第二单元第一节 运动的水分子 第2课时 一课一练
一、选择——基础知识运用
1.某同学进行过滤的 实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有（ ）
A．滤纸不够厚 B．液面低于滤纸边缘
C．滤纸破损 D．承接滤液的烧杯不干净
2.水是生命之源，下列生活中的”水”可看作纯净物的是（ ）
A．硬水 B．自来水
C．汽水 D．部分结冰的蒸馏水
3.锅炉里的水不能用硬水，因为硬水（ ）
A．溶有较多含铁物质 B．溶有较多含氯物质
C．溶有较多含钙、镁物质 D．溶有较多含钠物质
4.净化水的操作有多种，综合运用这些操作净化效果更好。下面合理的先后顺序是（ ）
A.过滤、沉淀、蒸馏 B.沉淀、蒸馏、过滤
C.沉淀、过滤、蒸馏 D.蒸馏、过滤、沉淀
5.下列说法正确的是（ ）
A.只要是澄清透明的水都是纯水
B.净水器中的活性炭可以吸附固体小颗粒和液体小颗粒
C.用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好
D.长期饮用纯净水对身体有益无害
6.下列说法中正确的是（ ）
A.随着社会的发展，人类需水量会增加 B.水资源很丰富，无需节约用水
C.水有自净作用，因此不会被污染 D.只要水是无色、透明的，就一定未被污染
7.下列净化水的操作中，单一操作相对净化程度较高的是（ ）
A.吸附沉淀 B.静置沉淀 C.过滤 D.蒸馏21世纪教育网版权所有
二、解答——知识提高运用
8.过滤操作要点
“一贴”：将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡。
“二低”：滤纸要低于___________的边缘，漏斗里的液面应低于___________的边缘。
“三靠”：过滤时玻璃棒的末端要轻轻靠在___________滤纸的一边；盛过滤液的烧杯口要紧靠在玻璃棒的中上端，倾倒过滤液时沿玻璃棒流进过滤器；漏斗的最下端要紧贴在烧杯内壁上，以免滤液飞溅。21教育网
9.蒸馏：给液体加热，使它变成___________，再使___________冷却凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。通过蒸馏，可以利用物质的___________不同来分离和提纯液态混合物，也可以把混在液体中的不挥发性杂质除去。21·世纪*教育网
10.小冬同学制作的简易净水器如下图所示。
（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是________________；活性炭的作用是______________。
（2）净化后是硬水还是软水，我认为可用_________来检验。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取_________方法。
（4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好。我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有_________的功能。www-2-1-cnjy-com
11.原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（HClO）杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的步骤如下：2-1-c-n-j-y
（1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为_______（填编号）。
（2）能消毒杀菌的步骤为_______。
一课一练 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】CD
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】C
【解析】沉淀不如过滤除杂效果好，因为沉淀难以把所有可以被过滤的杂质除去，有少量固体杂质剩余；最好的除杂方法是蒸馏，蒸馏过程中由于物质的沸点不同，在不同温度下挥发的物质不同，当温度处于水的沸点时，只有水变成气体挥发出去，其他物质不发生变化。因此蒸馏是净化程度很高的净水方法。2·1·c·n·j·y
5.【答案】B
【解析】河水、井水一般都是澄清透明的，澄清透明的原因是没有大的不溶性的固体颗粒，不能认为这样的水就是纯水。净水器中加活性炭是利用活性炭的吸附作用，活性炭和木炭都可以把固体小颗粒和液体小颗粒吸附在其表面，除去水中异味和一些小的杂质。用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣物变硬。由于纯净水中缺少人体必需的微量元素，所以长期饮用并无益处，不过比饮用不洁的水或硬水要好。【来源：21·世纪·教育·网】
6.【答案】A
【解析】A正确，社会的发展，人类生活水平提高，消耗的资源量增加，由此引起的工农业产品需求增加，导致用水量增大；B水资源很丰富，但可供利用的淡水资源很有限，且分布很不均匀；C水的自净能力有一定的限度，超出了这一限度，水就被污染；D无色透明的水中可能溶解了大量的可溶性杂质。21cnjy.com
7.【答案】D
【解析】蒸馏过程中由于物质的沸点不同，在不同温度下挥发的物质不同，当温度处于水的沸点时，只有水变成气体挥发出去，其他物质不发生变化。因此蒸馏是净化程度很高的净水方法。
二、解答——知识提高运用
8.【答案】漏斗 滤纸 三层
9.【答案】气体 气体 沸点
10.【答案】（1）过滤 吸附
（2）肥皂水（或洗衣粉或洗洁精）
（3）蒸馏（或加热煮沸）
（4）乳化
