Unit 4 What’s the weather like? Section A 表格式教案（共2课时）

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Unit 4 What’s the weather like？Section A 教案
教学目标 A类：初步认识并学会使用有关天气的表达法。
B类：初步认识并学习天气的单词，并能就所学内容谈论天气。
C类：能规范写出本单元要求书写的内容。
重难点 重点：用It’s…. 句型.用 It's ....介绍天气情况。难点：介绍天气情况和一周情况问答。
教具准备 挂图；录音机；学习用具；多媒体课件
教学板块 学生课堂练习 生成
第一课时Warming up activity师放歌曲天气名称，生看视频并唱歌曲。出示天气图片，生看图片说句子， 3..复习单词。师说汉语，生说英语并写单词。3.师生共同说歌谣。二．Listen and say1.师出示歌曲，生看并体会歌曲内容。了解新知。2.生拼读其英语，师板书单词，生拼读。3.师放录音生听并模仿发音。4.师领读几遍。5.师出示图片，生看图用句子It’ s …..师领读句子。6.用同样的方法学其他单词。操练单词.利用游戏法练习单词。达到学生熟练掌握。操练句型1. 两人小组活动。学生A手中拿着图片，学生B看图片 并说：It’s… 2.师出示图片，生开火车说句型。同桌操练六．Teaching Wacth and listen 1. 生看图，了解对话内容。 It’s windy today. 师利用图片逐句教学句型，板书关键句。生同桌扮演角色练习句型。带领学生利用关键词复述几遍对话。6.就课文内容先学生提问，然后两位学生一起表演课文，以帮助学生理解课文。7就学生三人为一组朗读并表演课文。8.让学生一组为单位围成一圈，做Activty1七1.Actvity 1 放录音，生听并画出天气简图。2. Activity 。生观察一周天气情况，记录下来。同桌练习问话。找生上台根据图片表演。其他学生根据表演说句子。3.让学生一组为单位围成一圈，做Activty3作业 背诵课文对话。板书设计：It's windy cloudy rainy today. sunny hot cold小结： 找几位学生先说，后全体学生复述。生拍手说歌谣。师生问答活动学单词。师板书天气单词。学生观察并得出结论。游戏：师利用课件出示图片，生看图片练习单词。 生边看图片边吟唱歌谣。出示图片，生看图片说句型。学生两人一组根据图片练习说句型。学生说句型。参与会话练习。两人一组表演。一生出示单词图片，一生看图片说句型。学生做游戏让学生通过自学了解新知。学生通过说句型更巩固了句型。生跟读几遍。让学生在对话中学习英语。培养学生听英语的能力。通过让学生当预报员说句子。预报天气。培养学生口语表达能力。达到学以致用。 通过歌曲、热身活动复习旧知，为今天的新课打下基础。让学生通过观察习得知识。提高学生观察事物的能力。采用游戏法，让学生在玩中学用语，在吟唱中巩固所学知识。激发他们学习英语的热情让学生在句子中巩固单词，并对单词更熟练掌握。给不同层次的学生联系说的机会。加强合作意识，让学生在合作中双赢，更巩固所学知识。培养学生自学能力。为进一步学习打基础。让学生无意识去主动学习。愉快学习新知。创设情境，让学生在情境中学习。通过听让学生巩固知识。将今天所学的知识与日常生活紧密相连
教学目标 A类：在原来学过的基础上进一步学习介绍天气情况。
B类：掌握一些简单的日常用语。
C类：介绍天气情况名称。
重难点 重点：学生能熟练运用It's ....问答。 .难点：天气名称的记忆。
教具准备 挂图；录音机；手电筒、手机等物品 多媒体
教学板块 学生课堂练习单 生成
第二课时Warming up activity师看天气让学生回答。 2.复习单词。师说汉语，生说英语并写单词。 3.放视频，生看视频并跟唱。二. Teaching “Listen, learn and act. 1.生看书了解课文对话内容。找出问句及回答语。 师找生说句子，并译为汉语。师边读句子边译汉语，板书新单词和句子。复习单词。师说汉语，生说英语并写单词。 4. 利用图片逐句教学对话。直至学生会读。5. 同桌互读。分角色表演。 6.分组扮演角色说对话。三．操练对话。 1.“猜一猜”游戏 师出示钟表，出示时间问，生看时间根据实际情况回答。 2.教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子；或者空出重点词汇和短语，只给出开头第一个字母作为提示，让学生填充句子。最后再让同学们写出完整的句子。3.生画图片，利用图片同桌进行问答练习。一生问，一生答。四．Activity3同桌间看图并进行问答。找生看图片用T It's windy.Homework 布置学生到家后用学过的对话和家长问答。板书设计What’s the weather like？It’s windy ……小结： 师生完成对话练习。生吟唱歌谣。生跟读。同桌互读。分角色表演。听同学回答，参与讨论语句的正确使用。同桌之间用图片对天气情况和星期名称进行对话练习。 复习旧知，为学习新知打下良好的铺垫。用学生感兴趣的歌谣让学生巩固所学知识。采用多种读法，更好的练习和巩固了新知。让学生在交流中巩固知识，习得语言。激发他们学习英语的激情。培养合作能力。通过合作让学生到达熟练掌握。
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