外研版（一起）二年级英语上册教案 module 11 unit 1(1)

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外研版（一起）二年级英语上册教案
Module 11 Unit 1 What’s the time, Mr. Wolf
　　
一、教学目标
　　（一）知识技能目标：
　　这是一个综合性的复习模块，主要的学习任务是复习和巩固本学期所学的日常交际用语，以及在本册书中出现的单词,通过各个活动对其进行巩固和综合运用。
　　（二）运用能力目标：
　　1.掌握本册书的相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
　　2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
　　3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
　　（三）素质教育目标：
　　1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
　　2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重点
　　能听懂、会用以下句子自由交际：
　　What’s the time
　　It’s …clock.
　　It’s dinner time.
　　In the morning I have …I don’t have…
　　What’s your favorite subject
　　My favorite subject is …并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
三、教学意图
　　1.培养学生的听说能力,和用英语思维的能力。
　　2.通过多种方式激发学生的学习兴趣，让学生体验到英语学习的快乐所在。
四、教具准备
　　1.教材相配套的教学挂图，录音。
　　2.准备小奖品。
　　3.教师自己设计一张课程表和一套比较大的字母卡片。
五、教学过程
　
Step 1.Warming-up
　　1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk.
　　2.教师和学生一起说唱上个单元的英语童谣《We wish you a happy Christmas》,边说唱边做出相应的动作。
　　3.教师把课本活动1的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，了解活动内容。
　　然后让学生两个人一组进行练习，一个学生在另一个学生背上写字母，让另一个学生来猜。最后看看哪组同学合作地最有默契，老师发送小礼物表示奖励。
　　（设计说明：让学生在轻松愉快的游戏中复习已学知识，培养学生的合作意识，鼓励学生保持英语学习的兴趣和信心，积极主动参与语言实践活动。）
　　
Step 2.Presentation
　　1.教师把课本活动2的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，回忆学过的学科名称和相关句型。
　　教师拿出自己设计的一张课程表作为范例，请学生自己设计一张课程表，可以自己安排自己喜欢的课程，然后和小组内的同学相互交流，最后统计一下，最后看看大家最喜欢的课程是什么。同时提醒学生运用挂图上的句型“In the morning /afternoon, I have …”“What’s your favorite subject ”“I like …/I don’t like …”“My favorite subject is …”
　　2.教师把课本活动4的教学挂图呈现给学生，随后播放录音，学生专心听，根据听到的内容在挂图上指出相应的时间。
　　正确的顺序从左到右依次为 2.3.5.4.6.1.
　　3.教师把课本活动3的教学挂图呈现给学生，在学生看图之后，和学生一起做游戏“What’s the time, Mr. Wolf ”
　　教师带着大灰狼的头饰首先做示范，学生来问教师时间，教师回答，到了12点的时候，教师就该说：“It’s dinner time.”然后抓住某一位学生，被抓住的学生再来扮演大灰狼继续进行游戏。以此来复习时间的表达。
　　（设计说明：课堂教学游戏能为学生的英语学习带来快乐，使其全身心地投入到学习活动之中，从而提高学习效率。因此教师要给学生“玩”的机会，让他们在各种英语游戏中玩出个性，表达情感，大胆地开口说英语。）
　　
Step3.Practice
　　教师拿出事先准备好的一套比较大的字母卡片，同时也要要求学生拿出自己准备好的字母卡片。首先要鼓励学生先做搭配游戏，当教师举起一张任意大写字母卡片，鼓励学生从自己的卡片中找出相应的小写字母；再由这名学生任意抽出另一张字母卡片，然后下一名学生在自己的卡片中找出相应字母的大小写；依此类推，直到每位学生都有机会参加该游戏。然后鼓励学生按照刚才游戏的顺序，每位学生逐一将字母按照字母表的顺序重新排列。如：第一位学生拿出字母“Aa”,第二位学生拿出字母“Bb”,第三位学生拿出字母“Cc”,第四位学生拿出字母“Dd”依此类推，直到字母“Zz”,然后再从第一个字母开始进行，直到每位学生都参加该活动。
　　
Step4.Consolidation
　　教师和学生一起归纳本课时所复习的知识内容。
　　（设计说明： 通过让老师和学生一起归纳、总结本课时复习的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对所学知识内容的印象。）
　　
Step5. Homework
　　1.认真做好复习、预习、回去坚持听录音，复习前10个模块的内容。
　　2.把已学的知识很好地运用到生活中去，多和自己的爸爸妈妈和好朋友用英语进行交流。
　　（设计说明：教师要引导学生大胆开口说英语，让学生在真实自然的交流中运用所学的语言，让学生养成敢于开口，乐于开口说英语的好习惯。）
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