Unit 6 Let’s draw a panda! Section A 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
6
Let's
draw
a
panda
Section
A教案
1教学目标
一、情感态度与价值观
培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务的团队精神。
二、过程与方法
1.通过运用“视听”教学,考查学生对有关词意的掌握和运用能力。
2.让学生在学中,能使他们感受和体会英语学习的乐趣
三、知识与技能
学生能用本单元教学的单词和句型谈论绘画。
2学情分析
本单元的主要内容是让学生学会简单表达与绘画有关的事情。在教学过程中,除了激发学生在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”,更要注重学科兴趣的培养,充分调动学生的多种感官,把重点放在培养学生实际运用语言的能力上。21教育网
3重点难点
1.掌握本单元重点词汇以及句型。
2.让学生能用所学词语和句型进行交流和表达。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
情感态度与价值观:培养学生积极参与教学活动,大胆用英语表达的好习惯。
2.知识与技能:学生能用所学词语和句子谈论与绘画有关的物品。
3.过程与方法:让学生在玩中学,感受和体会英语学习的乐趣。
4.1.2学时重点
重点单词:crayon
one
cut
paper
scissors
句型:Let’s
draw...
Where
are
the
scissors
This
one
The
blue
one.
4.1.3学时难点
难点及句型
:Let’s
draw...
Where
are
the
scissors
This
one
The
blue
one.
4.1.4教学活动
活动1【导入】Warm－up
走下讲台与学生打招呼,除了活跃气氛,同时也锻炼了学生的口语表达能力。(形式可以多样化)紧接着询问学生:“大家都喜欢画画吗 ”“我们这节课学习与画画有关的知识,好不好 ”“画画之前我们应该先准备哪些东西呢 ”
这一系列的问答之后,不但调动了学生们的积极性和热情,也顺理成章的引出了新知识的教学。【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】任务一的教学
1.利用幻灯片出示新单词图片:crayon
cut
paper
scissors让学生有身临其境在绘画的感觉,认读练习要多样化,接着在幻灯片上出示“Let’s
draw....”
“Pass
me...,please.”等句型,为学习课文对话做准备。
2.利用电子白板向学生展示“Look
and
listen”的教学内容。让学生仔细观察图中的人物对话,根据情景尝试翻译句子,接着教师给出正确答案,并对学生做出鼓励。(语言点注释:“one”是不定代词,代替上文中提到的东西;“scissors”本身就是复数名词,作主语时,谓语动词用复数形式,eg:
Where
are
the
scissors
中的be动词用“are”。
3.教师放录音,让学生认真听,然后说出录音中分别提到了哪几种绘画用品,以便加深对新单词的语感认知。
4.教师先领读,然后以分小组,男女生,分角色等形式反复练习。最后,可找部分同学单独表演,并做出鼓励与表扬。21·世纪
教育网
活动3【讲授】任务二的教学
1.用卡片向学生出示:crayon
cut
paper
scissors然后放录音,根据录音圈出相对应的英语单词。www-2-1-cnjy-com
2.带领学生一边朗读,一边用手指竖空,再次强调印刷体和手写体的区别。
3.掌握了读音与写法后,引导学生把这些单词穿插到“Let’s
draw....
”“Pass
me...,please.”等句型中反复练习。2-1-c-n-j-y
4.创设情境,挑出几名同学运用本节重点句型进行表演,以便检查课堂掌握情况。
活动4【活动】课堂总结
重点单词:crayon
one
cut
paper
scissors
重点句型:Let’s
draw...
Where
are
the
scissors
This
one
The
blue
one.
活动5【作业】课堂作业
单词及重点句型抄写三遍,练习课文对话。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
1.知识与技能:
学生能听懂并会用以let开头的祈使句。
2.过程与方法:
学生能用所学词语和句子谈论一起做某事。
3.情感态度与价值观:
培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务的团队意识。
4.2.2学时重点
1.重点单词:boy
together
2.重点句型:Let’s
draw....
Let
me
draw....
Here
you
are.
4.2.3学时难点
难点句型:Let’s
draw....
Let
me
draw....
Here
you
are.
4.2.4教学活动
活动1【导入】Warm－up
1.创设情境,用上节课学过的句型与学生对话,引导和鼓励学生用所学知识进行表达和交流。
2.找部分学生分角色上台表演,以便唤起对上节知识点的回忆。
活动2【讲授】任务三的教学
1.电子白板向学生出示Listen
and
try的教学内容。让学生仔细看图中有哪些人物,分别说了什么话。21世纪教育网版权所有
2.教师放录音,让学生认真听,然后说出录音中提到几种物品。
3.让学生分成两人一组,模仿文中的人物对话进行练习。
(语言点注释:1.fish指鱼的数量时,单复数相同;指鱼的种类时,加es。2.当鱼肉讲时,是不可数名词。)21cnjy.com
活动3【讲授】任务四的教学
1.先引导学生认知此部分出现的单词,并翻译出汉语意思,以便为听录音做出准备。
2.教师放录音,让学生听;然后让他们根据录音内容,在课文中相应物品前的括号内打上对号,再找出与课文中两个人物相对应的图片,并连线。21·cn·jy·com
2.重放录音,让学生根据录音进行核对。
3.先让学生之间相互检查正确与否,然后教师给出正确答案。
(录音材料:—Pass
me
the
scissors,
please.
—OK.
Here
you
are.
—Thank
you,
Andy.
—Pass
me
the
blue
crayon,
please.
—Here
you
are.
活动4【讲授】任务五的教学
1.利用电子白板向学生出示Play
a
game的内容,然后,教师根据图中内容组织游戏活动。
2.先教读boy和together这两个新单词,然后说一句:Let’s
draw
a
boy
together.并在黑板上画一个男孩儿的头像;然后,找学生来黑板上分别画出一个面部器官,每个学生在画之前,应用英语Let
me
draw….告诉同学们准备画哪个面部器官。www.21-cn-jy.com
eg:
Let
me
draw
two
eyes.
Let
me
draw
the
nose.
Let
me
draw
the
mouth.
Let
me
draw
two
ears.
这样,由教师和学生运用学过的词语和句型,多人共同完成一项任务。
(语言点注释:1.区分boy和candy的复数形式,boy---boys;
candy---candies
2.together位于句尾。)2·1·c·n·j·y
3.出示课前准备的练习题,重点在于熟练运用cut
write
pass
draw这几个动词。
活动5【活动】课堂小结
本节课主要学习了以let开头的祈使句,同时要区分开let’s和let
me的不同。
活动6【作业】课堂作业
单词书写三遍;运用let开头的句型画出自己的面部器官,熟练读课文中的对话。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网