【解析】利用小卵石、石英砂、活性炭等具有的较强的吸附能力，把水中悬浮杂质除去。水的硬度的大小可以用肥皂水来鉴别：加入肥皂水，产生絮状沉淀；降低水的硬度我们常采用加热法；洗洁精由于具有乳化功能，能够有效除去油污。21·cn·jy·com
11.【答案】（1）ABC （2）D
【解析】本题要根据题中提供的已知条件作答。在水中撒明矾，能使水中的悬浮物、泥沙形成沉淀，通过沙滤，使水变澄清。在已澄清的水中加氯气，氯气跟水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸能杀死水中细菌，使水成为能饮用的水。www.21-cn-jy.com
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精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网第二单元第一节 运动的水分子 第2课时 教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解自来水的生产过程。
（2）观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。21*cnjy*com
2.过程与方法
（1）通过学生探究实验，让学生体会运用化学实验验证自己猜想的乐趣。
（2）学会用过滤法分离液体中的固体杂质的方法。
3.情感态度和价值观
（1）通过一系列的实验探究使学生的动手、动脑能力得到提高。
（2）初步建立节水观念，感受化学对改善人们生活和促进社会发展的积极意义。
【教学重点】
（1）水净化的几种方法、过滤操作的原理及实验。
（2）硬水与软水的概念和区分。
【教学难点】
（1）自来水的净化过程、过滤的操作方法、硬水的软化方法
（2）明矾净水机理。
【课前准备】
多媒体课件，铁架台，漏斗，烧杯，玻璃棒，滤纸，自制过滤器，酒精灯，红墨水，滴管，酒精，水
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
地球上水的储量很大，分布范围也很广
二、新课学习
视频播放：人类拥有的水资源
从视频中我们可知水的分布。
是大约97.5%的水集中在海洋和咸水湖里。跟人类关系最为密切的淡水约占地球总水量的2.5%，可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水，仅约占地球淡水总量的13%，占地球总水量的0.3%。21cnjy.com
可见，不的总量大，但可供人们直接利用的少
水的天然循环给我们带来了淡水。但是，天然淡水中往往含有泥沙、可溶性的矿物质和细菌等。
为满足生活和生产的需要，人们需要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。
三、净化天然水
1.沉降：
天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作用下沉降下来
在烧杯A放在实验桌上静置。
可以观察到什么现象
[部分不溶的杂质沉到水底。]
就是由于重力作用，使部分杂质沉降的。
这种方法的缺点是不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
同时在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。
视频：明矾净水
自然水中加入明矾可以加速泥沙的沉降。
在这里明矾叫做絮凝剂，可以形成胶状物，它可以吸附悬浮物，使浑水变澄清。
2.过滤
视频：过滤器组装与使用
过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。过滤器就像一个小筛子，水分子
等体积较小的粒子能通过滤纸中的细小空隙，而泥沙等较大的颗粒则留在滤纸上。
滤纸的制作方法如图。
阅读过滤器装置图
过滤操作需要哪些仪器？
[玻璃棒、滤纸、漏斗、烧杯、铁架台]
怎样使滤纸紧贴在漏斗的内壁上？
[滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿,用手使滤纸与漏斗壁之间没有气泡]
那么如何进行过滤、过滤操作中需要注意哪些问题呢？
我们可以记忆六个字：一贴、二低、三靠。
一贴指的是滤纸紧贴漏斗内壁。
二低指的是滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘。
三靠指的是烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒斜靠三层滤纸处，漏斗颈紧靠烧杯内壁。
过滤后，我们可以观察到的现象是？
[滤液变澄清]
我们可以得到的结论是？
[过滤可除去较大的颗粒]
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
[(1)滤纸破损，(2)漏斗内液面高于滤纸边缘，(3)仪器不干净]
3.吸附
带颜色的溶液中放入活性炭，充分搅拌后静置
视频：活性炭净水
在步骤2中得到的略带颜色的滤液中放入一个活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。
[水变澄清]
活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用，水或空气中的一些有颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而被除去。21世纪教育网版权所有
用滴管取1滴上述烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热，至水分消失。观察玻璃片上是否仍有残留的物质？21教育网
