人教版小学一年级数学下8 认识图形、分类与整理复习 教案

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认识图形、分类与整理复习
教案
教学目标：
1.
在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。
2.
通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。
3.初步渗透总复习的方法，感受复习的作用
教学重点：
在分类整理的活动中加深对平面图形认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。
三、教学难点：
通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。
四、教学具的准备：
课件、长方形、正方形、三角形、七巧板。
五、教学过程：
（一）回顾整理
1．复习引入：
今天我们一起复习图形的知识，小朋友想一想我们已经学过了哪些平面图形？
找一找：你知道平面图形藏在哪了？和小朋友交流一下。
2．猜图形：请一个小朋友选一个自己喜欢的平面图形，说出它的样子，请其他小朋友猜一猜。（学生介绍一种，教师贴出一种图形）
小结：图形的特征很重要啊！
3.分一分：出示94页第3题图：
师：这些图形你们都认识吗？老师指图形你们就说出图形的名字，看谁认得最多。
师：图形大家都认识了，我想知道哪种的图形多，哪种图形少，你们有什么好的方法吗？
师：同学们的建议真好，可以先分类，再数一数。请你摆一摆，画一画，让我们一眼看出分类的结果。
汇报展示：按形状分类的结果如下：
师：这就是我们学过的象形统计图，你知道了什么？
能提出什么数学问题？
师：这些图形还可以按什么标准分类？
师：请把按颜色分类的结果用统计表表示出来。
反馈：
颜色
红
黄
蓝
绿
粉
张数
5
2
6
3
4
师：你能提什么数学问题？
师：同学们根据图形的特点进行了重新分类真棒，我们一起做拼图游戏吧。
4.用2个完全一样的图形可以拼成什么图形？
引导学生汇报：
①长方形
生1：2个完全一样的长方形可以拼成长方形。
生2：2个完全一样的长方形可以拼成:正方形。
②正方形：
生3：2个完全一样的正方形可以拼成长方形。
师：至少（
）个小正方形可以拼成一个大正方形。
师：用8个小正方形能拼成一个大正方形吗？试一试。
生：8个个小正方形不能拼成一个大正方形，9个可以。
③师：2个完全一样的三角形可以拼成什么图形？
生边汇报边演示：
师：用4个完全一样的三角形可以组成什么新图形？
学生边说边演示：
5.用七巧板拼出规定的图形。
你能用手中的七巧板摆出我们学过的图形吗？
汇报展示：用（
）图形摆出了（
）图形。
（二）练习巩固
先填表再回答问题。
（1）哪种的数量最多？哪种最少？
（2）一共有多少个图形？
7+3+6+5+1=22（个）
（3）小明摆了4个
，一共用了多少个
？
（4）你还能提出什么数学问题
？
（三）小结：
今天我们在分类整理中复面图形，你有什么新的收获？
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