Unit 5 Pass me the milk, please! Section A 教案

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Unit
5
Pass
me
the
milk,
please!
Section
A教案
1教学目标
小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣;培养学生对英语学习的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调,为英语的进一步学习打下基础。
我制定如下教学目标:
1、语言技能与知识目标
(1)能够听、说、认读单词milk
,
ice-cream
,
water
,
box
(2)初步掌握Pass
me
the
…
.
Here
you
are
.
Thank
you
.
You’re
welcome.
(3)能运用所学句型进行对话表演和口语交际,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的英语学习能力。
(4)培养中西方获取食物的礼仪和对他人要求给予适当的回应。
2、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与,勇于进行实践。
(2)学习策略:注重合作学习。21·cn·jy·com
2学情分析
本课重点围绕饮料展开,在本课时之前,学生已经在前一单元Unit
4
What’s
your
favourite
food 中学习了有关食物的单词以及表达自己喜好的句型I
like
…
.Do
you
like
…
有了前面的知识铺垫,比较易于深入和扩展,这样的安排,既体现了教材的循序渐进呢,由易到难的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。本课时是本单元的第一课时,学好本课为更好地学习本单元有关饮料的话题奠定了基础。
3重点难点
能听懂、会说新单词,词汇:milk
,
ice-cream
,
water
,
box,并且运用句型Pass
me
the
…
.
Here
you
are
.
Thank
you
.
You’re
welcome.进行表达,能在餐桌或购物等实际情景中运用。21世纪教育网版权所有
4教学过程
4.1
Section　one
4.1.1教学活动
活动1【导入】Warm　up
热身是课堂教学重要的形式之一,首先我以一首Good
mornng热身,轻松的歌曲可以缓解学生的课前紧张情绪,营造轻松的学习氛围。
1、师生问候
师生间亲切的问候,建立了和谐、民主的课堂气氛,因此我采用唱歌的形式:
Good
morning.
Good
morning
.To
you
to
you
and
to
you.
Good
morning
.Good
morning.
To
you
and
to
you
!
2、热身运动
Sing
a
chant
:
I
like
coffee.
I
like
tea.
(有节奏地吟诵,加上相应的动作和表情,不仅吸引学生的注意力,调动积极性,而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫,构建了知识表象。)21教育网
活动2【讲授】Presentation
1、
新课引入
学习语言的最终目的是在一定的情境中进行交际运用,我们在教学中不能简单的教学生说语言,而是要教会学生在具体情境中运用语言,因此本课我设计了这样的情景引出新知识:
我首先做自我介绍:I’m
the
boss
of
a
cold
drink
shop.
Today,
my
shop
will
start
business.
There
is
a
big
discount.
So
,
I
brought
some
gifts
for
you.
出示课件,引出本课重点词汇box,为其他新词汇做铺垫。
2、
呈现操练
引出单词milk
时,我采用guess
a
riddle(猜谜语)的方法,引出单词ice-cream时,我采用touch
and
guess(摸一摸,猜一猜)的方法,引出单词water时,我采用taste
and
guess(尝一尝,猜一猜)的方法。教读时,配上相应的动作或表情,采用全身反应法,让学生动起来,融入动脑、动口、动手的英语学习中。还分别设计了1、2、3,The
bear
is
coming(1、2、3熊来了),paper
,scissors,
stone(石头剪子布)和swatter(苍蝇拍)三个游戏,用于巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中,在玩中学,在学中玩,又能巩固知识,使学生学得愉快,老师教得轻松。
接下来,我利用游戏Pass
me
the
ball.引出新句型Pass
me
the
…学生可以比较轻松地掌握本课的句型,同时把新句型和词汇练习相融合,有助于培养学生的语言思维能力的开放性。
在引出新句型后我设计了以下活动操练句型:
第一是:Can
you
remember (记忆力游戏)
第二是:The
best
shop
assistant(最佳服务员)
用游戏操练新知可以吸引全体学生的注意力,维持全体学生的兴奋点,能培养学生的竞争意识和集体荣誉感。
接下来说课文学习,为了突破本课重难点,我采用了任务型教学模式,来处理课文教学。首先,Listen
and
fill
in
the
blanks.(听录音,填空)
;其次,Listen
and
read
the
text(听录音,仿读课文);最后,Role
play
it.(角色扮演)根据模仿评出优秀小组。
以上环节的设置,让学生从听说读写演几个方面来学习课文,让学生在教师指导下,突破本课重难点,激发学生学习英语的兴趣。
活动3【活动】Practise
(1)拓展练习在词汇、句型和课文学习后,我将引导学生进行For
free(幸运大免单)活动。
通过学生互动联系,发展了他们合作学习能力,提高了课堂时效性,塑造了他们的人际交往能力
(2)Chant总结
根据小学生认知的规律及活泼好动的天性,我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型:Milk,
milk,
pass
me
the
milk.
Here,
here
,
here
you
are.
Thank
you.
Thank
you
very
much.
You’re
very,
very
welcome.
用吟唱方式,采用全身反应法,既调动了学生积极性活跃了课堂气氛,又提高了教学效率。21cnjy.com
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