。
1.多媒体出示课文的最后一个自然段：纳米科技的应用，将给我们的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会找到纳米技术的影子。（学生齐读）
2.问题过渡：想想交流——在不远的将来，我们的衣食住行都会找到纳米技术的哪些影子？
3.学生根据搜集的资料小组交流。
4.小组派代表汇报交流。
5.教师利用多媒体进行总结。
（1）纺织工业：在合成纤维树脂中添加纳米SiO2、纳米ZnO、纳米SiO2复配粉体材料，经抽丝、织布，可制成杀菌、防霉、除臭和抗紫外线辐射的内衣和服装，可用于制造抗菌内衣、用品，可制得满足国防工业要求的抗紫外线辐射的功能纤维。
（2）纳米是不能吃的，但纳米技术跟吃有关系，比方说，利用纳米技术可以提高农作物的产量，而且利用纳米技术可以做绿色化肥、绿色农药，这样大家就不用担心菜上面洗了以后是不是还有残留物，担心对身体健康有影响。
（3）家电：用纳米材料制成的纳米材料多功能塑料，具有抗菌、除味、防腐、抗老化、抗紫外线等作用，可用为作电冰箱、空调外壳里的抗菌除味塑料。
（4）可以利用纳米材料做成绿色环保型的汽车去周游列国，或许将来有那么一天你可以直接利用纳米材料做的电梯登上月球去访问月球，这个也不是没有可能。
三、再读课文，深入体会。
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