第6课《古代世界的战争与征服》教案04

《古代世界的战争与征服》
教学目标
【基础知识】
1、了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
2、掌握古代世界主要战争的两面性作用。
【过程与方法】
1、思考探究亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？
2、议论解疑综合归纳希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？
【情感态度价值观】
1、战争从未在人类生活中长时间地停留过，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。21世纪教育网版权所有
2、人文素养增强反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。www.21-cn-jy.com
教学重点：
亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播。
教学难点：
辩证认识罗马帝国扩张的影响。
教学过程
【导入新课】
组织学生阅读1页“导入框”图文，讨论回答：
1、现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？（马拉松长跑）
2、教师介绍马拉松长跑的来历。（启发学生议论：这项比赛的设立，有什么历史作用？（让人们永远尊敬爱国英雄，自觉培养高尚情操。今天，无论东方或西方的人们通过这项赛事，把战争的碰撞与冲突变成和平的体育竞争，既加强了运动员之间的友谊，也增强了不同文化之间的传播与渗透。）2·1·c·n·j·y
【新课讲授】
本课主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。这些战争中发生了哪些有趣的历史事实？它们在世界历史上产生了哪些深远的影响？让我们从教材中探求答案吧。（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习。）www-2-1-cnjy-com
一、组织学生学习和探究新课
希波战争
1、演示课件，学生识图，直观地形成下列历史概念：波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？（今天伊朗高原的西南部，是古代波斯人的故乡。公元前6世纪大流士一世统治波斯期间，它已经是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国，西至埃及和色雷斯，东括印度，南达波斯湾和阿拉伯半岛，北到里海及黑海一带。）2-1-c-n-j-y
2、大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？（意思就是要求对方屈服。斯巴达和雅典不屈，在马拉松、温泉关、萨拉米斯岛等地英勇抗击，赢得最终的胜利。）21*cnjy*com
3、波斯为什么最终战败？（劳师远征，遭到顽强抵抗等。）
4、教师归纳：希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？（它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。）21cnjy.com
二、亚历山大大帝东征
1、演示课件，学生识图，并完成《世界历史填充图册》第8页2（1）题，直观地形成下列历史概念：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？（亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，然后以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。亚历山大率军侵入小亚细亚，在伊苏斯大败波斯，接着占领埃及，在埃及建立了著名的亚历山大港，紧接着回师亚洲，攻占巴比伦等城市，灭了波斯。后来，亚历山大进军中亚细亚时，遭到当地游牧部落的反抗，无功而返；进军印度河流域，又遭土著居民的顽强抵抗，加上气候不适，士兵普遍厌战，被迫退兵，返回巴比伦。此后，亚历山大就以巴比伦为都城，在东起印度河西至尼罗河和巴尔干半岛的领域内，建立了横跨亚、非、欧三洲的亚历山大帝国。）
2、亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（建议教师分层设问启发。）
A、从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？（希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等。）
B、这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？（整个亚欧大陆的交通被打通。因此，伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。）21·世纪*教育网
3、教师进一步补充介绍东西方文化交流和发展的成果。（亚历山大建立帝国以后，希腊文化在庞大帝国范围内得到推广，历史上称为“希腊化时代”。【来源：21cnj*y.co*m】
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1、演示课件中“罗马的扩张”动态地图，让学生了解古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。
2、运用本课提供的地图、插图、英文谚语、自由阅读卡等资料，指导学生进一步学会从中提取罗马帝国“黄金时代”的有效历史信息。（教师分层设问，学生在书上作标注。）
A、时间：罗马帝国最初约二百年间；
B、原因：战争停止、统治政策加强：
C、表现：局势安定，经济繁荣。
3、组织学生朗读39页两句英汉对照的古罗马谚语，然后提问：你是怎样理解这两句谚语的？
4、罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？（一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。）21·cn·jy·com
5、根据40页“活动与探究”：怎样评述罗马帝国的扩张及其影响？（采用一分为二法）
A、暴力征服造成灾难：人员伤亡、财产损失、环境破坏等。
B、促进东西方文化交流：丝绸之路、道路建筑、拉丁文字、基督教会、罗马法律等。
四、随堂练习巩固
1、完成第40页“练一练”：波斯帝国形成的时期与我国的哪个历史时期大致同时（ D ）
A、秦朝???? B、宋朝???? C、隋朝???? D、春秋战国时期
2、?结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国的版图包括今天的哪些主要国家？（伊朗、 阿富汗、伊拉克、科威特、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、突尼斯、摩洛哥、土耳其、马其顿等）21教育网
3、罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家？（意大利、法国、英国、西班牙、希腊、马其顿、埃及、土耳其、叙利亚、以色列、巴勒斯坦等）【来源：21·世纪·教育·网】
4、完成《世界历史填充图册?九年级上》第8页各题
5、根据《新学案》22-25页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
6、提醒学生预习第7课《东西方文化交流的使者》。
五、小结
1、波斯帝国的形成与希波战争；
2、亚历山大大帝的东征与帝国的建立；
3、罗马帝国的扩张与文化传播。