《安塞腰鼓》教学设计

《安塞腰鼓》教学设计
求实中学 陈 洁
教学目标：
1、理解积累“亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、瞳仁、恬静、戛然”等词语；
2、通过反复的朗读，学生掌握排比、反复修辞及短句在文章中的作用；
3、通过朗读，学生感受安塞腰鼓的恢宏气势，理解文章所表达的思想感情。
教学重点： 反复朗读感受文章的韵律和气势。
教学难点： 理解文章所表达的思想感情。
教具准备： 多媒体课件
课时安排： 1课时
教学过程：
一、激情导入：
谈话引出课题，利用多媒体播放画面，创设情境。。
二、整体感知：
1、课前测评，扫除字词障碍
2、教师范读部分课文，学生自由朗读并思考填空：
这是一个___________的安塞腰鼓（可概括，可评价，可用自己的语言，也可用文中的语言）
三、合作探究
1、快速浏览课文，理出结构。
重点分析火爆的安塞腰鼓这一画面。
①火爆的安塞腰鼓是从哪些段落表现出来的
②应该用怎样的感情基调朗读这一部分？选你喜欢的读一读，并说说喜欢的原因？（提示可以从修辞、句式等方面来谈）
四、感悟
品读课文，归纳主题
教师小结
附：板书设计
（静） 安静的腰鼓 宏伟的场面
（动） 火爆的腰鼓 雄壮的响声
击鼓的后生
（静） 寂静的腰鼓 奇丽的舞姿