[有残留的物质]
蒸发：加热时，水由液态变成气态，扩散到空气中，此时，我们说水分蒸发了。
结晶：溶解于水中的矿物质在水分蒸发后以固体的形式留在玻璃片上，我们说矿物质结晶析出了。
4.蒸馏
将得到的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。
取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热至水分消失。观察到现象是什么？
[玻璃片上无残留物质]
蒸馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸馏得到的水称为蒸馏水。
在上述净化天然水的实验过程中经历了哪些操作步骤？每个步骤的作用是什么？
1.沉淀：可除去颗粒较大的不溶性杂质
2.过滤：可除去颗粒较小的不溶性杂质
3.吸附：可除去有色、味的杂质
4.蒸馏：可除去可溶性杂质
很多物质像天然水一样，是由两种或两种以上物质组成的，属于混合物。如：空气、自来水
还有一些物质和蒸馏水一样，是由一种物质组成的，属于纯净物。如：氧气、二氧化碳
纯净物由一种分子构成，混合物由两种或两种以上的分子构成。
世界上完全纯净的物质是没有的，那些仅含少量杂质的物质，由于纯度极高，所含杂质对其性质几乎不产生影响，通常被视为纯净物。21·cn·jy·com
天然水分为硬水和软水。含有较多钙、镁矿物质的天然水称为硬水，不含或含较少钙、镁矿物质的水称为软水。
可以通过一定的化学方法将硬水转化成软水。
通常可用煮沸和蒸馏的方法
自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌等净化操作，使之达到饮用水标准，再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能受到二次污染，所以要煮沸杀菌后再饮用。
读图：自来水厂净水过程示意图
澄清池的目的是沉降杂质。
滤水池的目的是除去不溶性杂质。
液氯消毒的目的是杀死残存的病菌。
其中只有消毒过程属于化学变化。
课堂练习：
1.在日常生活中，有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（ D ）www.21-cn-jy.com
A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质
B.它是一种硬水
C.它在通电条件下不能分解成氢气和氧气
D.它纯净、清洁，但不宜长期饮用
2.下列说法正确的是（ B ）
A.只要是澄清透明的水都是纯水
B.净水器中的活性炭可以吸附固体小颗粒和液体小颗粒
C.用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好
D.长期饮用纯净水对身体有益无害
3.实验室制取蒸馏水的过程是（ A ）
A.物理变化 B.化学变化
C.既不是物理变化，也不是化学变化 D.无法判断
4.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（ D ）2·1·c·n·j·y
A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒【来源：21·世纪·教育·网】
课堂小结：
1.水通过它在自然界里的三态变化，实现天然循环。水的天然循环是自然界中水分子运动的结果，对生命活动具有重要意义。21·世纪*教育网
2.江河、湖泊等中的天然淡水经沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程，可以变成生活用的自来水。
3.纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的。过滤、吸附、蒸发、结晶和蒸馏等是常用的分离混合物的方法。www-2-1-cnjy-com
【板书设计】
【作业布置】
1.P30挑战自我习题
2. 在生活中尝试用学过的方法净水
【教学反思】
本堂课充分开发学生的生活经验，探究将池塘水转化为能饮用的水所要解决的主要问题，重点探究并建构实验室中用滤纸 和漏斗来过滤液体的正确操作方法，培养学生从化学的角度解决生活实际问题的能力和科学思维方法，实现科学教育与人文精神培养相融合的教学理念。本节课从贴近生活的水入手，密切联系社会实际，是近几年中考的热点，教学中，一定要激发学生兴趣，并引导他们会用自己已有的化学知识来解决一些生活中遇到一些的问题。2-1-c-n-j-y
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鲁教版 九年级上册
运动的水分子
导入新课
地球上水的储量很大，分布范围也很广
人类拥有的水资源
天然水的人工净化
新课学习
新课学习
水的总量大，但可供人们直接利用的少
天然水的成分
泥沙（不溶性杂质）
水
细菌等微生物
可溶性的矿物质
新课学习
净化天然水
沉淀物
部分不溶的杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
实验探究
1.沉降
将烧杯A放在实验桌上静置
A
重力作用
加入明矾
明矾加速沉降
实验探究
B
在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置
新课学习
过滤器组装与使用
2.过滤
漏斗
铁架台
滤纸
玻璃棒
过滤：是分离颗粒大小不同的混合物的方法
烧杯
新课学习
怎样使滤纸紧贴在漏斗的内壁上？
滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿,用手使滤纸与漏斗壁之间没有气泡.
