数学一年级下人教版8 认识人民币复习 教案

8
认识人民币复习
教案
1、
教学目标：
1.引导学生回顾总结所学内容，进一步认识各面值人民币以及不同单位之间的换算。
2.通过总复习，培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。
3.初步渗透总复习的方法，感受复习的作用。
2、
教学重点：
引导学生回顾总结所学的内容，进一步认识各面值人民币以及不同单位之间的换算。
3、
教学难点：
通过总复习，培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。
4、
教学具的准备：
课件
5、
教学过程：
（1）
情境导入
老师摇动储钱罐发出声音
师：听听，里面是什么？（钱）
师：每个国家的钱都有自己的名字，我们国家的钱叫什么

（人民币）
师：这个学期我们在第几单元认识了人民币？
出示图片1：
（2）
回顾整理。
1．看书、汇报。
师：请看书52-60页，回忆所学过的知识。
师：你知道人民币的哪些知识？
2．展示。
（1）课件出示整套硬币和整套纸币。
师：以“元”为单位的人民币有哪几种？以“角”为单位的人民币有哪几种？以“分”为单位的人民币有哪几种？
（2）复习进率
师：用1元的人民币换以角为单位的人民币，可以怎样换？
生：1元可以换10个1角，1元换1个5角和5个1角，1元可以换2个5角。
师：为什么可以有这么多换法呀？
生：1元=10角，
师：你还知道什么？
1角=10分。1元=100分。
板书：元角分和进率
（三）、巩固练习
A、
轻松演练
1．快来说一说。
1角=（
）分
6元=（
）角
1元=（
）角
=（
）分
40角=（
）元
15角=（
）元（
）角
1元3角=（
）角
师：你是怎么想的？
师：进率的作用真大呀！
2．快来换一换：
师：说说怎么想？
师：实际上就是
（
）里面有（
）个（
）。
利用我们学过的数的分解组成帮助我们进行换算。
B、快乐闯关
师：运用我们所学的知识进行闯关游戏吧。
1.填一填。
（1）
（2）
师：说一说你是怎么想的。
小结：计算时，只有单位相同才能直接相加减。
2.想一想，答一答。
（1）
用1元钱买东西。
①可以买（
）枝铅笔。
师：你是怎么想的？
②可以买（
）块橡皮。
③还可以买什么？
师：用1元钱买东西可以正好是1元的东西，也可以比1元少。
⑴
男孩有多少元？
⑵
女孩有多少元？
引导学生审题并解决问题
师：你知道了什么？
师：“还差7元”是什么意思？“还剩13元”是什么意思？
学生独立列式计算。
订正：男孩
40-7=33（元）
女孩：40+13=53（元）
（四）课堂总结
师：这节课你有哪些收获？
（引导学生从知识、方法、情感等方面进行交流总结）
小结：每天的生活都离不开人民币，我们去生活中寻找与人民币有关的问题吧！
我的钱买一本还差7元。
我的钱买一本还剩13元。