Unit 4 What's your favourite food? Section A 教案

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Unit
4
What's
your
favourite
food
？
Section
A教案
1教学目标
知识目标
我能够听、说、读、写本课四会单词:water、
milk、
ice-cream、box及其句型
Pass
me
the
...,
please!
Here
you
are.2·1·c·n·j·y
2.
能力目标
我能用本课的单词及其句型完成小组活动,请人传递物品,操练新单词及其句型。
情感目标
提倡和鼓励相互帮助,待人接物要有礼貌。
2重点难点
重点
单词:water、
milk、
ice-cream、box
句型:Pass
me
the
milk,
please!
Here
you
are.
Thank
you.
You’re
welcome.
难点
会用本课的新单词及其身边的物品,运用Pass
me
…,
please!句型请求别人的帮助并会礼貌的作答www.21-cn-jy.com
3教学过程
3.1
第一学时
3.1.1Pass
me
the
milk,
please.
Step1.
Greetings
T:
Good
morning,
boys
and
girls!
Ss:
Good
morning,
Miss
Zhao!
T:
Nice
to
see
you!
Ss:
Nice
to
see
you,
too!
T:
How
are
you
today
Ss:
I’m
fine,
thanks!
T:
Very
good!
I’m
fine,
too.
Step
2.
warming-up
Sing
a
song
《
Good
morning》
T
:
Well,
my
dear
students.
Let’s
sing
s
song《
Good
morning》.It’s
every
easy
.Let’s
sing
it
together
OK 【来源：21·世纪·教育·网】
播放英文歌曲《
Good
morning》,带领学生一起唱并做动作,调动学生的热情。
【设计意图:爱动是低年级孩子的显著特征,学生们在节奏欢快的音乐中同老师一起动起来,然后将注意力转移到课堂上,并为下面的学习打下铺垫。】
21·世纪
教育网
Step
3.
Presentation
and
new
lesson
1.出示实物(漂亮的盒子)
T:
Look
here,
everyone,
what’s
this
Ss:
It’s
a
box.
出示图片(盒子),引出单词box。
教与学:1)
教师教读字母“o”的发音
2)升降调领读box
3)学生用手比划单词box的拼写,老师书写在黑板的四线三格内,给予正确示范。
练:开火车游戏:Choose
a
row
and
a
line
at
random,
stand
up
read
the
word
one
bye
one。www-2-1-cnjy-com
2.
引出单词milk
T:
Look,
boys
and
girls.
They
are
my
boxes.
Which
one
do
you
like
better
What’s
in
it
Do
you
want
to
know 【来源：21cnj
y.co
m】
(通过老师的引导,激发孩子们对盒子里物品的兴趣度,为下面单词的教学奠定基础)(根据学生的回答,看盒子里面是什么,出示实物)
教与学:
1)教读单词milk中字母
“i”的发音
2)教师升降调领读,并由学生拼读老师书写在黑板上。
练:
1)认读milk的同时,复习上个单词box,加深学生记忆。
2)男女生赛读。
3.
引出新单词water(由另一个盒子的实物引出)
教与学:1)教师强调字母
“a”的发音,教师说“a”,
学生发音。
2)教读水water的读音,教师升降掉领读,学生用手比划单词的字母组合,由教师书写于黑板之上。
练:1)复习前两个单词
box、milk。
2)运用大小声的方式,操练单词,增加趣味性。
4.
Guess
game:
引出单词ice-cream
教与学:1)
旧知引新知:nice
to
ice;
ead
to
ream
to
cream。(有效引导学生自学ice-cream的发音)21cnjy.com
2)学生拼读老师板书在黑板上。
练:1)复习前三个单词box,
ilk,
after。
5.
Practice
操练box、ice-cream、water、milk。
1)通过齐读、指名读、大小声等方式操练单词,加深单词的记忆与掌握,同时也充分调动学生的积极性和参与意识。21·cn·jy·com
6.
引出新句型:
1)T:
I’m
thirsty,
can
you
help
me
Could
you
pass
the
water
to
me
Pass
me
the
water,
please!21教育网
(充分运用引导性的语言,
引出句型
Pass
me
the
…,
please!及其答语
Here
you
are!)2-1-c-n-j-y
2)师生互动集体练习句型。
操练新句型:1)
Pair
work:
Choose
3-4
pairs
come
to
the
front
and
act
it
out.
【出处：21教育名师】
2)情景对话(飞机上):Make
a
dialogue.(准备跟本节课相关的食物及其之前
学过的食物水
果。
例如:水、牛奶、面包、
鸡蛋、
苹果、香蕉等)【版权所有：21教育】
Eg:
A:
Can
I
help
you
(我能帮助你吗 )
B:
Yes.
Pass
me
the
milk,
please!
A:
Here
you
are.
B:
Thank
you
A:
You’re
welcome.
【设计意图:英语教学的目的在于运用,这里通过创设一个飞机上乘客与空姐之间的情境,让学生亲身体验,培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感.】21
cnjy
com
五、
Summary
1.Key
words:
box
、milk
、water、
ice-cream
2.
Key
sentences:
Pass
me
the
milk,
please!
Here
you
are.
Thank
you.
You’re
welcome.
六、
随堂检测
1.Listen
and
number.(略)播放录音,听力题。
2.为下列句子选择合适的答语。
(
)1.Here
you
are.
A.
Thank
you.
B.
Yes,
I
am.
C.
You’re
welcome.
(
)
2.
Thank
you.
A.
I’m
fine.
B.
Thank
you,
too.
C.
You’re
welcome.21世纪教育网版权所有
(
)
3.
Pass
me
the
milk,
please!
A.
Here
you
are.
B.
Yes,
I
do.
C.
Thank
you.
七、板书设计
Unit5Pass
me
the
milk,
please!
box
milk
Pass
me
the
water,
please.
ice-cream
Here
you
are
.
Thank
you
.
You
are
welcome.
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