一贴：
二低：
三靠：
滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒斜靠三层滤纸处
漏斗颈紧靠烧杯内壁
注意事项
新课学习
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1)滤纸破损
(2)漏斗内液面高于滤纸边缘
(3)仪器不干净
新课学习
现象：
结论：
滤液变澄清
过滤可除去较大的颗粒
新课学习
3.吸附
疏松多孔
吸附颜色、异味等
水变澄清
带颜色的溶液中放入活性炭，充分搅拌后静置
新课学习
蒸发
结晶
物质由液态变成气态，扩散到空气中
溶于水的固体在水蒸发后以固体形式出现的过程
取1滴上述烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热，至水分消失。观察玻璃片上是否仍有残留的物质？
有残留的物质
新课学习
4.蒸馏
将得到的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。
取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热至水分消失。
玻璃片上无残留物质
新课学习
蒸馏
给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程。
蒸馏得到的水称为蒸馏水。
在上述净化天然水的实验过程中经历了哪些操作步骤？每个步骤的作用是什么？
除去颗粒较大的不溶性杂质
1.沉降
2.过滤
除去颗粒较小的不溶性杂质
3.吸附
除去有色、味的杂质
4.蒸馏
除去可溶性杂质
新课学习
很多物质像天然水一样，是由两种或两种以上物质组成
混合物
如：空气、自来水
一些物质和蒸馏水一样，是由一种物质组成
纯净物
些仅含少量杂质的物质，由于纯度极高，所含杂质对其性质几乎不产生影响，通常被视为纯净物。
如：氧气、二氧化碳
纯净物
混合物
新课学习
硬水和软水
含有较多钙、镁矿物质的天然水称为硬水
不含或含较少钙、镁矿物质的水称为软水
可以通过一定的化学方法将硬水转化成软水。
通常可用煮沸和蒸馏的方法
自来水生产过程
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
新课学习
1.在日常生活中，有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（ ）
A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质
B.它是一种硬水
C.它在通电条件下不能分解成氢气和氧气
D.它纯净、清洁，但不宜长期饮用
2.下列说法正确的是（ ）
A.只要是澄清透明的水都是纯水
B.净水器中的活性炭可以吸附固体小颗粒和液体小颗粒
C.用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好
D.长期饮用纯净水对身体有益无害
课堂练习
D
B
3.实验室制取蒸馏水的过程是（ ）
A.物理变化 B.化学变化
C.既不是物理变化，也不是化学变化 D.无法判断
4.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（ ）
A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒
课堂练习
A
D
1. 水通过它在自然界里的三态变化，实现天然循环。水的天然循环是自然界中水分子运动的结果，对生命活动具有重要意义。
2. 江河、湖泊等中的天然淡水经沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程，可以变成生活用的自来水。
3. 纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的。过滤、吸附、蒸发、结晶和蒸馏等是常用的分离混合物的方法。
课堂小结
作业布置
P30挑战自我习题
在生活中尝试用学过的方法净水
1
2
天然水的人工净化
天然水
沉降
过滤
吸附
杀菌
自来水
蒸馏
蒸馏水
（一）净化天然水
（二） 纯净物和混合物
纯净物是由一种物质组成的物质
混合物是由两种或两种以上物质组成的物质
板书设计
