外研版（一起）二年级英语上册教案 module 2 unit 2(2)

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外研版（一起）二年级英语上册教案
Module 2 Unit 2 He doesn’t like this shirt.
一、教学目标
(一)本单元知识目标：
1.让学生了解和学习有关谈论某人喜好的表达法。
2.学习本单元有关服饰的词汇：clothes, trousers, shirt, shoes等。
3.在前面学习的基础上让学生掌握并运用 He /She doesn’t like…
4.学习字母Aa-Cc, 能过正确的认、读并书写它们。
(二) 本单元的能力目标：
1. 通过本单元的学习学生能够在录音的提示下重复句子、朗读句子、读课文（有能力的学生能够背诵或者表演课文内容）
2. 通过本单元的学习学生能够在生活中运用所学内容去谈论别人的喜好。
(三)本单元的道德情感目标：
培养学生之间的合作意识；激发培养学生的学习兴趣，让学生在听、说、玩、唱、演、做中学习本课的重点词句，以培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与和合作学习的能力；培养学生的关心他人的习惯。
二、本单元的重点、难点
1.字母的认、读、书写。
2.句型He/She doesn’t like … 的认、读及运用。
三.教具准备
多媒体课件，教学图片，字母卡片，录音带等。
四、教学过程
The First Period
Step one Warming up
1. Free talk.(借此机会复现学生以前学过的知识)
2. Say the chant and do the actions.
Step two Presentation
1.创设Party 的情景，运用课件导出本课的新单词：
clothes, trousers, shoes, shirt, dress, T-shirt （运用课件点击跟读单词）
2.运用所学句型练习单词：学生可以根据自己的穿着练习单词如：
I like my dress. I don’t like this shirt. This is my T-shirt. 等。
3.Game: 运用课件帮Sam 选衣服
S: Sam/ He likes the red T-shirt. (如果学生说对了课件帮Sam穿上衣服，如果猜错电脑或老师会说He doesn’t like ……并板书此句。
4.学生学习此句。
5.运用前面游戏的课件对此句进行简单的练习。
Step three Practise
1.Read aloud the new words.
(1) 运用卡片大声地读单词，加强单词的记忆。
（2）教师运用身边的服饰和学生做反映力游戏。（或借助图片）
（3）运用课件同学生进行游戏：What’s lost （让学生对照黑板上的单词看课件找一找哪个单词没有出现）
2.出示课件作哭脸、笑脸的游戏（加入课本第8页和活动手册第8页的内容）把学生分成男女生两组，出示图片如果是笑脸，学生马上说：He/She likes …… 如果是哭脸学生说：He/She doesn’t like……看两组哪一组又快又对为胜。
3.Open the book , listen to the tape and try to find “ He doesn’t like..” 并用笔画出来。
4.Listen again and try to repeat.
5.Read the dialogue in groups ( 有能力的同学可以读整篇的课文，其余同学根据能力可以跟着别人重复句子，或者自己读句子)
Step four Consolidation
Game: 化妆舞会 （采用调查表的形式把学生分为两组分别去调查对方对食物或服饰的喜好，然后汇报 可以运用的句型：
What do you like Do you like…. Does he/she like..
来调查然后用：He/She likes…. He/She doesn’t like ….
五、Homework
1. Listen to the tape and try to read the text with your partner.
2. Say two or three sentences with “He doesn’t like..”

关于Clothes的游戏：
1.“时装秀”
请学生扮作模特show出自己的漂亮衣服。在做游戏时要求学生说 “Look，this is my dress．Oh，it’s nice！” 诸如此类的话，并用英语表达衣服的漂亮、时髦、太长、太短、太大或太小。
2.老师可以将sweater. coat. skirt. shirt. Jacket等这些关于衣服的单词的图片粘贴在黑板上，然后趁学生不备，摘掉一张，让学生回答少了哪个单词。
3.抢读单词：这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
4.看图猜词：以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些关于衣服的单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a shirt/… ”回答：Yes it is.或No，It isn’t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
5.“美丽衣服”：
做一个活动的转盘底座，分上下两层做两个转盘，上面的那个是根据衣服的图片剪成空的，下面是颜色，转动转盘，衣服和颜色就会自动搭配，学生说出“This is a …(color) …(clothes).”
6.把衣服类的单词写在卡片上，一名同学站在教室最前面面向黑板，老师则很快的把其中一张卡片藏在另一名同学的课桌里，如果寻找卡片的同学离目标越来越近，则大家读单词的声音越大。反之则越来越小。
7.听单词，找朋友。
游戏方法，教师把单词卡片和衣服卡片分发给学生，师说衣服名称，拿该衣服单词卡片的同学和拿该衣服卡片的同学站在一起。
8.介绍你的衣服：
学生向同学们描述自己身上穿的衣服。
9.画一画。
老师或学生说一段话，例如:
I have a beautiful dress. It’s blue. And I have a yellow shrit.”其他学生根据描述划出衣服。
10.黄金眼：
教师利用课件出示一个穿着漂亮衣服的小孩，然后迅速消失。让学生凭记忆说出小孩的衣服。
11.猜猜看。
教师利用课件出示一个没有穿衣服的小孩。告诉学生，这个小孩的衣服很漂亮，让学生猜猜他穿了什么衣服。学生用“He\She wears …”来猜测。
12.穿衣服。
教师准备一张图片，图片上有一个没穿衣服的小孩。学生运用水彩笔，根据他们的喜好给这个小孩画衣服，然后交流一下。
13.做海报
将在杂志或者报纸上看到的衣服剪下来，粘在一张大海报上，向其他同学介绍。
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