小学六年级语文（上）《烂漫的点地梅》课后练习

小学六年级语文（上）《烂漫的点地梅》课后练习
一、看拼音，写汉字。
àng chà yān yǜ
然 紫 红 疆
shān shān gāo chì
而来 羊 热
二、给字加偏旁，组成新 字，再分别组词。
宅（ ） 或（ ） 册（ ）
（ ） （ ） （ ）21世纪教育网版权所有
舍（ ） 垂（ ） 只（ ）
（ ） （ ） （ ）
三、写出下列词语的近、反义词。
（1）近义词。 顽强—（ ） 迫不及待—（ ）
（2）反义词。 枯槁—（ ） 顿时—（ ）
四、在下面的括号里填上适当的词语。
奇怪地（ ） 嫩嫩的（ ） （ ）的小草
一丛一丛地（ ） 迫不及待地（ ） （ ）的光辉
五、解释下列加点的词语。
（1）唐古拉山的春天终于姗姗而来了。
姗姗而来：
（2）我们的战士没有更多的豪言壮语，更多的是把自己的血汗洒在边疆的建设中。
豪言壮语：
（3）我们的战士为了青藏铁路的建设，守在电话旁，心急如焚地等待着家乡妻儿的消息。
心急如焚：
六、根据要求改写句子。
（1）牧羊女用生硬的汉语对我说：“放心吧，牲口是不会吃它的。”（改为转述句）

（2）一位战友的妈妈去世了，作为长子的他却因为施工忙，未能给母亲送终尽孝。
（换成“之所以……是因为……”调整句子顺序，不改变句子意思）

（3）唐古拉山留给我的第一印象就是：这里永远是寒冬。
（调整句子顺序，不改变句子意思）

七、读句子，体会句子表达的思想感情。
（1）回到宿舍撂下水桶，就 地揭开盖在屋檐下的草袋。啊！那棵植物 了，长出了一片片泛绿带黄的叶子。 21教育网
①根据课文填空。
②在这段话中，作者详细地描写了自己的 和 。
A、动作和神态 B、心理和神态 C、动作和心情
③“啊！”这个词写了作者 的心情，也从侧面反映出 。
（2）我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。
①判断，在正确的说法后面画“√”。
A、这句话强调了作者喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅。 ( )
B、这句话强调了作者喜欢像点地梅一样的可亲可敬的筑路兵。（ ）
②点地梅和高原兵的相似点是 。
③依照例子写一话。
八、阅读短文，完成练习。
点地梅开花了， 的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，亭亭玉立的 枝头，仿佛一串串粘连在一起紫色豆珠儿，散发出一阵阵 的醉人芳香。阳光照耀下，花儿更紫得 ，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里是紫悠悠的花儿，青藏高原的天有多蓝，云有多美，点地梅就有多美！21cnjy.com
（1）给文中的横线选择合适的词语，把序号写在括号里。
A、盛开 缀满 浓厚 晶莹
B、怒放 挂满 浓浓 晶莹
C、怒放 缀满 浓浓 晶亮
D、怒放 缀满 浓浓 晶莹
（2）找出文中的比喻句，抄写下来。

这句话把 比作 。
（3）文中划线句子用了（ ）修辞方法。
附参考答案
一、看拼音，写汉字。盎，姹，嫣，域，姗姗，羔，炽；
二、加偏旁组新字组词。住宅，诧（诧异），或者，域（区域） 手册，删（删除）
舍得，舒（舒服），垂下，唾（唾液），只有，炽（炽热）
三、写近、反义词。
近义词。坚强 ，急不可耐； 反义词。湿润，许久；
四、填合适词语。植物，叶尖， 枯槁，贴着，揭开，太阳，
五、（1）是慢吞吞的来，本文指唐古拉山的春天来得晚。
（2）迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。本文指高原筑路兵没有华丽的语言，只有默默奉献。
（3）心里像火烧一样，形容非常着急上火。本文指高原筑路兵着急等待家乡亲人的消息。
六、改写句子。
1、牧羊女用生硬的汉语对我说，叫我放心，她放牧的牲口是不会吃点地梅的。
2、作为长子的他之所以未能给母亲送终尽孝，是因为他施工忙。
3、这里永远是寒冷，是唐古拉山给我第一印象。
七、 （1）①迫不及待， 居然，②C，③惊喜，点地梅生命力的顽强。
（2）①B，②平凡而伟大 ③我喜欢读书，我更喜欢教我学会读书的人民教师。
八、阅读。
（1）D， （2）仿佛一串串粘连在一起紫色豆珠儿。点地梅 粘连在一起的豆珠儿。
（3）排比。