人教版小学一年级数学下6.3 两位数减一位数、整十数 教案1

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6.3
两位数减一位数、整十数
教案
教学目标
1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。
2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。
3、通过分组学习，培养学生的合作精神用主动探索知识的精神。
教学重难点
理解并掌握两位数减一位数（不退位减法）和整十数的算法和算理。
教具准备
挂图、小棒。
教学过程
一、基本练习
1、填空。
73＝（
）＋3
94＝（
）＋90
54＝50＋（
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68＝8＋（
）
49＝（
）＋（
）
82＝（
）＋（
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2、随意说一个两数，再说出这个两位数是由几个十，几个一组成。
二、探究新知
例1
1、出示例1的挂图，让学生观察图。
货架上有些什么，你可以从图上知道些什么？
小朋友在说什么？（两个小朋友在说借书的事，左边的小朋友有35本故事书，借出2本，右过的小朋友……）
2、怎样才知道左边的小朋友借出2本故事书后还剩多少本，右边的小朋友还剩多少本动漫书？
（可以用减法算一算）
3、结合学生的回答，在黑板上板书：35－2＝
35－20＝。
4、同学们会算上面的算式吗？大家可以用小棒摆一摆。
（学生摆小棒，教师巡视指导。）
5、大家摆出了上面两道算式的得数吗？谁来说一说是怎样摆的，两种摆法有什么不同？
35－2＝33，35－20＝15。
左边是从3捆5根小棒中拿去2根，表示减去2，右边是从3捆5根中拿去2捆，表示减去20。
6、根据上面摆小棒的过程，说一说两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法。
同学们，刚刚我们学会了不退位减法，接下来我们学习退位减法。大家请看例2.
体育馆有36个足球，我们班借走了8个，还剩多少个呢？
大家自己列式计算一下。
我们可以这样列式：36－8＝
那么我们怎么得出答案呢？
大家把自己的想法说一说。
同学们说粗自己的想法，老师板书，同学们比对老师的解法，得出最佳解法。
7、同学们，我们已经学会了退位减法，现在我们来应用一下，大家请看例3。
这儿有两位小朋友在剪星星。这儿有10个星星，我先剪掉2个，再剪掉3个，还剩多少个呢？
大家列出算式，想一想怎么计算。
教师板书，同学们比对自己的答案，说出最佳的算法。
三、练习
1、做一做第1题。
2、练习十六第3、4题。
四、小结
今天学习了什么内容？
五、作业布置
练习十六第1、2题。
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